简介：摘要：非线性的思路可以帮助教师在数学教学改革中探索更有效的措施。具体而言，非线性教学有助于引入多元化的教学资源，提供个性化学习机会，强调问题解决能力，运用探究性学习方法，跨学科融合，可以帮助教师打破传统的教学方式，尝试新的教学方法和策略，在小学数学教学中创造更有趣和有效的教育环境。

简介：摘要：随着社会经济的发展，人们对建筑提出的要求也越来越高，其承载着人们各方面的需求，对人们生活质量有着直接影响。 所以，当前房屋建筑结构已经不再是单纯的结构设计了，其更倾向于科学性与人性化。 本文重点对当前房屋建筑设计存在问题以及未来发展趋势进行了分析，希望给行业相关人士一定的参考和借鉴。

简介：【摘要】劳动教育具有树德、增智、强体、育美的价值导向。2020年3 月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，明确了劳动教育的重要性。作为一门以活动为主的课程，传统的教与学的方式已不能满足其需要。而项目化学习是以学生为主体，围绕核心概念、驱动性问题等展开自主的、深入的、有意义的、系统的学习方式。在创造性理念下，以项目式学习为实施方式，引导学生在劳动项目学习中掌握技能、体验劳动、收获成长是一种有效途径，以达到全面育人的目标，应对未来新的劳动形态的挑战。基于此，本文笔者在分析了小学劳动课程项目化实践目标的基础上，重点探讨了创造性理念下小学劳动项目化教学的路径。

简介：

简介：摘要：韧性作为一种城市特质，可以帮助城市在遭受外部冲击时及时发现并应对，并在受损后迅速恢复。其本质是指城市在面对各种冲击或干扰的情况下所有的灾前预警能力、抵抗能力以及在受到冲击后的恢复能力。而道路交通是城市日常运营的关键组成部分，但是，由于各种各样的意外事故的频频发生，给城市交通造成了巨大的影响，因此，而韧性交通在此当中就变得特别重要。基于此，本文以韧性理念为基础，对道路交通的规划策略展开论述。

简介：摘要在现阶段的高校教育工作开展的过程中，除了加强知识的传授之外，更加注重培养学生的健康心理，为学生日后的发展打下坚实的基础。心理韧性理念有助于个体从心理危机中迅速恢复身心健康，以不断提高个体的适应能力，不断完善个人的心智。在高校心理危机干预中心理韧性理念具有很强的适用性，且能够帮助学生提高日常生活的抗压能力和幸福感。

简介：实验教学是高等学校教学工作的重要组成部分,是沟通理论与实践的桥梁。为了提高实验教学质量,培养具有较高科研素质、较强创新精神和实践能力的创新型拔尖人才,提出了土工实验教学改革的两个具体办法：要求学生进行研究性预习,提交实验所需的电子表格;对实验过程进行数值模拟分析,深入理解实验过程及影响因素。通过教学改革,可以提高学生的预习效果,提高实验课教学质量;可以更好地将理论与实践相结合,促进学生对实验过程、现象及影响因素的深入理解,学会深入分析问题。这种改革有利于培养具有扎实理论基础、较强工程实践能力及创新能力的高素质人才。

简介：我国教育督导自恢复以来，至今已走过二十多年的发展历程，正在由传统的行政性督导逐步向现代发展性督导转变，并在一些方面做出了重要的调整，突出表现在教育督导行为价值的选择、督导职能的转变以及督导内容的调整。伴随这一转变，我国教育督导呈现出新的发展态势，如加快教育督导专业化与职业化发展，推进教育督导关系平等化与民主化建设，促进学校规划、教育评价与教育督导相结合。

简介：实践已使越来越多的人认识到国家强盛、民族振兴必须依靠科学技术,科学技术进步必须依赖于人才,而人才的涌现则离不开学校的教育培养.

简介：课堂是教学教育实施的主要途径，加强对课堂教学的研究，有助于我们提高教育管理水平、增强课堂教学效益。

简介：摘要：“教、学、评”一致性指的是教师的教学工作、学生的学习工作以及师生共同参与的评价工作都围绕着科学的学习目标展开。新教育形势下，在初中数学教学中落实“教、学、评”一致性理念具有较强的可行性，能够切实提高数学教学效率。在实际教学中，教师要合理协调教、学、评三者的关系，使其达到和谐统一的状态。具体而言，教师应明确要指导学生学什么、怎样让学生高效完成学习活动，学生则要了解哪些是学习重点、如何跟随教师完成学习。在完成学习后，师生应及时进行评价活动，反思学习目标是否达成，从而调整后续的教学方案与学习计划。

