简介：本文通过例析，揭示了高中试题中弹簧弹力做功问题解题的两种主要思路：一是通过其他途径求解：如利用F-x图像求解，利用功能原理转化；二是让弹簧形变量相同，即选取特殊位置，使两次（或多次）弹簧弹力做功相同来解答问题。
简介：摘要笔者通过对一个课堂实验案例的反思，提出教师应该合理看待课本实验，要善于发现问题、善于多思多做找出实验中可能出现的现象，同时能应用创造性思路改进开发实验，找到一个清晰、简单的符合学生学习实际的实验装置。本文结合笔者自身的教学实际，是运用科学的方法解决问题，挖掘拓展课本素材的一个很好典范。
高中试题中弹簧弹力做功问题的探讨
弹簧振子一种复杂实验现象的机理分析与改进拓展
