简介：摘要明末清初，龙脊壮族由广西南丹等地迁徙至桂北越城岭的龙脊地区后，经过近400年繁衍生息，这一区域逐渐成为桂北地区壮族重要聚居区。龙脊壮族在根据当地山地环境特征利用其传统的稻作文化创造了独具特色的梯田稻作文化景观的同时，由于受到各种因素的影响，龙脊壮族也形成了其适应梯田生产的社群结构，本文尝试对其社群结构进行梳理，并试图探究其形成原因。

简介：近年来，在线品牌社群蓬勃发展，已为实践界和学术界高度重视。以往的研究均以社群良好氛围为假设前提进行探讨，但其假定并不符合实际情况。因此，从在线品牌社群发展对在线品牌社群公民行为的要求出发，以社群氛围的视角探讨了在线品牌社群与消费者之间的演化博弈关系和豪略选择。在阐述社群氛围与在线品牌社群公民行为之间关系的基础上，构建了社群氛围与在线品牌社群公民行为的演化博弈模型，并对参数变化的影响及原因进行分析和讨论。为促进在线品牌社群不断营造高品质氛围，完善社群建设，更好地为消费者愿意保留在社群中，并积极进行在线品牌社群公民行为提供切实帮助，提出了相关建议。

简介：最近几年，很多在台湾的企业都开始举办读书会活动，主要目的是希望员工能赶上外在环境变迁的脚步。其实，读书只是一种共同学习的方式，由于很多人历经许多次考试折磨，对书有潜在的恐惧，一听到这个名词，就会心存排斥。所以，我觉得把读书会称呼为“学习社群”，似乎更能吸引一般大众。研讨的主题除了书本以外，也涵括了更多的选择，例如，专业技能、电影、音乐、生态环境等等，除了砥砺专业能力之外，更要加强右脑的运用机会。

简介：华德福教育的魅力之一就是家校合作。正如华德福教育的创始人鲁道夫·施泰纳所言一“当群体的全貌在个体的灵魂中映现出来，同时个体的美德在群体中鲜活起来，健康的社群生活就会建立”。华德福教育把学校教育置于更大的社群背景中，注重构建社群与学校的良性互动。

简介：高校创客教育的开展需要关注学习者的学习过程和创客体验,培育创客精神与创客文化。北京邮电大学沙河校区在对大一新生开展创客教育时,结合学校、学生实际,探索出一种新型创客教育模式——自主创客社群模式。自主创客社群模式具有易启动、自生长、自组织、自管理、低成本、可扩展等特征,适合培养学生的兴趣、成就感与团队精神。自主创客社群模式也适合独立发展,成为一种更加普遍化的终身学习模式。

简介：大学教师社群是一种具有一致的群体意识,持续的成员间互动、有序的分工协作和相对一致目标的社会群体。为使教师更好地履行作为学者的使命,促进教师专业发展,应以发展大学教师专业技能为导向,简化管理模式,运用多样化的社群组织形式,有效预防群体思维和社会懈怠,从而建设高质量的大学教师社群。

简介：基于体育身份认同、品牌社群等研究与实践,就体育和娱乐组织（如职业足球俱乐部）如何持续吸引球迷到现场观赛、保持比赛上座率提出了7个营销策略,分别为：鼓励消费者之间建立水平关系,从而转移他们对核心产品的关注度;通过授权为消费者提供一个参与决策、掌控消费体验的平台;建立一个散发着＂家＂的气息的社交空间;创造超凡的集体体验;识别球队所代表的关联社群;选定并培育竞争对手,但不是敌人;共同构建对球迷粉丝有＂意义＂的营销策略。

简介：

简介：家长社群建设是家校合作深度发展的产物,同时,家长社群的发展也有助于促进家校合作的深度发展。家长社群的建立及运行,让学校、教师、学生和家长在沟通、协调、分享、合作中都实现了各自的发展,学生的发展在家长群的助力下更加全面,家长和教师的关系更加和谐,真正实现了合作共赢。

简介：社群学习已经逐渐发展成一种主流学习方式，但如果没有“设”，只有“群”，那学员们不过是“聚在一起各自学习”罢了。对此，社群学习的入门“门槛”、内容设计、传播方式、运营机制等诸多方面，都需要培训人进行深入研究。

