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  • 简介:  记得是七十年代末,忽然一个晚上,我望着案头的诗稿猛地觉得自己打小就酷爱的诗歌,再无法确准地表现我丰富精彩的人生了……我染指起小说来.……

  • 标签: 感知小说
  • 简介:读完张克鹏的两部长篇小说和,恰如炎炎烈日下行走在沙漠中的旅人忽然走进了一片神奇的、到处疯长着美丽植物的绿洲,又吃上了一茗清凉到灵魂深处的雪花牌冰淇淋,那份无言的感动,足以改变后来的旅行方向.

  • 标签: 张克鹏 长篇小说 《欲望狂热》 《吐玉滩》 叙事 欲望法则
  • 简介:人们常说艺术是没有国界的,而真正的艺术在于它深刻感人的民族性语言,在于艺术对各个领域的氤氲。也许电影动画会给我们带来启示,而对它的绘画性进行阐释,或许会为电影动画带来久违的鲜活的生命力。电影中的绘画运用给我们带来原始的美。我们期待着经典艺术的回归!

  • 标签: 构图 色彩 场面特效 造型
  • 简介:一位作家曾说过:"幸福是一个谜,你让一千个人来回答,就会有一千种答案。"作为一名老干部工作者,我所感受和所追求的,就是真心做事,真情服务,用"三有、三善、三能"的"三三法则",构筑幸福的人生。"三有"提升幸福的高度有信念,打下幸福的基石。习近平总书记强调:"老干部工作是非常重要的工作,在我们党工作中具有特殊重要的地位,

  • 标签: 三善 三有 老干部工作 真情服务 革命传统教育 工作能力
  • 简介:1644:幸运年1644年3月19日,巍峨雄壮的北京城骤雪初晴,江山如画。零星的炮声渐次停息,滚滚的浓烟正慢慢散去。在李自成大军摧枯拉朽的凌厉攻势下,北京城终于被一举占领。农民军战士青衣白甲,背负弓刀,威武雄壮地迈着铿锵的步伐举行入城仪式。

  • 标签: 克伦威尔 刘宗敏 农民军 威武雄壮 大明王朝 文臣
  • 简介:一个村庄无论大小,无论人口多少,造物主都要用某种方式显示其暗定的法则法则之一,人口不能一例都健全。总要造出一些有残疾的人,但也不能太多。比如瘸子。机村只有两百多号的人,为了配备齐全,就有一个瘸子。

  • 标签: 人物素描 机村 村人物
  • 简介:诗人雷平阳有一篇散文:《诗歌的依据》,写的是金沙江边他家乡一带"破碎的河山"与贫困山村中"一脸倦容,浑身泥土"的乡亲们。这便是他"诗歌的依据"吧:"在我的背后,一直有一片土地鬼魅般站立着,除了能一再地打量它,我别无所能。"

  • 标签: 诗歌 散文诗 散文化 平阳 社会关怀 近作
  • 简介:摘要针对艺术经验的不可言传,布尔迪厄提出了客观研究艺术的方法,给出了艺术的规则。尽管布尔迪厄反对教条主义,但他还是用游戏场这个意象类比了艺术场的斗争与变化,总体来说,布尔迪厄的研究方法更外部一点,更政治经济学一点,毕竟,他给出了艺术生产的运营模式。

  • 标签: 布尔迪厄 艺术 游戏场
  • 简介:有人说金子美铃的诗胜在想象力的飞跃,也有人说金子美铃之所以独特是因为她拥有自南自在的视角,还有人说是金子美铃对弱者以及微小事物的关爱使她的作品得以经受时间的考验而不褪色。这些特色也体现在以上三首作品之中。

  • 标签: 想象力 金子 赏析 童谣 法则
  • 简介:摘要在小学数学教学中,对于教学方法的选择不能再照搬传统的教学模式,那不但不利于学生学习,同时也影响着整个课堂的教学质量,因此根据新课改的要求,从心理学的理论角度去分析小学计算法则教学,了解其在教学活动中的影响与意义。

  • 标签: 心理学理论 小学 计算法则
  • 简介:对环境设计来说,只有具有相对来说比较完备的使用功能,而且能充分满足人们在现实生活中的使用要求,这种环境设计才能说得上具有现实的意义与价值。任何类型的环境设计,都有相同的最终目标,那就是如何实现环境设计本身具有的功能及外在形象的表现最优化,而这些就与人本身的感知系统能力有很大的关联。想要有好的环境设计,就必须围绕这两方面运用感知系统能力进行深入思索及探究,因此好的环境设计离不开人本身的感知系统能力。只有充分

  • 标签: 感知系统 环境设计 系统能力
  • 简介:新兴媒体的不断出现给传统媒体带来了极大冲击。面对新形势、新挑战,传统媒体迫于走出一条新的生存发展之路,使其在媒体融合时代立于不败之地。本文从几方面入手,探讨了融合时代,传统媒体与新兴媒体的共生法则

  • 标签: 新兴媒体 融合时代 传统媒体 共生 共长
  • 简介:摘要通过听觉、合唱这两种适应群体训练的音乐手段,培养学生对元素性音乐的敏锐感知,激发他们对音乐元素不同结构的构成及运动变化产生浓厚兴趣,使他们了解这些运动变化对于表现人们的思想、抒发感情的独特功能作用;并使学生在音乐生活中能迅速获得与音乐作品的情绪相一致的内心体验。这不同于传统单纯技术训练代替音乐教育的作法,是音乐教育观念上的一个进步和突破。

  • 标签: 音乐元素 听觉 合唱 掌握。
  • 简介:论文摘要

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