简介：摘要中职机械基础课程是中职教育中一门基础性课程，同时也是一门有较强实践性和综合性的课程。在素质教育全面实施的背景下，中职机械基础课程教学也面临一系列的改革要求，很多新型的教学模式也在这种大环境下应运而生，互动性教学就是其中一种。在中职机械基础课程教学中运用互动性教学方式，不仅可以突出学生的主体地位，还能激活学生的思维，促进其综合素质的发展，在此基础上展开论述。

简介：摘要：双减政策的提出让教师更加注重课堂作业的设计，教学评一致性教学理念下突出教学、学习、评价的统一性，三个环节环环相扣，紧密连接，目的就是为了在课堂教学的过程中，促进学生学习能力的提升，同时让学生更加热爱学习，对课堂作业进行优化和设计，应该重点突出学生的学习能力的提升，同时教师可以尝试将英语的教学当做一门艺术，享受英语教学的同时可以挖掘学生身上的资源和优势，充分让学生发挥个人的学习价值和优势，让学生在赏识教育中提升自身的语言综合应用能力。

简介：摘要：在新课程改革不断发展的背景下，“教学评”一致性理念也是新的产物，它是教育系统化和素质化的重要体现。在初中语文教学过程中，利用教学评一致性理念来发展学生的核心素养，培养全面发展的人是非常好的思路，能够有效地促进教师，学生的发展，打造高效的语文课堂，激发学生语文学习的兴趣，丰富语文教学的资源，提高语文课堂实际效率，更好的落实核心素养培养的目标。本文就针对这一话题展开分析和讨论。

简介：摘要：常规的高中生物教学大都按照教材编排体系按部就班的展开。学生不易把握课堂脉络，搞不清楚知识板块之间的关系，获取到的是碎片化的“点状”知识。笔者提出课堂设计应遵循整体性理念。整节课由一个“主线问题”引领和驱动，在解决“主线问题”的过程中，步步推进，层层深入，潜移默化的掌握相关的知识和技能。课堂效果显示，课堂推进顺畅紧凑、课堂气氛活跃、学生参与度高，体现了学生的主体作用和教师的主导作用，是值得提倡的好方法。

简介：摘要:在初中体育教学中引入教学评一致性理念，对于全方位提升初中生的体育素质，改良初中体育教学效果大有裨益。本文从教学评一致性理念入手，探索初中体育教学中这一理念的实际应用，希望可以为有关的初中体育教学工作者提供一些意见与帮助。

简介：现代教育的过程是一种主体间性活动过程,在这一教育模式中师生呈现双向或多向互动状态。这种模式已经广泛应用到现代小学教育教学中。其中,数学教学对于这种教学方式的运用还处于探索阶段。本文针对小学数学交互式课堂的实现路径进行了探究。

简介：摘要：在现代教育领域下，阅读教学变得至关重要，且只有切实培养出小学生的自主阅读能力，才能真正满足学生实现终身学习的需求，使其随时都可通过阅读更新知识储备。在这一人才培养目标下，群文阅读教学活动备受关注，可以切实发散学生的阅读思维，逐步提升学生的阅读能力。因此，为了客观分析群文阅读教学活动的效果，优化群文阅读教学模式 ，小学语文教师便要及时优化教学评价结构，为学生的长远发展做准备。本文将从设计多元的评价标准、开发丰富的评价手段、组织多向的评价来源三个角度来分析小学语文教师在组织群文阅读教学评价活动时应该如何体现发展性理念。

简介：摘要：近年来，我国的基础教育的发展迅速，通过分析近年来课程改革工作的开展情况，当前初中数学课程标准中的大部分理念已经得到认同，受到学生和教师的认可。但是从教学理念和实践的实施情况来看仍然存在不统一的情况，教学目标设置不合理，与课程标准间存在较大的差异。教学活动评价片面、随意，没有结合新课程标准。在这种情况下必然会导致初中数学课堂教学的方向难以把握和确定，学生付出巨大努力后仍然难以获得相应的收获。

简介：摘要： 基于项目导向和成果导向，构建运行高效、效果良好的教学生态系统，是目前高等学校深化教学改革、构建高质量教育体系的有效途径之一。本文结合亲身实践，从高校教学生态系统的研究现状出发，分析了影响教学生态系统低效运行的不利因素，指出通过创新教学手段、教学模式及信息技术打造开放、动态、和谐的教学生态系统的教学策略。基于“研究型学习”视角下，提出了依托现有课程资源融合科研项目推进课堂革命的理念，适当将科研成果、科研项目等融入本科人才培养过程，打通教学与科研联通渠道，探索项目育人、教研育人、研究育人新模式。