简介：化学性食物中毒，主要指一些有毒的金属、非金属及其化合物或者农药和亚硝酸盐等化学物质污染食物而引起的食物中毒。引起化学性食物中毒的原因，主要是误食有毒化学物质，或食入被化学物质污染的食物所致。化学性食物中毒的特征主要有：

简介：摘要：这篇科普文章深入介绍了乙肝病毒的传播途径和预防措施。通过详细解释乙肝的传播方式，如血液、母婴和性传播，强调了各种风险因素。文章强调了乙肝预防的重要性，鼓励疫苗接种，特别是婴儿时期的接种。此外，文章还提供了全面的预防方法，包括避免高风险行为和保持良好的卫生习惯。

简介：摘要目的分析松原市梅毒流行趋势，为制定控制措施提供科学依据。方法对松原市2004～2008年性病专报系统上报的梅毒疫情资料采用卡方检验和趋势卡方检验进行分析.全市共报告病例624例。结果松原市梅毒发病率从2004年0．12／10万上升到2009年的13．05／10万，年平均发病率为3．95／10万。发病率呈逐年上升趋势，上升了107．75倍。其中，Ⅰ期梅毒报告241例占总数的38．62％，Ⅱ期梅毒379例，占60．74％，胎传梅毒4例，占0．64％。

简介：摘要目的通过报道神经梅毒临床表现、治疗及预后，提高对该病诊疗上的认识。方法对我院2006年3月~2010年12月诊治的神经梅毒12例进行回顾性分析。结果12例头颅CT均有脑萎缩、梗死或脱髓鞘病变等改变；脑脊液快速血浆反应素试验(RPR)阳性率75%，脑脊液梅毒螺旋体抗原凝集试验(CSFTPPA)100%阳性；脑脊液检查蛋白增高阳性率66.7%,细胞数增高阳性率58.3%。结论脑脊液TPPA检测有助于神经梅毒的诊断，无症状神经梅毒的脑脊液TPPA检测也可以呈阳性结果。脑脊液白细胞计数与蛋白含量是监测神经梅毒疗效的较敏感指标。性传播依然是神经梅毒的主要传播途径。

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简介：心脑血管疾病是一类严重威胁类，特别是50岁以上中老年人生命健康的常见疾病，具有“发病率高、致残率高、死亡率高、复发率高、并发症多”一“四高一多”的特点。为了面对人类健康的杀手锏，让村民得到规范的治疗和预防，近日，新闸街道社区教育中心诚邀中国医学基金会心脑血管委员会专家张玉兰主任为近50名中老年人开展预防心脑血管疾病知识讲座。

简介：摘要通过对先天性梅毒患儿的感染途径及临床表现进行分析，针对患儿出现的不同病症给予有效的护理，以减轻患儿的痛苦及家长的心理压力，并提高护士的护理水平和治疗效果。同时，给予患儿家属必要的心理护理，对取得家长的配合，提高护理质量及治疗效果都具有积极的意义。

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简介：摘要：新型冠状病毒肺炎作为目前我们需要一直重视的病毒，从被发现到现在已经足足有近两年时间了。由于其传播速度快、感染危害大和传播基数大的实际情况，即便是已经研制出疫苗的中国也不能掉以轻心。而对于处于幼儿阶段的孩子们来说，新型冠状病毒肺炎无疑是危险的。这不仅是因为新型冠状病毒本身的危害巨大，对于正在成长初期的孩子们来说，无疑是更加危险的。同样，从另一方面来说，孩子们对于身体尚没有一个准确的认知，身体一旦出现状况，特别是新型冠状病毒肺炎这种前期潜伏期长的病毒，并不能像成年人一样有一个及时准确的反馈。因此，本文主要通过向幼儿普及新型冠状病毒的相关知识，从而顺应当今社会防疫的要求，保护好幼儿们的生命安全。

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简介：知识经济中的“知识”含义包括知识和能力两个方面，仓库型人才不能适应知识爆炸时代的要求。知识价值体现在它是资源、是资本、是财富，衡量知识经济的尺度只能是知识价值。

简介：摘要：初中的生物课本中，有关于传染病及其预防的知识点，那么对于初中生来说，如何结合教材知识，立足自身实际，充分发挥知识的优势，学以致用，切实做好传染病的预防至关重要。基于这样的现实背景，文章以此作为主要研究对象，展开深入、细致的研究与分析，提出建议和对策，以供大家依据和参考。

简介：摘要：作为全球重要公共卫生为题，传染病是重点防范对象。就现阶段而言，我国初中阶段生物教学当中与传染病以及其防控相关内容并不多见，无法令学生日常生活与成长所需得到充分满足。基于此，本文主要针对初中时期学生如何有效运用生物学知识对传染病进行预防展开相关探讨分析。

简介：摘要：作为全球重要公共卫生为题，传染病是重点防范对象。就现阶段而言，我国初中阶段生物教学当中与传染病以及其防控相关内容并不多见，无法令学生日常生活与成长所需得到充分满足。基于此，本文主要针对初中时期学生如何有效运用生物学知识对传染病进行预防展开相关探讨分析。

简介：摘要：当今，随着我国经济的快速发展，在学生的数学学习生涯中，常会遇到一些困难，如对某些知识缺乏清晰、准确的认知．因此，在进行习题训练或者数学考试时，常会出现解题错误的问题。如今数学教师愈发重视引导学生归纳自己在数学学习中遇到的易错知识点，并寻找可以预防自己在解题时犯错的有效方法．尤其是对于小学生而言，其数学学习基础还不够牢固、稳定，遇到易错知识点的概率较大。对此，小学数学教师应立足核心素养教育理念，对现有的数学教学进行创新改革，希望可以有效预防学生在习题训练或数学考试中出错，提高学生的答题准确率。

简介：学科知识是以学科思维为形式,而以释放不同能量为内容的主客观实践过程的形成物;教育把学科思维转化为个体思维,使知识内化为个体品格.知识内化的本质是人类自我的重塑和对自然力的再创造.

简介：“中国知网”创始于1995年，由清华大学、清华同方共同发起，是以实现全社会知识资源传播共享与增值利用为目标的信息化建设项目。目前已建成了世界上全文信息量规模最大和中国知识资源总库，囊括了中国90％以上的知识信息资源，是目前资源类型完整、内容全面的国家知识资源保障体系。

简介：摘要目的分析优质护理在治疗梅毒患者中的应用价值。方法选择我院2015年1月-2015年12月之间收治的64例梅毒患者作为观察对象，所有患者均应用苄星青霉素进行治疗。根据入院日期尾数进行分组，其中30例为研究组、另外34例为对照组。对照组患者应用常规护理干预措施；研究组患者则制定优质护理措施。对两组患者的用药治疗依从性、护理满意度结果进行观察。结果研究组患者的治疗依从性明显高于对照组，组间差异结果具有统计学意义（P＜0.05）；此外，研究组患者的护理满意度高于对照组，差异同样具有统计学意义（P＜0.05）。结论优质护理在治疗梅毒患者过程中的应用价值，对于改善治疗依从性的作用明显，同时还能沟通高护理满意度，具有很高的应用价值。

简介：目的探讨老年人梅毒检验中出现假阳性的原因。方法采用TP-ELISA分别检测老年组850例及中青年组2080例（包含住院、门诊和体检）血清中梅毒特异性抗体,对阳性者再用梅毒螺旋体诊断试剂TPPA进行确诊。结果TP-ELISA法检测老年组的梅毒抗体假阳性率明显高于中青年组,二者之间有显著性差异（P〈0.05）。结论年龄、疾病及检测方法是造成老年人梅毒抗体假阳性的重要原因。