简介：1997年10月CNNIC调查显示的北京网络受众所占比例为36%,调查显示上个月女性已占美国网民人数中的51.7%,2001年1月北京网络受众所占比例为12.39%

简介：摘要在高中数学教学中，数学建模是培养学生探究性学习能力的一个重要途径。本文从加强中学数学建模的重要性入手，着重阐述了开展中学数学建模的重要意义，并对中学数学建模教学作了初步的探讨与思考。

简介：摘要本文分析了定量宽松货币政策的操作实践，并从积极与不利两方面进一步分析了其深刻的影响，明确提出该政策对摆脱危机必不可少，世界经济在刺激作用下企稳回升，如何顺利退出成为各国央行在经济复苏阶段面临的重大课题。

简介：摘要现有的经济数学教学已经不能适应高职院校学生培养的要求，将数学建模思想有效地融入到经济数学的教学过程中，是高职经济数学教学改革的必然趋势。本文从开展数学建模的必要性出发，对将数学建模融入到经济数学中做了一些探索。

简介：唐诗中称引屈原及化用其辞赋文句意旨之作甚众，通过检索《全唐诗》等相关文献资料，对唐代诗歌的屈骚接受现象进行定量分析，可为我们提供一个多样化的新视角。藉此通道，本文意在考察比照中窥测唐代诗人接受屈骚的种种具体情状。

简介：

简介：本文运用定量分析的方法，通过对20世纪秦观词研究成果的检索统计和量化分析，来考察20世纪秦观词研究的现状和格局，借以反映20世纪秦观词研究所取得的成就及其在当代词学研究中的地位。文中所列“20世纪宋代主要词人研究成果排名表”、“20世纪秦观词研究成果时代分布一览表”、“20世纪秦观词研究成果分类一览表”等5项表格和数据，可为秦观词研究的进一步深入提供参考和启示。

简介：摘要《数学课程标准》（2011年版）指出“模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。”数学建模活动能使学生真正体会到数学的应用价值，培养学生的数学应用意识，增强学生的数学学习兴趣，使学生真正了解数学知识的发生过程，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的创造能力。

简介：在我们的生活中每时每刻都渗透着数学知识，数学对于我们来说是非常重要的，因此，采用什么样的教学方式使得数学学习更加有趣，更加高效，逐渐引起师生以及家长们的关注。枯燥的数学让很多学生觉得乏味，不理解学习数学意义，不会解决数学问题成为很多学生的致命缺点，因此教师在数学教学中渗透数学建模思想，理论联系实际，让学生通过生活中的实例学习数学知识，提高数学学习兴趣和实践能力。本文主要从教师在数学教学中渗透数学建模方法重要性和意义两个方面来研究。

简介：摘 要：数学建模是一项在数学学习中相对重要的技能，在高中数学的教学中，教师应当让学生学会这个技能，以更好地帮助他们解决数学难题，同时也对他们将来进入更高层次的学习有很大的帮助。在高中数学，提高学生的数学学习能力是教学的首要目标，而传授知识则是最根本的目标，教师要想培养学生的能力，就必须更新教学方式。因此，教师要经常创新教学方式，并找到适合学生的学习方式，如此才能更好培养学生的核心素养。

简介：托马斯·西比奥克是当代符号学发展史上的关键人物，其符号学思想的核心就是建模系统理论，围绕作为“意义的形式”的模型及其构建方式而展开。西比奥克的建模系统理论主要是受到塔尔图学派的洛特曼和伊万诺夫的影响，但它与塔尔图学派的模拟系统概念从一开始就有着本质的不同。要想透彻理解这个看似带有形式主义色彩的关键符号学理论，就必须要认识到西比奥克的建模系统观实际上经历了两个不同时期，尤其需要注意该理论前期阶段与塔尔图学派的渊源，因为这奠定了整个建模系统理论后期发展的基本路径。