简介：教育实习,是师范院校集中反映师范性的部类课程。它对形成师范生合理的知识结构、能力结构,确保师资培养规格具有特殊的功能,因而它在师范教育中的地位和作用,无疑是十分重要的。然而真正做到认识到位、行动到位也不是一件易事。六盘水师专通过多年的实践与探索,进一步提高了对教育实习的认识,加大实习改革力度,增加实习投入,在管理体制、实习内容、实习方式、基地建设等方面,已开始步入制度化、规范化轨道,实习质量不断得到提高。下面谈谈我校教育实习的一些做法和体会。

简介：一、问题的提出教育实习是师范院校教学计划的重要组成部分,是学生理论联系实际的一次重要的学习过程。通过教育实习,使学生更好地掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能,培养和提高学生从事中学教育和教学的实际工作能力,了解和熟悉中学教育、教学的工作过程和基本规律,并进一步树立和加强学生从事人民教育事业的光荣感和责任感,为今后成为一个合格的中学教师奠定良好的基础。对于这一实践性教学环节,有的称之为“预演”,有的比之为“学步”,总之,它对今后的教师工作影响极大,必须引

简介：作为教师教育实践活动的重要组成部分，教育实习使教师获得丰富的个人实践知识，并奠定教师专业发展的基础。教育实习不仅能够加深实习教师对教育教学知识的理解，加快对教学技能的掌握，更重要的是，它在专业思想、社会文化以及个人知识等方面蕴藏的深刻的教育内涵为当前教师教育工作提供了新的思考和探究的契机。

简介：摘要教育实习对于每一个师范生专业素养的养成都极为重要。笔者以教育实习为契机展开调查，调查研究过程中，笔者发现所实习学校类型、实习指导教师指导方式等相关因素对中文实习生专业素养养成有着重要影响。基于此，形成了推动教育实习改革的一些建议，高校应积极改革教学模式，凸显实践性；指导教师的言传身教在指导中非常重要；实习学校要有配套政策，要加强实习基地建设。

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简介：金工实习作为工科院校重要的实践教学环节，在工科成人教育中有着其特殊的地位。由于主客观原因，目前在工科成人教育方面普遍存在忽视金工实习的状况。本文从几个方面对金工实习在工科成人教育中的重要性进行了简略论述。金工实习不仅是工科成人教育培养方向和后续课程的要求，而且更是多层次、多视角对学生进行素质培养的良好时机。

简介：教育实习是师专教学计划中的一项重要内容,是学生毕业前一次必不可少的实践活动。本文就实习目的性教育作一探索。

简介：教育实习是师范生培养工作中的重要环节,是教学计划的重要组成部分。加强教育实习,将教育实习落到实处,可以有效地将校内所学的专业基础知识转化为校外的实践能力,加深和巩固学生的专业思想,提高实践教学环节的教学质量,让师范生更好地满足社会需求。

简介：摘要通过近两个月的康乐幼儿园实习，我深刻体会和学到了许多校园里学不到的东西。本文将从见习工作、实习工作和实习体会等三个方面对学前教育个人实习情况进行总结，以便为以后的工作打下坚实的基础。

简介：系统是以整体完成某种目的的、由两个或两个以上要素组成的、相互联系,相互制约、自身相对独立,并且具有一定结构和功能的动态综合体。系统可以用下述模型表示:S=(E,R)其中,S为系统,E为组成该系统的元素集,R为元素集E中元素之间的关系。教育实习是实现师范教育培养目标的某些因素及其关系的总和,因此,教育实习构成了一个系统。而以教育实习为对象,运用系统分析的方法,对其进行系统

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简介：高师学生教育滓习是高师教育中具有师范特色的综合实践性课程。通过对高师教育实习现状的问卷调查，重点讨论了教育实习准备，教育实习模式，时间、教育实习基地、管理、教育实习内容等几个方面的问题，并提出了一些看法和实际操作途径。

简介：摘要：随着用人单位对顶岗实习学生职业素养要求的不断提高，顶岗实习中思政教育越来越重要，本文挖掘水工专业顶岗实习中思政元素，包括爱国情怀、职业道德、水利精神三个方面，研究思政教育途径，从“两个过程”、“三个结合”实施思政教育，即面试过程中思政教育、实习过程中思政教育，采用线上教育与线下教育相结合、学校教育与企业教育相结合、过程教育与毕业教育相结合进行思政教育，有效提高学生综合素质。

简介：文章以叙事研究和访谈相结合为研究方法,对学前教育专业教育实习中实习日记的作用进行了研究。结果表明,记实习日记可以帮助实习生理清思路、调整心态;实习日记是教师和实习生之间沟通的桥梁;同时,实习日记可以培养学生批判性思维的能力。

简介：教育实习课程旨在为学生提供将所学理论知识运用到实践中,提高教育实践能力的机会。但在教育实习过程中,实习生普遍地产生了消极感受,这已影响到教育实习课程效果和学前教育专业培养质量。本文深入剖析了实习生消极实习感受产生的原因,并基于此,提出了改进高校学前教育专业教育实习课程的建议。

简介：教育实习的方式问题是师范院校多年来的一个重要课题,由于教育实习在整个师范教育过程中的重要作用,许多师范院校不断改革教育实习,努力探索教育实习的新途径。这些改革实践,丰富了我国师范教育的经验,同时,也为建构适合我国

简介：本文从职教师资的根本任务和教师专业化发展的需要出发,分析了职技高师对中高等服装职业学校教师培养培训中存在的问题与症结,根据我校多年来办学实践,探寻出了服装专业继续教育培养培训实行＂对接实习、对换培训＂的实习模式,并提出了实习的要求、制度建设和基地建设的具体措施。

简介：摘要教育质量是教育改革发展的重要规划纲要，是知识经济发展的必然要求。教育质量的提高，有助于培养创新型人才，符合现代化教育体系的价值追求和总体目标。目前，再农村学前教育体系中，幼儿教育还停留在“保姆”或“小学化”教育阶段。因此，要注重提高教育实习质量，培养适应农村幼儿园形式的学前教育专业人才，提高教师的教育素养。