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58 个结果
  • 简介:在香港回归祖国之前,廉政公署(IndependentCommissionAgainstCorruption)是香港总督特派廉政专员公署的简称,成立于1974年2月,直属于港督(BritishHongKongGovernor),是一个独立的反贪污贿赂的机构,它与行政事务申诉专员公署及核数署(CommissionofAudit,现改为审计署)一起构成香港监察系统的核心。廉政公署只对港督一人负责,只有港督一人有权向它发号施令,不受港府其他任何机构的控

  • 标签: 申诉专员公署 ICAC 香港廉政公署 香港回归祖国 反贪污 核数
  • 简介:摘要新时期煤矿企业生产水平的提升,为我国经济社会发展带来了促进作用。实践中为了确保煤矿企业及人员方面的思想状况良好性,提升其党风廉政建设水平,则需要采取相应的措施予以应对。基于此,本文就如何加强煤矿企业党风廉政建设的措施使用展开论述,以便满足企业的可持续发展要求。

  • 标签: 煤矿企业 党风廉政建设 措施 可持续发展
  • 简介:内容摘要本文根据普通高中英语课程的总目标提出了DailyReport如何通过写、读、说、听这种顺序和方法来体现语言技能目标,即听、说、读、写这四种技能以及四种技能的综合运用能力。

  • 标签: Daily Report 新课标 听说读写 写读说听 顺序
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  • 简介:有效提高备课质量是提高课堂教学效果的有力保障。本文主要从教学目标的设置、教学环节的有效规划和教学活动方法的择优处理这三个方面阐述了教师应如何围绕教学目标进行教学设计,从而有效提高备课质量。

  • 标签: 目标 备课 学情
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  • 简介:反腐败斗争“关键是狠抓落实”。本文从提高认识,增强反腐败斗争的历史责任以及针对产生腐败的原因,采取有效措施,严肃党纪两个方面,论述了反腐败是党在整个社会主义初级阶段始终要坚持的一项艰巨任务;阐述了加强思想政治建设,增强拒腐防变能力,廉洁奉公,勤政为民,从领导干部做起,努力消除产生腐败的土壤和条件是加强党风廉政建设,深入开展反腐败斗争的常用的有效的措施

  • 标签: 廉政 反腐败 狠抓落实
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  • 简介:摘要“新课标”指出“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”这是我国对语文课程性质和课程目标任务的重大调整,指明了今后我国语文课程改革的方向。目前,我国的语文教学正在实现着由以学习课文内容为主向既学习课文内容,也学习语言文字运用的重大转型,围绕“语言文字运用”这一目标组织教学已经成为教师的共识。教学中如何找准学习语言文字运用的目标,“一千个读者就有一千个哈姆雷特”揭示了语文教学的复杂性,但语文教学也有其自身的规律和特点。本文试图通过我国名师教学案例,仅就语文教学中如何找准学习语言文字运用的重点,引导学生学习语言文字运用进行探讨。

  • 标签: 语言 文字 学习
  • 简介:本文讨论了教师培训和发展的目的。对常用的四种模式进行了分析,并研发出一种新的模式"BilateralsupervisionModel"。"theobsenrer"作为一名普通学生参与教学过程,课后以"学生"的亲身体验与教师进行讨论,然后转换角色。旨在使双方对以不同身份参与教学的全过程进行思考和讨论。在相互尊重,信任和鼓励的基础上进行讨论才会畅所欲言。给"theteacher"以足够的保留自己的观点和发展自己的策略与方法的空间。在友善的环境中更能激发教师的自审意识和创新兴趣。有利于培养更多能干而有效的语言教师和研究者。

  • 标签: 教师培训 语言教师 讨论 相互尊重 全过程 策略与方法
  • 简介:随着时代的快速发展,应用型、综合型、多元型人才已成为社会急需人才,与此相适应,各高等院校以及社会各行业对应用文写作的重视程度也越来越高。分析起来,形成这种局面有两方面原因:一是社会生活离不开应用性的写作行为,二是就掌握应用文写作能力的普遍性而言,现有状况还不能满足社会生活的需要。

  • 标签: 应用写作 课程教学 应用文写作能力 社会生活 再认 标的
  • 简介:摘要加强国有企业党风廉政建设是加快国有企业改革发展的坚强保障。陕西投资集团有限公司结合国有资本投资运营公司改革试点,积极探索国企党风廉政建设有效途径,推动企业改革发展行稳致远,为打造国内一流国有资本投资运营公司保驾护航。

  • 标签: 党风廉政 改革试点 监督体系
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  • 简介:吟诵是学习古诗的主要方式之一,它对于实现小学古诗教学的目标有着积极的作用.通过吟诵,能直接感受到古诗的优美、有效地激发小学生学习古诗的兴趣、营造良好的古诗学习氛围、促进小学生对古诗内容的理解及其情感的领悟、帮助小学生提高记忆古诗的质量.

  • 标签: 吟诵 古诗教学 目标 作用
  • 作者: 包丰
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2010-11-21
  • 出处:《时代英语报》 2010年第11期
  • 机构:教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准,是对学习者通过教学以后将能做到什么的一种明确的、具体的表述,主要描述学习者通过学习后预期产生的行为变化。科学设计教学目标,能有效地保障教学效果(包丰,2010)。《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》(教育部,2001)(下文简称为《标准》)对于初中英语教学的总体目标定位在培养学生的综合语言运用能力。依据新课标的理念,教师在设计单元教学目标时,要挖掘教学内容的多元利用价值,从全面培养学生综合语言运用能力的五方面素养考虑,确定具体明确的、符合学生认知水平和发展需求、可行的教学目标。随着新课程改革的不断推进,广大初中英语教师无论在教学理念还是在教学实践方面都有了很大的发展,但存在的问题也不少。笔者在近几年的一些评课活动中发现,一些教师确定的教学目标偏离了新课标的基本理念和总体目标,出现了一些误区。笔者就这些误区,结合一些实际案例进行分析,并提出自己的建议。
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