简介：<正>1979年7月9日18时57分,江苏溧阳县发生了一次六级中强度地震。地震发生的第二天,我们立即赶赴现场进行采访。这次地震报道,我们是和《新华日报》记者及镇江地区、溧阳县报道组的同志们联合进行的。在采访工作的实践中,我们有一条深刻的体会,就是新闻报道一定要从实际出发,要尊重客观事实,实事求是。在地震消息中,我们具体说明了震中地区居民住宅大部分倒塌,上兴公社约有百分之七十的房屋震倒,全县共有四十一人死亡,数百人受重伤。

简介：

简介：

简介：摘要：“一切从实际出发”是毛泽东提出的一种工作方法，其中包括了实事求是、实践检验、以实用为根本等重要原则。在中国共产党第二十次全国代表大会上，这个原则也被充分体现了出来。此原则不仅适用于政治领域，也适用于学习、教育领域。在教、学的过程中，我们应该贯彻“一切从实际出发”的方法论，将其应用在日常的学习生活里。

简介：<正>从实际出发是科学的思想方法和工作方法,也是学术讨论得以顺利进行和获得成果的必要条件。在辞书学学科地位的讨论中可以看到,从实际出发,就多少有所进展;不从实际出发,就不能对讨论起

简介：在我国，每当一部教育著作问世，如《学习的革命》、《学习的浪潮》；每当一个教育典型出现，如《素质教育在美国》中的黄矿矿、《哈佛女孩刘亦婷》、《东大男孩王欣华》，都会让那些望子成龙、望女成风心切的父母如获至宝，疯狂购买，盲目模仿，纷纷效法，从而掀起一股购买热和“学习”热。他们把这些著作和典型奉若神明，趋之若骛；当作培养孩子的金科玉律，灵丹妙药。认为只要按照这些理论和经验去做，就可以培养出“哈佛”女孩或男孩，创造出一个个典型。

简介：<正>教练是球队的组织者,比赛的指挥者。一个优秀的教练员临场指挥必须根据场上态势,因时、因地、因人而异,确定战术打法。无论是开局、中局或终局的战术都应从实际出发,才能确保战术的顺利实施,达到预期的目的,取得比赛的胜利。一、根据场地情况安排战术打法每块场地都有它独特的条件和环境,场地情况(地势、坡度、平坦

简介：书面表达不同于其他题型，它在一定程度上是自创性的，具有较高的综合要求，所以我们要从实际出发，从根本上打牢基础。第一、要花大力气落实两个基本保证保证能拼写出书面表达必须具备的常用单词，其中包括初中大部分和高一、高二的一小部分。而且，在此基础上，还要学会举一反三组成一些常用的词组。

简介：一切从实际出发,是我们党长期斗争实践经验的结晶。党的十一届三中全会,把重新确立从实际出发的思想路线作为拨乱反正的前提,有效地克服了“左”的错误指导思想,消除了“四人帮”给党和人民造成的严重后果,把我国引导到了四个现代化建设的正确的轨道上

简介：

简介：[摘要]数学源于生活，寓于生活，用于生活。所以，我们应根据学生的认知规律，带着孩子们走进数学的天地，让数学植根于生活的土壤，做到课内外知识与生活相连，让学生感知生活，让学生亲近数学，体会数学与生活同在的乐趣，让学生学习数学的过程成为“做数学”、“用数学”和“再创造”的过程，使学生的数学素养得到真正的提高，让数学回归“生活化”。把数学知识与生活情景有机的结合起来，使数学知识成为学生所熟悉的情景，即让数学贴近学生生活，学生就会体会到生活中充满数学、生活真有趣、学习真有趣、数学真有趣，如此引入新课将收到事半功倍之效。研究表明数学知识与学生生活有密切的联系，在一定程度上，学生生活经验是否丰富，将影响学习的效果。[关键词]数学知识生活经验实际出发新课程强调“人人学有价值的数学，人人学有用的数学。”因此，数学学习必须加强与学生生活情景、生活实际的联系，让学生感受到生活中处处有数学。“教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值”。因此在教学中有些数学知识完全可以让学生在生活实践中感知，学会从生活实践中解决数学问题……

简介：从实际出发加强党的建设本刊评论员中国共产党从建党到现在已经七十三年。对于一个为共产主义崇高理想而奋斗的无产阶级先锋队来说，七十三年还只是处在青春时期，正应朝气蓬勃，不畏险阻，继续为国家和人民的事业，为人类的未来，不懈奋斗。我们党在以往的战斗历程中，走...

