简介：有的人每天照一次镜子，看看脸上有没有灰尘和污物。端盆热水，洗去征尘，容光焕发地继续上路。有的人每天照十次镜子。躲在屋里不敢出门，生怕沾染上灰尘。

简介：

简介：《庄子》中有这样一则故事：有个叫子舆的人，上天赋予他很多缺陷：驼背、隆肩、脖筋朝天。朋友问他：“你会讨厌自己的样子吗？”他回答说：“我为什么要讨厌自己呢？假如上天使我的右臂变成弹弓，我便用它打斑鸠烤了吃；

简介：

简介：摘要本文针对高二学生初次接触哲学的实际，从“哲学产生于生活，哲学智慧源于对实践活动的观察和反思，哲学技能的重要性”三个方面对哲学前言教学进行探讨，旨在揭开哲学神秘的面纱，激发初学者学习哲学的兴趣。

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简介：摘要哲学是关于各门知识的概括和总结，哲学来源于生活，生活中处处有哲学，正如雅斯贝尔斯所言“哲学不是给予，它只是唤醒。”本文旨在唤醒每一个热爱哲学的人来关注生活中的点滴，思考离人们最近的生活哲学。

简介：作为一名小学校长，我没有上过小学。

简介：第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导哲学智慧实践生，追问思考相伴行。生活道路要成功，爱智之学是明灯。哲学是种世界观，指导生活方法现。具体科学是基础，方向需要哲学引。

简介：第七课唯物辩证法的联系观联系普遍无孤立，本身固有忌随意。联系多样要分析，时地条件为转移。整体部分之关系，正确理解有意义。完整准确认事物，系统优化来考虑。

简介：【摘要】古代哲学与现代哲学的重要区别在于：前者将哲学作为生活方式来实践，后者将哲学作为话语方式来实践。先秦诸子哲学是中国古代哲学的经典形式，我们应该将它们作为生活哲学来对待，但是由于受到现代哲学观念的影响，我们通常将它们作为话语哲学来处理。这种哲学观念上的错位，必然导致我们无法很好地理解诸子哲学。通过对诸子哲学的恰当研究，进而复兴哲学作为生活艺术的观念，有助于现代专业哲学摆脱它的困境。

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简介：摘要当今社会，经济、政治、科学文化等各个方面都有了飞快的进步，哲学是对社会各个具体学科的概括和总结，是系统化、理论化的世界观与方法论的结合体，因此，哲学也得到了飞快的进步和发展。生活与哲学是密切相关、密不可分的，哲学来自于生活，但是哲学又高于生活，哲学为生活提供世界观和方法论的指导，哲学可以让我们生活得更好。在现实生活中我们要正确处理好生活与哲学的关系，正确的利用哲学让我们生活得更好。

简介：哲学与现实密切相关,关注前沿是哲学的内在要求。对“前沿”内涵的理解应定位于“新”,“新”不仅体现了哲学在研究方法、思维方式及体例方面的创新,也体现了当前现实生活的变化,前沿的不断发展为哲学大众化奠定了“物质基础”。但关注前沿不是哲学的终结,哲学只有被大众接受和运用才能彰显其生命力。哲学前沿与哲学大众化是相互联系、相互促进的,前沿需要大众化推进,大众化需要前沿支撑与引领。目前,我国还未真正实现哲学前沿的大众化,不过,推行大众化的条件已具备,人们应当抛弃旧有理念,让哲学回归生活,学哲学用哲学,逐渐构建起哲学文化,实现哲学前沿大众化。

简介：为培养技术“实用型”人才和德才兼备的高素质劳动者，高职院校的德育应与时俱进，以人为本，与学生现在的成长及未来的发展紧密结合，并注重突出教育的实效性。

简介：本文论述了教育哲学及教育在当代的使命,把教育哲学作为探询美好生活和'好教育'的价值思考方式,把教育作为培养'好人'的德性品质的方式.教育哲学的实践性就建立在这种对终极价值的探询之上,这使得教育哲学对教育实践的影响有了终极的根据,同时,也使现实的教育具有了理想的价值定向.

简介：人们在理解和把握世界过程中表现出来的彻底主义精神,是推动知识生产的精神动力,也就是哲学的精神气质。秉持该种精神气质,围绕影响人发展的现实存在,以教育学的立场来理解世界,构成了教育哲学研究的主要内容。教育哲学的教学活动,是引导学生对教育问题持续思考的过程,帮助实现对自我及社会存在的教育性觉解。在坚持对哲学精神与教育视界的理解基础上,针对原有的课堂教学弊端,不断革新教学方式。变革的尝试不只是突破既有知识框架、理论体系及学科边界,丰富教育哲学的教学内容,更在于将存在本身及周身事物的理解作为教育观念建构的核心,引导学生过一种有意义的精神生活,体验教育生活方式选择中的智慧。这既是教育哲学的使命,也是教育哲学从教者的学术担当。

简介：一、单项选择题：本大题共33小题。每小题2分，共计66分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的。1．哲学如同阳光，有了哲学，明明亮亮，能视通万里看得远；掌握哲学，穿云破雾，能思接千载想得深。这句话蕴涵的哲理是（）

简介：1.辩证唯物主义≠马克思主义哲学辩证唯物主义是关于自然界、人类社会和思维发展最一般规律的科学，是唯物主义发展的最高形态，是把唯物主义和辩证法有机地统一起来的科学世界观。马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的统一，其中，历史唯物主义是关于人类社会历史发展最一般规律的科学，认为社会存在决定社会意识，