简介：摘要目的对104例甲状腺功能亢进心脏病并发房颤的临床治疗情况进行分析。方法以医院104例甲状腺功能亢进心脏病并发房颤患者为对象,给予患者。1I与普蔡洛尔和地高辛联合治疗,对比患者治疗前后临床表现及甲状腺激素水平与房颤变化等。结果对患者进行治疗和3个月的随访观察后,104例甲状腺功能亢进并发房颤患者中治愈50例,显效35例,有效10例,无效9例,总有效率95例(91.3％).治疗后患者甲状腺激素水平与房颤变化均有显著改善,与治疗前对比差异显著(P＜0.05).结论控制甲亢是治疗甲状腺功能亢进心脏病并发房颤的首要任务,只要将基础性疾病甲亢彻底控制后,才能最大限度地改善房颤的症状甚至转复为窦性心律。

简介：向灰熊学习灰熊95%的基因和人类相同。灰熊贪吃贪睡很少运动,身体内部脂肪的含量占了半壁江山。但灰熊从来不得心脏病,也没有血管硬化、脂肪沉积等血液循环障碍。灰熊能够主动关闭四个心室中的两个,让心脏轮流休息。人类不会减少"心眼",终日费尽心机,甚至比赛着看谁心眼多心眼活泛。学习灰熊的憨厚有利于心脏健康。

简介：【摘要】目的 分析急性胰腺炎患者应用综合护理结合健康教育，能否取得较好效果。方法  从2022年1月-2022年12月时间段内选取100例急性胰腺炎患者，均分入实验对照组。对照组：综合护理，实验组：综合护理结合健康教育，比较两种护理模式对患者的影响。结果 综合护理结合健康教育对患者的预后效果较好（P＜0.05）。结论：在急性胰腺炎患者治疗过程中中，应用综合护理结合健康教育护理更能够满足患者的需求，提高护理的质量。

简介：随着国民经济水平的提高,口腔健康越来越受到人们的重视.口腔健康教育也逐渐被关注.通过有效的口腔健康教育对人们进行宣传、口腔健康咨询、信息传播,以达到建立增强青少年口腔保健医师的目的.而青少年口腔健康教育的发展、一些常见和严重口腔疾病的预防有十分重要的意义和作用.

简介：摘要在小学阶段是孩子们成长的重要阶段，数学作为一门基础的学科，能够培养孩子们的逻辑思维能力，帮助他们认识周边事物。在小学数学教育中展开心理教育能够及时掌握孩子们的心理活动，锻炼他们的能力，使他们更能掌握数学知识。

简介：心理健康教育是学校的重要教育内容，而体育教育对大学生的心理健康有着积极的影-向。对学校体育教育与心理健康教育协同运作机制的研究，对于促进大学生的健康成长和发展具有深远的意义和重要的应用价值。

简介：摘要幼儿的心理健康对于他以后的发展影响很深远，因为心理问题，不同于其他问题，这是会给孩子留下内心阴影并跟随其一生的，所以我们的幼儿心理健康教育是非常重要的，一定要关注孩子们的心理活动，关注他们的困惑和忧愁，为他们建立一个和谐健康的学习氛围，良好的师生关系，以贡献于良好的幼儿心理健康教育。

简介：随着农村外出务工人员的不断增加，农村“留守儿童”的数量也随之不断增长，许多孩子都是隔代监护，这就导致农村“留守儿童”的心理健康教育成为当前基础教育的一个盲点，由此所引发的一系列社会问题，不仅影响了农村人口的素质，也将影响新农村的和谐发展。

简介：渤海湾这大海一下子就呼唤出了我曾经受的苦痛。以它波浪的千军万马，沿着鲸鱼之背层叠而来。令那扬起的头颅，重重压低。渤海湾三月之海，传递着人世边缘的寒意。

简介：<正>一姆瓦武打开台灯,拿起一支圆珠笔开始写道:“《新闻周刊》社编辑……”不料写字台上的空啤酒瓶分散了他的注意力。他一把抓起瓶子,走到门外。过道里的侍者连忙奔到他跟前。“您有什么吩咐,先生?”侍者一下子脱口而出,似乎可以相信他的热忱是不假的。姆瓦武把空啤酒瓶递给他,便砰地一声关上了门,根本没有察觉侍者脸上的失望神情。原来,那侍者正等他给小费,殊不知他早在昨天就花掉了最后一个先令。他把自己的房门一锁,又回到写字台