简介：摘要： 小学语文教学要以人为本，重教材，重实际。引导学生走进文本，与作者的心灵契合，从而受到熏陶，引导学生在文本中学到相应的知识、方法、情感价值观等。之后应引导学生与自己的生活实际相结合，很自然地走出文本，因为学生的模仿性很强，不能自己想当然地去做，要活学活用，根据实际需要巧妙地应用，也就是一切都要根据实际出发。

简介：摘要：《一切从实际出发》既是马克思主义哲学的核心知识，也是高中学生思政课学习的重点和难点。黄老师通过一节议题式探究课的设计与实施，展示了高中思政课的教学实践与学科核心素养达成的现状，黄老师在对马克思主义哲学本质的理解和对学情的把握基础上，引入议题讨论，将学生活动体验与演绎、归纳思维训练相结合，在合作探究中实现了学科核心素养目标的达成。

简介：《中共中央关于教育体制改革的决定》,是当前和今后进行教育体制改革的重要指导文件,它与经济、科技体制改革的决定共同形成了发展现代生产、现代科学技术、现代教育,建设具有中国特色的社会主义系统而完整的纲领。当前,所有教育工作者正在努力学习《决定》。为了从理论和实践结合上认真学习这一决定,探讨有关理论问题,更好地推动这方面的学习,促进教育体制的改革,本刊编辑部邀请了校内外部分同志举行了学习《中共中央关于教育体制改革的决定》笔谈。现将笔谈摘要发表,供大家学习时参考。

简介：实事求是是贯穿我们党全部实践、全部理论的一条基本线索,是我们党的基本思想方法、工作方法、领导方法。习近平总书记提出'三严三实',其中'三实'就是'谋事要实、创业要实、做人要实'。这就要求党员领导干部在工作中必须从实际出发,摆脱官僚主义与形式主义。辽宁大学马克思主义学院教授房广顺说:'一切从实际出发是马克思主义的根本原则,是马克思主义政党思想路线的核心内容,必须在实践中坚定不移地坚持这一根本原则。'

简介：《中学历史教学参考》今年第6、7两期的《商榷与正误》专辑,发表了多位普通中学历史老师及教研员的文章(包括本人几年前寄的一篇拙作),使我感到耳目一新。我一篇一篇研读,觉得每篇文章均甚有道理,也进一步感到《中史参》确实具有科学性、导向性、知识性、资料性及实用性的特色。现行中学历史教材是由多位名家和权威花了很大的心血编撰起来的,有很多特点和长处在中学历史教学中发挥了很大的作用。但它和人一样,不可能十全十美。作为一个中学历史老师,在教学过程中就要深入钻研教材。所谓“钻研”,除了要“吃透”教材外,还要有一种“不惟上,不惟本”的思想,要敢于“挑刺儿”、“找岔子”,多问几个“为什么”?要从实际出发,而不是从本本出发,要博览群书,而不能固步自封,要独立思考,而不能人云亦云。编写历史课本固然是专家、学者的事,但也要注意走群众路线,不妨先搞一个初稿,然后印发给广大(不是全部)具有中学历史教学实践经验的中学历史教师参与讨论、修改。中央一些重要文件的制定不也是搞过几上几下吗?有的甚至有几万人参与讨论。编写教材也未尝不可以这样做。如能这样,就可以集思广益,使教材更具有科学性、实用性。《中史参》也可多发表一些“商榷与正误”的文章,开展百...

简介：

简介：随着经济的发展，城市亮化越来越引起人们的关注，城市亮化也逐渐成为城市监察管理部门的一项重要职责。不可否认，做好亮化工作，在一定程度上美化了城市，提高了城市品味，流光溢彩的城市夜景在衬托城市的同时，给市民的夜生活增添了趣味，给外地人留下了良好印象。但是在城市亮化工作中也存在着一些问题，应该引起我们的注意，否则会造成不利的影响。

简介：<正>在传统观念中,档案部门是与政治联系在一起的,从来与经济无缘,衡量档案工作的好坏往往是以社会效益作标准。在建立社会主义市场经济的今天,衡量档案工作的成败优劣还应加上经济效益这个标准。改革开放的大潮冲破了档案系统传统观念的堤坝,社会主义市场经济的崛起震撼了广大档案工作者,“办实体”、“搞创收”也是档案部门的热门话题。但光议论而无行动是一无所获的,要想一锄挖个金娃娃也是不现实的。我们认为,办实体、搞创收既要有紧迫感,