简介：现代化是人类社会历史发展的客观要求和必然选择。在这现代化“马拉松长跑”中,人们普遍认识到教育是最有力的“助劲剂”。美国学者柯尔曼在《教育与政治发展》一书中形象地描述:“教育是开启通往现代化大门的钥匙。”因此,在现代化的过程中,如何促进教育本身的现代化,使之与国家全面现代化的发展相适应,则成了一个重要的社会课题。

简介：材料2009年9月9日，中共中央政治局就新中国成立以来对社会主义现代化的认识和实践进行第十六次集体学习。中共中央总书记胡锦涛在主持学习时强调，回顾和总结新中国成立以来我们党团结带领人民推进社会主义现代化的长期实践，可以得出很多重要启示，感受最深的有四点。一是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，着力探索和把握我国社会主义现代化规律。二是要坚持以经济建设为中心，着力推进全面协调可持续的科学发展。三是要坚持加强制度建设，着力构建有利于科学发展的体制机制。四是要坚持正确处理改革发展稳定关系，着力保持社会大局稳定。

简介：

简介：体育现代化不仅取决于经济的发展、科技的进步,而且有赖于人们思维方式的现代化。

简介：我国的教育改革正在朝着综合化方向不断深化，同时也在向着标准化迈进。2017年12月4日教育部印发的《义务教育学校管理标准》，从保障学生权益、促进学生全面发展、引领教师专业进步、提升教育教学水平、营造和谐美丽环境、建设现代学校制度六个方面提出了管理职责和具体任务。这是继校长标准、教师标准之后，国家机构正式颁布的办学标准，它们的出台标志着我国基础教育改革进入“标准时代”。

简介：21世纪的士兵将是坚不可摧的，在糅合了各种高科技元素的现代化军服的防护下，士兵们个个都能成为“超级斗士”。

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简介：以市场化、网络化和知识经济为特征的全球化，正以强劲的势头推进着世界范围内的现代化历史进程。教育现代化作为社会现代化的重要组成部分，必将受到全球化的深刻影响。教育的现代化既是对传统教育进行扬弃和创造性转化，也是对全球化潮流的自觉融汇。

简介：本文试从社会经济发展的角度，提出社会的现代化首先是人的现代化；人的现代化是加快社会主义现代化进程的根本问题，教育在实现人的现代化进程中起着决定作用。

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简介：教师现代化的本质是教师素质现代化，即教师教育观念的现代化以及与此相应的思想道德、科学文化、教育技能和身心素质现代化。学习、研究、实践是实施教师素质现代化工程、实现教育工作者素质现代化的惟一途径。这是教育现代化的起点和根本。

简介：教育现代化话题已谈及多年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中更是明确提出了到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。作为我国经济与社会发展速度处于领先地位的浙江宁波镇海更是进一步提出了要在全省率先实现教育现代化的奋斗目标。那么，教育现代化的内涵又是什么呢？教育现代化不仅仅是教育设备设施和教育条件的现代化，更重要的是人的现代化，它包括教育管理者思想意识的现代化，教育者教育目标、理念的现代化和受教育者社会适应性的现代化。

简介：培育校长对教育现代化的实践能力　　现代学校制度是教育现代化的重要内容,校长对教育现代化的实践能力制约着学校教育现代化的推进活力与内在动力,区域教育现代化的发展活力取决于学校推进教育现代化的内在动力

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简介：摘要：西方现代化有其自身的发展逻辑和鲜明特质，这种现代化的基本设置及其运作诉求，在于以资本为中心，强权思维霸凌他国以及牺牲自然获得价值。依托我国的社会主义制度优势和中国共产党的全面领导，中国式现代化与西方现代化有所不同，主要体现在坚持以人民为中心、合作共赢与人与自然和谐共生。

简介：汉字如何现代化?作者认为应该做好如下几个方面的工作:1、进一步整理汉字;2、制定汉字标准,使之规范化、法规化;3、进一步解决汉字的机器处理问题。

简介：运用文献资料等梳理、介绍马克斯·韦伯（MarxWeber）和诺贝特·埃亚利斯（NorberElias）两大社会学流派对体育现代化的认知，比较他们之间的异同。韦伯行动理论认为体育的现代化是社会行为理性化的必然结果；伊利亚斯组构理论认为体育现代化的动因是社会的文明化进程。这两种观点都是以西方资本主义的发展经验为研究对象，反映西方社会制度及其对体育的影响。提出不同的体育文化并不是盲目接受现代化，而要根据自身文化的特点有所调整。

简介：论教育现代化□黄利群“八五”末期，一些经济发达，完成“普九”任务并不断巩固提高其成果的地区，提出了“启动教育现代化工程”的口号并付诸实施，这是世纪之交我国教育发展的新征兆。由此构成了本世纪末我国教育“完成‘普九’——实施素质教育——向教育现代化迈进”...

简介：“国运兴衰,系于教育”,这是江泽民同志在全国第三次教育工作会议上所做的精辟论断,他阐明了教育在现代化建设中的重要作用,而只有现代化的教育才能在现代化建设中充分发挥“助力器”的作用.现代化教育的核心是课程体系的现代化,因为,课程结构和内容决定了未来一代人的素质.