简介:根据蔡仪与艾伦·卡尔松的自然审美客观性原则,自然审美欣赏应当是对于自然对象、现象自身特性的欣赏。自然对象特性系统应当由以下四个方面构成:一日物相,即自然对象、现象的外在感性表象;二日物性,即决定一对象为该对象的内在本质特性;三日物功,即特定对象诸要素、特性相互合作,共同服务于该对象之正常生存和发展的内在机理、功能;四日物史,即特定物种自然对象在地球生命史上的产生、持存和进化史,或独特命运史。上述四者构成一由外到内、动静结合,较完善的自然特性系统。这一自然特性理论系统符合了自然审美客观性原则,阐释了自然审美欣赏的具体内容,为自然美学奠定了扎实基础。
简介:[摘要]面向对象技术目前被应用地非常广泛,它的三个重要特征分别是封装、继承、多态,因此如何让学生深刻地理解三个特征,在教学过程中就非常重要。本文列举了几个非常直观的教学实例,经过教学实验证明,通过这些教学实例培养学生面向对象思想非常行之有效。[关键词]面向对象封装继承多态引言面向对象技术.将数据和对数据的操作作为一个相互依赖、不可分割的整体,采用数据抽象和信息隐蔽技术.可以被视作一种在程序中包含各种独立而又互相调用的单位和对象的思想。面向对象程序设计推广了程序的灵活性和可维护性,并且在大型项目设计中广为应用。面向对象程序设计能够让人们更简单地设计并维护程序,使得程序更加便于分析、设计、理解……
简介:摘要作为21世纪的主导技术,现代信息技术已经渗透到各行各业,凭借其强大的功能,改变着人们的日常生活。现代信息技术已经渗透到教育的各个方面,基本上完全改变了传统的教学模式。具有虚拟化、数字化和网络化特性的现代信息技术使得教育在教学方法上具有虚拟化的特性,在教学内容上具有数字化的特性,在教学资源的获得上具有网络化的特点。