简介：

简介：<正>我们所说的现代诗,虽主要指70年代末至当前的诗歌创作,但也涵盖“五四”以来的新诗创作。它既包括侧重于再现性的作品,也包括那些非现实主义重在表现性的作品。需要说明的,现代诗决不是现代派诗歌的同义语。我们仍然认为诗歌中的现实主义创作是有生命力的。它的最为突出的优点是同现实保持同步关系,诗中所描绘出来的情景,因其和现实生活可以互相参照,从而使人们对司空见惯的生活所形成的麻木漠然心态,得以活跃起来,这样便会有新的“发现”,

简介：　　对柏拉图的制作图式来说,亚里士多德的制作图式就变成了一种内在摹仿模式,柏拉图、亚里士多德的制作图式要站住脚的话

简介：“包法利夫人是谁?就是我!”居斯塔夫·福楼拜喜于这么承认。19世纪法国著名作家福楼拜与他书中的女主人公艾玛一样,忍受了孤寂、忧伤,整个一生都受着未能结果的爱情的煎熬。那是一种少年的激情,而且随着岁月的流逝愈演愈烈。现实主义大师、《情感教育》的作者,饱尝了他书中主人公同样的爱情之苦。居斯塔夫·福楼拜当年曾是个身材修长、灵活潇洒的英俊少年,刚刚疲惫不堪地结束了中学四年级的期末考试。同往年一样,福楼拜一家人来到特鲁维尔度假。

简介：英语报刊阅读是英语专业学生的一门必修课，报刊阅读教学不同于精读课的教学，也不同于泛读课的教学。报刊阅读文章多以时事报道为主，一方面可以增加学生的阅读兴趣，但另一方面也因为报刊的当时性即其多是较新的内容与语言，给学习者带来了一定的难度，因此报刊文章阅读教学并非易事。笔者在教学中不断探索，总结归纳，把图式理论阅读原理运用到教学中，取得了一定的成绩。当然不足之处在所难免，但图式理论运用在报刊阅读教学中，是使学生阅读水平提高的一个可取办法。

简介：利用认知语言学的意象图式分析多义动词"通る"的语义扩张,论述"通る"由意象图式转变引起的语义扩张,形成新语义的过程。解释其原型义在空间域中意象图式因说话人关注焦点的变化以及空间域,认知域的延伸使"通る"的语义得到扩张。

简介：英国荒岛文学作品以与世隔绝的荒岛作为叙事空间,展示了现代性背景下人与自然的关系,阐释了作家对现代人与自然的境况及其命运的认识,表现了作者既眷念现代文明,又崇尚原生态自然的矛盾心态;既体现了对现代性的向往与追求,又蕴含了对现代性的反省与超越;既揭示了现代人追求回归自然的美好愿望,又暗示了现代人追求的人境和谐只是一种乌托邦幻象而已。

简介：

简介：摘要图式理论应用于高中英语阅读教学中，可以让学生建立起正确的阅读模式，不断提高学生的阅读能力。

简介：摘要利用图式阅读单“提取信息”和“概括信息”的功能，以“图像”为载体，以“导读”为方式，基于小学语文“补说—绘说—自创”的图像阅读策略，由扶到放，帮助学生建立、建构、自创，简单的阅读认知图式，发展思维整体性，提升语文素养。

简介：摘要本文试将“图式理论”应用于中学英语教学之中，提出了“以图式理论为指导的中学英语深度阅读与写作整合教学模式”，旨在做到以阅读带动写作，以写作强化阅读，以此培养学生的英语阅读和写作能力。

简介：<正>上个世纪80年代,我在北京一家工厂担当卫生所所长。重工业厂,数千工人,炼铜的炉子终日火光熊熊,火苗是孔雀翎一般的翠蓝。一线职工24小时连轴转,医生们也是三班倒,诊所时时刻刻都亮着灯。

简介：一位中年患者向我求诊，说是头痛、失眠和消化不良。我对患者进行了全身检查，没找出病因。

简介：<正>上个世纪80年代,我在北京一家工厂担当卫生所所长。重工业厂,数千工人,炼铜的炉子终日火光熊熊,火苗是孔雀翎一般的翠蓝。一线职工24小时连轴转,医生们也是三班倒,诊所时时刻刻都亮着灯。

简介：在每一次的倾听过程中,她都秘密的进入了那个述说者的身上,感觉到他们所经受的痛苦。因此,贺顿陷入深深的恐惧和迷惘之中。心理师如果不能救人就是害人,因为你给出的意见和观念,都可能对当事人产生不可估量的后果。一只啄木鸟的长嘴,敲入了树干。要么捉出虫子,要么损毁树干……

简介：姬铭骢开始了催眠前的诱导,他锐利的目光在黑暗中注视着他的猎物,哪怕是睫毛如蝴蝶须毛般的轻微颤动,他都给以特别的关注。此刻的贺顿就是一只被观查的小白鼠,这期间的任何反映都可能倒向一个绝密幽深的心灵症结……

简介：护校毕业前夕，我们护理专业的几十名学生，被安排在医院各个病区实习，我被安排在心脑病区。这里大部分都是老年人，大多行动不便，更多的是由于脑梗等病因，成了痴呆，他们不认识人，生活不能自理，有的甚至有暴力俩向，护理难度很大。

简介：

简介：　　一艘轮船触礁后沉没了.几个幸运的人抓到了一只救生圈.救生圈在大海上漂了一天一夜,天亮时把他们带到了一座孤岛上.他们是一个女人和四个男人.岛上长满了荒草,到处都是大石头,根本找不到一点吃的东西.几天后,他们饿得奄奄一息,马上就要见阎王了.……

简介：音乐教育并非是单纯地传授技能,而是为了帮助学生完善心理结构。动人的音乐可以帮助人们以积极的心态面对生活,提高人的创造力,增强人们的心理素质,促使人们实现身心健康。因此,从某种程度上看,音乐心理对心理素质有一定的影响。研究二者之间的关系,可以有效提高我国音乐教育的效率。本文首先分析音乐心理的内涵,又在此基础上全面探究音乐心理对人们心理素质的影响,认为音乐心理可以激发人的创造性、可以丰富人的想象力、不同的音乐