简介：这几十年来的创作经验来讲,曾经认为写短篇小说是个比较容易的事情,不就是讲一个故事嘛,是一个事件过程的叙述。后来随着阅读量的增加,不断的写作,这种观念被否定掉了,感觉写短篇小说是个技巧性很高的活,比起长篇小说来更讲究文字的运用、故事叙述的策略、思想的呈现等。由于短篇小说的篇幅、容量等的制约,作者一定得要把一切跟故事没有关联的枝节,修剪得一个都不剩。这就

简介：一村庄有头、有尾、有腰、有腿,还有五脏六腑。儿时的村庄叫大队,它的心脏就是大队部。那年代穷,大队也没有专门的办公地点。半脱产的干部有三位,书记、大队长、会计,每月有3到6元的现金补助。在一个劳动日10分工仅值8分钱的年代,这几块钱,是笔很大的收入。

简介：摘要聋生，由于其存在与生俱来的缺陷，他们的认知世界和我们的是不一样的。主要表现为对人，对事的态度的差异。他们总是很容易地走向偏激，又很难纠正过来。如何尽量引导聋生走向正轨，这是我们从事特殊教育工作者义不容辞的责任。本文介绍了个人有关聋生心理健康方面的思考，从细节做起，才能防微杜渐，在工作中少出现问题，才能更加专注于教学。

简介：摘要3—6岁的学前儿童处在心理成长发展的关键时期，他们具有巨大的发展潜力，可塑性。学前儿童的心理健康与否，将会对他们的认识、情感、个性、道德的发展和社会适应等产生极其深刻的影响。因此在教学生活中要重视幼儿心理的发展。

简介：摘要由于素质教育的不断深入，进一步把德育教育与心理健康教育有效结合，这不仅是社会的需要，同时也是个人的需要。所以本文首先分析德育教育和心理健康教育之间存在的关系，其次探究德育教育和心理健康教育的融合措施，全面加强学生形成良好的品质和思想道德水平，进而提出以下内容，希望能够为同行业工作人员提供相应的参考价值。

简介：本文以初中美术教育中渗透健康心理教育的思考为题，从初中美术教育中渗透健康心理教育存在的问题、初中美术教育中渗透健康心理教育落实的有效策略两方面展开论述，寻求初中美术教育中渗透健康心理教育的合理途径。

简介：王永祥,你无视数学家的逻辑,竟敢带头求证两条本来不等的等式:3=10,5=20这是跨越式的步子,这是超常规的发展,这是一个奇迹!1993年标志着江苏省海安县海南缫丝厂在生死浮沉中闯荡了五年;它的第一号主人,厂长兼党支部书记王永祥和他的一班人废寝忘食拼搏了五年,他们的冒险式的求证“3=10,5=20”的等式终于宣告成立!

简介：

简介：摘要随着社会节奏的加快和年龄的增长，青少年的心理不健康或心理障碍的比例呈上升趋势。良好的心理健康素质是人的全面素质的重要组成部分。心理健康是提高学生心理素质的教育，是学校实施素质教育的重要内容。在新的历史时期，针对中学生的心理健康状况，加强对青少年的德育教育是学校德育工作的首要任务。德育工作是学校最重要的工作，心理健康教育是德育的重要主成部分。要做好学校的德育工作，就必须把德育和心理健康教育结合起来，发挥心理健康健康教育在德育工作中的特殊作用，提高新时期学校德育工作的时效。

简介：班主任在学生心目中有较大的权威性，是一名与学生”亲密接触”的师长，是学科知识的传播者，还负有协调各科任老师商讨本班教育教学工作、互通情况、协调各科课业负担的责任。对班集体和学生的成长和发展起着重要的甚至是决定性的作用。在日常的班级管理工作中通过谈心、辅导、暗示、感染等方式提高学生的心理素质，解决学生的心理问题。所以班主任是心理健康教育工作最直接的承担者，也是学校开展心理健康教育的首席执行者。