简介：如何让员工不间断地学习知识，在潜移默化中提升自己的职业技能，是每位培训人需要思考的问题，而社群学习无疑是很好的解决方法。中国人民财产保险股份有限公司广东省分公司关于打造企业内训师团队的“蒲公英计划”（见图表1）正是利用社群学习，解决内训师地域分散、不易被“管理”、内驱力不强等难题。

简介：弱关系传递信息,强关系引发行为,后者才能实现影响力营销,实现更大的商业价值.移动互联网时代需要移动互联网思维。什么是移动互联网思维？从最广泛的载体看，是手机思维，即在信息化时代发展到智能手机起主导作用的阶段，从智能手机的变化特点出发，对社会发展和信息传播规律的审视和商业思考。从最活跃的平台看，是社交思维。

简介：主体间性是近代以来西方哲学的轴心问题。面对“主体死亡论”不绝于耳的时代语境,建构主体间性的一般模式能够回应后现代主义思潮的猛烈冲击,重释主体性的本真意义。在看待自我与他者之间的关系上,社群主义强调主体与主体之间的共在性,提出了三种主体间性模式,即相互参照的对话主体模式、相互联结的叙事主体模式、相互依赖的施受主体模式。社群主义所建构的主体间性模式,是对主体间性的多维透视,有助于理解人的主体性生成,进一步阐明人的存在及其意义。

简介：晚清民初政权更迭导致了教科书的变革.把教科书作为一种比报刊更具影响力的传播媒介,讨论了教科书出版与学生社群兴起的关系,从晚清的教科书审定制度、教科书内容角度,对一些常见的观点进行辨析,论述了晚清民初教科书的变革如何为五四学生运动提供了知识准备.

简介：在后SNS时代,'大'而'公开'的传统社交网络面临挑战,'小'而'私密'的私密社交日渐盛行。而在私密社交下形成的私密杜群具有独特的群体特点,其私密关系链的营销价值也逐步凸显。文章基于SNS网络私密社群这一新颖概念,第一次总结了私密社群4P特点(private私密性、Personality个人化、Pick选择性,participate分享性),并从营销角度创造性提出了私密社群5F营销策略(Free免费、Function功能/职责、Foster培养/培育、Friendship朋友关系、feelling感受感觉、Favourate分享/共享),以期促进营销理论的发展。

简介：摘要

简介：通过我国职业足球俱乐部、马拉松赛事、美式橄榄球培训等领域的营销案例,解析《保持上座率,打造品牌社群》一文提出的体育组织品牌社群营销策略在中国社会文化背景下的应用范围以及发展趋势,认为中西方在运动营销发展历史、体育文化沉淀、体育营销理论研究上都存在明显差异。在我国体育营销课堂上讲授西方体育营销理论和实践时,应以中国市场为基准,注重中西方内外部营销环境的异同,帮助学生理解西方体育营销策略制定的逻辑。

简介：本文在介绍探究社群模型（Garrison，Anderson，＆Archer,2000）的基础上，介绍了笔者以此模型为指导，进行“学习科学与技术”校际协作课程的探究学习社群构建的实践探索，最后提出关于社群构建的一点反思。

简介：责任公民是社群主义视角中的好公民。关注公共福祉，形成公民角色意识并履行角色义务，以及积极参与公共生活是责任公民的基本素质。责任公民的培育需要在公共生活的历史和文化向度中培养其公民责任意识，而公民责任能力的形成则有赖于公民对公共服务的参与。在这方面，志愿者行动无疑是其中一个重要的途径。

简介：伴随着数字化浪潮的袭来，公共领域与私人空间的界限愈加模糊，中国互联网空间上涌现了大量的虚拟社群。在众多虚拟社群中，粉丝社群是声势最大且最为引人注目的。网络粉丝社群的凝聚力从何而来？为何网络粉丝社群具有高度的行动同质性？新媒体技术在其中扮演着何种角色？本文从互动仪式理论的角度出发，采用了参与式观察与民族志的研究方法，对韩国电视剧《来自星星的你》的粉丝社群进行研究。研究发现，互联网直播是维系电视剧粉丝社群的重要仪式，实时讨论是相互情感连接产生的基础。