简介：摘要开通课堂渠道，沟通课外多条线，尊重学生对艺术材料的“自主选择”，激发创新精神，培养自我探索能力。民间艺术走进综合实践课堂，大大提高了学生的素质。民间艺术也得到了发展与继承。努力把艺术教育与学校素质教育结合在一起，真正收到了以艺辅德，以艺增智，以艺滋体，以艺怡美，以艺补劳的整体效果，逐步形成以传统艺术教育为主的建校特色。

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简介：马雷在2013年10月17日的《新民晚报》中撰文指出，在济南举办的第十届中国艺术节开幕式上，明星大腕不见了，奢华演出没有了，可以说这是开了大型文艺活动的新风。这些年，开闭幕式采用大型豪华演出似乎成了一种风气。比舞美，比规模，比奢华，比大气，晚会如此，舞台艺术甚至是戏曲也“不甘落后”。一位导演就深有感触地说：“以前排戏，钱多花在舞美上，舞台上堆得层层叠叠、满满当当，演员表现空间非常小。”

简介：又是一年艺考时，有—群人在高考大军之中即将开始一场硝烟之战。他们怀揣着艺术梦想，背着画夹，拖着行李，行于各大艺术院校之间。梦想也好，现实也罢。稚嫩的青春面孔之下都藏着—颗跃跃欲试的心和躁动不安的灵魂。我们所能够看到的不止是笑睑与背影，更多的是一种无言的感动。感怀之下有揪心，有担忧，有憧憬，有希望。《高考金刊》邀请艺考过来人为你点拨迷津指明方向。让理想照进现实，惊心动魄的艺考之路，随你一路同行。

简介：当前中小学艺术课程存在诸多“异化”现象，如课程目标功用化、课程内容空心化、课程实施虚无化等。为避免艺术课程异化，就必须让艺术课程观回归，即要让人们认识到艺术就是艺术，它有其独特的存在价值，这种价值是其它任何课程不能僭越和取代的。从这个角度看，中小学艺术课程应是“无用”的、“美”的、“体验”的课程。同时，为了实践这一回归后的艺术课程观，应采取以下对策：从“成人”的角度认识艺术课程；以“专业”的方式实施艺术课程；从“开放”的体系评价艺术课程。

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简介：德国著名摄影师马古斯·瑞格雷斯采用高速摄影技术，花费了大量心血。恰到好处地掌握了水滴落下的瞬间。捕捉到水滴内部的折射图像，让我们大开眼界!

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简介：常诚：1972年11月19日生于北京2004年毕业于西安美术学院油画系，获文学硕士学位2010年至2012年国家公派访问学者赴俄罗斯国立苏里科夫美术学院，师从前苏联人民艺术家，俄罗斯艺术科学院第一副主席萨拉霍夫教授现工作于西安美术学院油画系，讲师.

简介：是不是同一朵玫瑰只要有了不同的名字，就能让它的外观看起来与其他玫瑰不同，甚至可能闻起来也有所不同呢？

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简介：叙事类新材料作文作为近年来初中新课改的重要作文训练样式之一，应明确材料的审题立意是难点，行文结构是重点，语言表达是关键，而“中心与文体”、“语言与表达”更是中考材料作文训练的基础。

简介：黄宝丰，男，一九四七年生，山东济南人。曾任西安交通大学职业技术教育学院副院长，副研究员。平时喜好书法，尤其喜欢隶书、篆书。2007年退休后，先是临帖，打下了良好的基础，并先后比照张又栋、刘炳森、景积稳等书法家的书法作品自学，取得了很大进步，书写的百福图、百寿图、百龙图等作品，获得好评，部分作品被收藏。

简介：本文以普契尼歌剧《托斯卡》中的咏叹调《为艺术，为爱情》为研究对象，对其作品中的托斯卡这个女性人物的演唱风格进行探析，最终能够在实践中较好的感受作品的艺术表现和演唱特点。

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简介：<正>教师赏识学生是对学生综合表现或各方面特质、特长、潜质的认可和发自于内心的喜欢。赏识发自于心,是教师的赏识让学生知晓感受的过程。如果教师对学生的赏识能通过恰当的表扬而表达出来,就会提高学生的自信心,满足学生的自尊心,变成学生学习的动力,从而促进学生健康地成长。

简介：中国古代的玺印艺术，萌发于商代，经秦、汉、魏晋、南北朝以实用为主的发展阶段，奠定了汉印这一印式的形制、规模和艺术风格，形成了印章艺术史上的第一座高峰。

简介：众所周知，幼儿园教学犹如球场，教师的提问则犹如球场上的抛球，对教学活动的效果有着至关重要的影响。抛得好，则能激起孩子思维的火花，提高孩子分析问题、解决问题的能力，使教学活动精彩纷呈。