简介：摘要2011年11月29日发生了伊朗冲击英使馆事件，这引起了世界范围内的各种不同的反应。本文即是基于此事件和各国的反应来论述的。首先分析伊朗冲击英使馆这一事件侵犯了国际法基本准则和英国的主权，一次来批判伊朗在这次事件中的非法性；其次分析英国应对措施的合适之处和有欠考虑的不当之处；最后探讨西方各国单边行动是不合国际法的，是对和平解决国际争端的违背。通过本文的评析，笔者所要表达的就是各国在国际争端发生后，应在国际法的范畴内，冷静的处理相关问题。

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简介：<正>1周末下午快下班时,甄士楠接到市委常委、组织部周部长的电话,说下周内省、市委组织部对他和县四套班子进行考察。周部长说市委对这次考察非常重视,希望县委站在讲政治的高度,认真对待,绝不许出半点差错。周部长好像言犹未尽,却欲言又止,分明有所暗示,甄士楠被弄得云山雾罩。往年考察都是市委组织部对县委组织部,

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简介：而且它将对中国社会的未来经济生活带来巨大的影响与冲击,也会对中国民众的经济生活带来巨大的影响与冲击,而这场性革命不仅建立起了多元化的社会结构

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简介：而且它将对中国社会的未来经济生活带来巨大的影响与冲击,也会对中国民众的经济生活带来巨大的影响与冲击,而这场性革命不仅建立起了多元化的社会结构

简介：山西文学界大力扶持的新锐作家,大多出生于60年代中期到80年代初期,生于70年代的居多。有学者将他们归类为山西文学＂族谱＂上的＂第五代＂。总体上这一代人童年时代有计划经济的成长背景,青少年时期赶上改革开放,新旧时代交替的生活变化和观念冲击对他们有深刻影响。

简介：网络文学是在计算机网络普遍运用后的新型文学形式，主要凭借互联网等传播介质来发表文学作品，通过网友们的评价来获得作品质量的评价。而现实文学主要是指中国的传统文学，当前传统文学正受到网络文学的艺术冲击，本文从写作文化、文学格局、作品形式等方面研究了这种“冲击”。

简介：的若干作品中,②然而在他们的某些作品中,便成为解释艰难并使人承受艰难的最佳籍口

简介：海报是电影的名片,是电影无声的宣传,不仅能够给观众传递电影主题和多种信息,而且能够激发观众的观影欲,提高影片的社会关注度,为电影赢得可观的票房。本文以中外优秀电影海报为例,从电影海报主题的突出、色彩的搭配、艺术性的创新等几个方面分析了营造电影海报视觉冲击力的方式和途径。

简介：走进东西文化开放性交流融汇的二十世纪三十年代,中国现代诗人们对西方文化的吸收本身,就不可能是全盘的整体性的肯定。适应表现自己和创新艺术的需要,他们表现了对于外来文化与民族文化传统之间契合点的无止境的寻求。正是由于这种艺术发展机制的作用,作为意象派诗歌运动高潮过去之后新崛起的另

简介：<正>美国大学生的人文基本课程是否仍只限于西方文化,还是应该包括与构成现代世界面貌息息相关并作出重大贡献的非欧文化体系?近来在美国文教界掀起了大辩论。斯坦福大学的不少学生提出,应把所有新生必修的西方文化课程,改为“文化、思想和价值观”的一年必修课,其中应包括至少研究一种非西方文化以及女性,少数民族和有色人种的著作。他们认为,世袭的西方文化课程太偏重于西欧和男性的著述,具有“性别与种族偏见”。在这个趋向多元化的

简介：人们常说,创作法则不能违反。这在一般情况下是对的。因创作法则是许多作家、诗人的创作经验结晶,它具有普遍的意义。但什么事情也不能绝对化。应该看到,法则并不是固定不变的,它应该随着创作实践的发展而不断丰富更新。一旦原有的创作法则不能完全适应反映新生活的需要,或不能完全适应作品所表现的题材和作家风格的需要,作者就应大胆超越它,或部分超越它。

简介：“法华山，一名钵盂，又名乌钵，亦名觉城．山有法华寺，因又名法华山。宋李观察墓在焉。其东有小横山，北为渔洋山，西南为黄茅山，有吴王爱姬墓。按，山之三面皆在湖中，独东北一面为陆地。又有南宫塘界断，不接香山。与诸滨湖山稍异。”

简介：考据之学包括中国经学史学、万国史学、地理学、数学、格致学,那个时代的中国学者多据西学分类以言中学,中国学术自此进入基本按西学分类的时代

简介：乌鸦鸣叫向夕阳冲去面对收割后的土地我思念亘古……这样的诗句不免让我想起先人，想起杜甫的《登高》，“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，想起“无边落木萧萧下”，“百年多病独登台”。这是秋日的寥落和肃杀，也是苍茫与悲怆的心像。两者面对的景致应该是相似的，但心境却有差异。明代的胡应麟称许老杜诗意，谓之“词调稳契，使句意高远”，“深沉莫测而力量万钧”云云。想来段光安诗句中的忧伤与深沉，或许没有老杜的顿挫峭拔与万千气象，

简介：西学冲击下近代中国学术分科的演变,考据之学包括中国经学史学、万国史学、地理学、数学、格致学,　　　　一、图书分类与教学分科　　中国先秦时代学在官守

简介：以及后来的国学、国故学等,但蔡元培主张区分学与术,那个时代的中国学者多据西学分类以言中学

简介：摘要多媒体网络教学冲击下传统教学其强大的生命力，应提倡传统教学的回归，传统教学的回归代表什麽？我们应该让多媒体网络教学与传统教学刚柔并济，共同发展。