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  • 简介:文章利用文字学、训诂学、音韵学、校勘学及辞书学知识,依据汉字形体演变规律和书写习惯,结合文献用字,采取“形、音、义三者互相求”的方法,对传世字书中的22个疑难字进行了考辨。

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  • 简介:他是一个修理工,一个手艺超群的修理工。那天,他与一帮工友下了班骑自行车回家.走到一个前不着村后不着店的地方,看见有一辆车坏在路边,司机正趴在车底下修理。其他的工友都视而不见,吹着口哨从车边过去了。但,他没有走。

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  • 简介:在作文教学中鼓励学生对名家的经典文本进行写,一则可以加深学生对经典的理解,二则可以培养学生的作文创新意识。我们如何写经典?本文试图结合自己的教学实践,谈谈一己之见。

  • 标签: 续写 作文教学 经典文本 创新意识 教学实践 学生
  • 简介:百年以来,中国文学史上的好文字实在是太多了,体悟这些文字,常常让人感动不已。因此,尽管在上文中我已大段引用了梁启超与鲁迅的文字,在这里,我还是想把梁漱溟《中国文化要义·自序》中的一段文字摘录下来,从中,我们可以看出一位学者内心固有的一份责任感与使命感。

  • 标签: 文化要义 文字 梁漱溟 佛家思想 责任感 梁启超
  • 简介:与日本辛岛静志教授讨论了《道行般若经》中的三个词语:自然,本指自性、本性、真性,但这些本无,所以就引申为无自性、无本性、无性以至于无有;恍忽,虚幻不实;佛种,生佛果之种子。

  • 标签: 自然 恍忽 佛种
  • 简介:  是在晚秋的黄河边吧?水面上一个浪接着一个浪地翻卷而过,前浪呼啸前驰,后浪澎湃推动.岸边的树叶片片飞舞.……头发!头发?我的头发?……  "永叔,永叔,你怎么了?"  是夫人的声音!  "怎么,我又做梦了?"  自从主试回来,每晚总有同样的离奇的梦来打扰欧阳.他是不是真的老了?真的该…………

  • 标签: 欧阳修梦
  • 简介:Ⅱ.完形填空(共20小题,计30分)阅读下面短文,掌握其大意,然后从41—60各题所给的四个选项中,选出一个最佳答案。In(41)years,advancesinmedicaltechnology(42)itpossibleforpeople(43)longerthaninthepast.Newmedicinesandmachines(44)developedev-erydaytoextendlife.(45),somepeople,includingsomedoctors,arenotin(46)oftheirlife-extendingmeasures,andtheyargue(47)peopleshouldhave

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  • 简介:大学如何选取分数美国的“高考”一般讲的是SAT和ACT。SAT满分是1600分,ACT是36分。各个学校承认不同的考试,怎么换算不同的考分?学生来自全国不同地区的不同高中,怎么看各个学生的学校平时成绩?有不少大学每年的申请者就多达3万人以上,光拉申请材料就得几卡车,仅仅是把这些邮寄来的申请材料拆开归档就得至少两个星期,如果不量化学生,怎么衡量学生?怎么在短短的3个月内,把最优秀、素质最高的学生选拔出来……

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  • 简介:<正>【一让一个肯】指很快就应允。元·武汉臣《玉壶春》一折:“〔梅香见末科云〕秀才,俺姐姐说来,请你去那花坞中饮几杯酒,你心下如何?〔正末云〕小生愿随鞭镫。〔梅香云〕你看他~。”也作〔一问一个肯〕。元·张国宾《合汗衫》一折;“〔正末云〕兀那汉子,我这

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  • 简介:《素芭》是泰戈尔的名篇,写一个印度哑女的命运悲剧。她因哑被父母“骗”嫁给异乡的一位男子,最终的结局,泰翁点得很含蓄,因此我在授课时让学生做了一次写练习。下面是学生的四段“写”及我的点评,姑录之以求正于方家。

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  • 简介:在言语交际中,我们有时会发现这样的情况:说话人说出的话语所传递的信息,并不是说话人实际上要传递的信息,或者只是说话人要传递的信息的一部分:而说话人真正要传递的信息,则是由说出的话语引发出来的。由说话人说出的话语引发出的这部分信息我们称之为引发信息。山于说话人真正要传递的信息是由说出的话语引发出的信息,所以在这种情况下,听话人往往感到信息量不足。

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  • 简介:  三  梁实秋在行政工作之余,亦参与了主编英语工具书及高中英语教材.刚到台湾时,他为世界书局增添了5000个新字.1955年又为远东图书公司编写.台湾50-70年代的莘莘学子,无一不是抱着这本字典长大的,甚至留学者的皮箱里都会人带一本.至今,它仍是台湾很畅销的一本字典.……

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  • 简介:<正>【达斡尔、哈萨克、汉语对照词典】开英编,新疆人民出版社出版。417页,32开,2.05元。【哈尼、汉词汇对照】红河哈尼族彝族自治州民族事务委员会编,云南民族出版社出版。175页,64开,0.24元。【谚语选(蒙古文)】莫·陶克陶夫著,内蒙古少年儿童出版社出版。170页,32开,0.37元。

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