简介:摘要在学生的学习阶段会被这样一种标签所定义“好学生”或是“差生”,这是我国一直以来以应对考试为主要教学重点下的产物。然而,“好学生”就一定优秀,“差生”就注定碌碌无为吗?其实不然,“差生”也拥有无限的潜力构建属于他们的未来,因此在教学过程中如何有效地发掘“差生”的学习潜力就成为教师不得不解决的问题。本文中,编者将以初中数学教学为起点,探讨一下目前社会中“差生”出现的具体原因,并结合编者自身的教学经历,提出一些措施帮助初中数学教师发掘“差生”的学习潜力。
简介:摘要在学生的学习阶段会被这样一种标签所定义“好学生”或是“差生”,这是我国一直以来以应对考试为主要教学重点下的产物。然而,“好学生”就一定优秀,“差生”就注定碌碌无为吗?其实不然,“差生”也拥有无限的潜力构建属于他们的未来,因此在教学过程中如何有效地发掘“差生”的学习潜力就成为教师不得不解决的问题。本文中,编者将以初中数学教学为起点,探讨一下目前社会中“差生”出现的具体原因,并结合编者自身的教学经历,提出一些措施帮助初中数学教师发掘“差生”的学习潜力。
简介:摘要一方面,底水油藏含油面积全部与底水接触,在生产过程中,常常表现出见水早,无水采油期短,见水后含水上升率快甚至暴性水淹的特征,从而导致油藏的采收率降低,剩余可采储量规模大,油田开发效益降低。如何认识该类油藏开发潜力,转换开发方式,优化工艺技术来进一步提高老油田采收率,实现提质增效是该类油藏面对的主要问题。王庄油田郑4潜山油藏,1984年3月投入开发,经过34年的勘探开发,已进入高含水开发后期,含水在90%以上。目前存在问题,油井含水上升快,部分调整井虽然构造位置较高,水淹严重,开发效益差。通过对郑4潜山开展高含水后期潜力研究,明确底水油藏高含水后期剩余油分布规律,解决边底水油藏开发后期的主要矛盾,提高开发效益。
简介:摘要随着经济和科技水平的快速发展,蓄能技术在现代工程领域有着无法忽视的重要地位。早期的蓄能技术主要应用于电力系统,作用是平衡峰谷电力。通过对太阳能的认识和利用,为克服这种资源天然的昼夜不平衡性,太阳能热水系统得到了长足的发展。伴随着人们对热舒适要求的提高,空调系统在近现代得到了越来越多的使用,其能耗在建筑总能耗中的比例也不断提高,最高可达到建筑能耗的50%。早在20世纪初就有研究者将蓄能设备与空调系统进行结合,而到了20世纪末,蓄能研究重点已经从水蓄能转向了冰蓄能等相变潜热大的介质蓄能。对于水蓄能,研究者们通过优化利用水罐或水槽中的自然分层,来提高蓄能效率。也有人提出了通过增大蓄能温差的方法来降低蓄能设备体积。在常规工程中,蓄能设施和蓄能系统通常都要单独设计,有人认为可以利用空调系统管路中的存水作为蓄能介质,即采用空调水管路系统作为空调蓄能容器的设计理念。