简介：

简介：一目前,城市基础教育师资已基本饱和,“普九”工作的重点和难点主要在农村,其“重”和“难”之处,着重体现在培养合格的农村师资这个关键问题上。师范专科学校作为一个重要的、独立的高等师范教育办学层次,担负着为农村初级中学培养合格教师的任务。与本科院校相比较师专应更注重能力的培养,更注重教育的应用性和人才的适应性,这是由师专的“专”字所决定的。同时,应更注重农村中学教育发展对师范教育的新要求。为达到“以教兴

简介：摘要：中国行，则少年强；少年强，则师优秀。老师的品德和能力在以后的教育上占到了很大的比重。通过讨论老师的道德品质给学生树立榜样、老师优秀的资质能力与学生良好的学习环境、做学生的良师益友这三方面为我们的老师在以后的教育上出一份力。

简介：很多人认为,牛仔裤上的破洞是一种时尚。于是,设计师们都在绞尽脑汁地思考:如何才能设计出与众不同的破洞?最近,日本一家动物园贡献了一个非常酷的创意:让动物来做破洞设计师。管理员们先把制作牛仔裤的布料绑在轮胎或者一些木头上,然后放到笼子里。一只狮子走了过来,它看到这些不明物品,二话不说就开始撕咬、拉扯,成功地制作出了破洞。接下来,设计师们根据破洞的位置就能设计出独一无二的牛仔裤啦.

简介：如同任何改革都是为了调整关系和利益一样，新一轮课程改革即是调整课程关系，改进教育中两大阵营——教师与学生的关系。教育的对象是学生，课堂上教师的合作伙伴就是学生。教与学，教师与学生，既是矛盾的双方，又是对立的统一体，因此师生的良性互动是一堂课成功的关键。怎样才能引领学生真正发挥主观能动作用，积极参与，主动学习，很大程度上取决于师生之间的关系，取决于教师及所教学科对学生的吸引力，取决于学生对教师及所教学科的热爱程度。

简介：摘要目前“双师双能型教师”概念的内涵尚无权威定义，言人人殊，莫衷一是，已有研究大多借鉴“双师型教师”的定义。本文梳理了“双师型教师”内涵、“双师素质教师”内涵，进一步分析了“双师双能型教师”的内涵，为高校“双师双能型教师”内涵的确定寻求理论借鉴。

简介：

简介：师德师能建设是教师队伍建设的永恒主题。北师大校训是“学为人师，行为世范”。前者强调的是师能，后者强调的是师德。在大力提倡素质教育的今天，师能和师德是一位成功教师不可或缺的两个方面。在教育教学过程中，要求教师不断提高师德师能水平，

简介：摘要目前“双师双能型教师”概念的内涵尚无权威定义，言人人殊，莫衷一是，已有研究大多借鉴“双师型教师”的定义。本文梳理了“双师型教师”内涵、“双师素质教师”内涵，进一步分析了“双师双能型教师”的内涵，为高校“双师双能型教师”内涵的确定寻求理论借鉴。

简介：

简介：【摘要】游戏是幼儿园的基本活动，本文针对当前幼儿园存在无游戏、假游戏等突出问题，提出坚守儿童立场，注重五育融合，通过借助专家智慧，创设游戏环境，丰富游戏材料，保障游戏时间，注重家园共育，发挥辐射引领等方式，实现游戏课程“真改革”，教师团队“真学习”，游戏环境“真开放”，材料投放“真自主”，时间保障“真游戏”，促进师幼“真成长”。

简介：

简介：名师成就名校,教师专业发展是立校之本,更是学生全面发展的基石。教师专业发展的关键是,以尊重为基础塑师德,用学术之研究练师能,二者并驾齐驱,相辅相成。本文重点阐述学术研究如何引领教师师德与师能的快速成长。

简介：摘要：随着社会媒体技术的不断发展和人的世界观价值观的不断变化，教师这个职业越来越受到广大人民的的关注，近些年有很多违反师德师德师风的报道不断的在各种媒体上发酵，教师的师德直接影响着下一代人对这个世界的看法，关乎着国家的安定和发展，这就需要教师不断的提高师德师能，用自己的德来感染下一代人的健康发展。本文分析教师行业师德目前存在的问题及改进措施，希望能够提出一些提高师德的有效见解。

简介：秉承新课改“把课堂还给学生，让课堂充满生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给教师，让教育充满智慧挑战；把精神生命发展的主动权还给师生，让学校充满勃勃生机。”的理念，本文就“深化课程改革之“提高教师综合素质”，全面阐释了“师德、师爱、师风、师能”，强调作为新时代的教师应该与时俱进，全面提高自身的素质。

简介：摘要上好新课程语文课是一条我们不能画上句号的探索之路。我们应当摒弃原有的传统教学模式，用多种方式让学生了解到语文学科的趣味性，展现语文的魅力。但是教学理念不是一成不变的，我们需要不断地调整我们的教学思想，与时俱进，在小学语文教育实践的道路上坚持走下去，让教学模式适应教育改革的走向，这样才能不断培养出高素质的新世纪人才。

简介：

简介：

简介：

简介：本文专门对教育学院师专班的教育学教学进行探讨，在教学实践中注重对师专生进行师能的培养，总结出了一些体会和做法。