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简介：摘要： 基于新课标的指导，小学语文教师需充分突显学生的学习主体地位，尊重学生之间的客观差异，采用针对性的教学方法和策略，落实以生为本的教育方针。而分层作业兼顾了学生差异，能够促进各个学生的发展，符合新课标的要求。因此，小学语文教师需依据核心素养培育目标及班级学生的客观差异，设计分层化的语文作业，最大限度地满足班级学生的个体学习需求，文章就小学语文分层作业设计进行探讨。

简介：摘要：初中物理是一门很重要的学科，它与我们的生活息息相关，是一门以实验为基础的学科，具有很强的应用性和实践性。初中物理教学不仅可以培养学生良好的科学素养，还能有效提高学生的自主学习能力。但是在实际教学过程中，许多教师都忽视了初中物理教学的重要性，在教学过程中存在着一些问题，直接影响了物理教学质量，不利于学生综合素质的提高。所以如何通过有效措施解决初中物理教学中存在的问题成了广大初中物理教师必须面对和解决的问题，本文就目前初中物理教学中存在的问题进行分析，并提出相应对策。

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简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，结合新高考政策的要求，教材在学生综合素养提升过程中所扮演的角色越来越不可替代。尤其是在教材内容不断丰富的实践探索过程中，如何充分发挥出教材对于学生成长的促进作用，已经成为各阶段学科教学开展的重要目标。高中数学学科本身知识点的抽象性特征是有目共睹的，学生对于教材知识的理解与掌握，不仅关乎自身数学水平的高低，更与自身数学思维以及知识框架的构建有着密切的联系。在高中数学教学中如何引导学生通过阅读有效性的提升读懂数学书，已经成为现阶段数学教学开展的重要探索方向。

简介：摘要：幼小衔接是幼儿教育发展的重要阶段，保证由幼儿园早期阅读向“义务教育”的转变，对于提升幼儿教育的质量有着十分重要的作用。随着时代的进步，教育制度的变革，幼儿园教育日益受到人们的重视。同时，幼儿园又是幼儿步入社会的初始阶段，也是幼儿接受教育的启蒙期，对于如何做好幼小衔接的习惯培养是目前幼儿园中非常重要的内容。本文针对基于幼小衔接的阅读培养优化策略进行了研究。

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简介：摘要：文言文教学一直是中学语文教学的难题，尤其是词汇教学更甚。本文以部编版八上第三单元《答谢中书书》为例，从知识分类教学入手，尝试运用陈述性知识和程序性知识学习规律，寻找积累文言词汇的突破口，以此来解决学生在文言学习的问题。

简介：【摘 要】“趋时贵书”是宋代书法的一种特殊现象，主要表现为以权贵的大小来作为书法审美的标准之一，显而易见，这是不正常的现象。如果书法不以其字法、笔法和章法等内在层面来作为标准，而是以权力大小为主要标准，那么就很难判断出真正好的书法。因此，本文以此为切入点，分析“趋时贵书”的本质及出现的原因。

简介：摘要:“诱使儿童自觉地、刻苦地从事脑力劳动的一种最强有力的刺激物，就是赋予他脑力劳动以人情味，使他感到愿意给自己亲人带来喜悦是一种高贵情操。要让儿童看见和体验到他在学习上的成就”。遵循这一教育理论，我开始了我的教育教学探索。

简介：摘要：随着我国目前建设项目的规模越来越大，业主不仅是项目全过程的领导者，而且还是项目的组织者。在施工过程中，业主方对项目的管理始终处在极其重要的地位。因此，本论文将从多角度，多层次地阐述建设工程中业主方所面临的问题，并对其进行剖析。

简介：摘要：文章以湖北汽车工业学院为例，统计纸书借阅数据，以观师生需求变化，为继续盘活纸书利用提出对策。

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简介：【内容摘要】 西晋名士杜预在《春秋经传集解序》中说：“大事书之于策，小事简牍而已”。由此可见，书籍作为记叙历史事物的载体，记载着人类文字诞生、语言形成、文学演化、艺术争鸣、技术科学进步、政治军事争锋的发展延续，见证着朝代更迭的步骤和人类文明的进程。随着历史的发展，书籍制作技术也在不断更新，书籍典藏在记录历史事件，传播知识思想，积累人类文明成果方面发挥着重要作用。本文简述文字、文章、书籍的起源与发展历程，以启发学生养成博览群书的习惯，从书籍中获得我们需要的知识。

简介：摘要:汉语拼音教学是小学一年级语文教学的重点和难点，然在“提前起跑”已成普遍情况下，大部分一年级新生学过拼音。面对学生参差不齐的拼音学习基础，如何让不同层次的学生学好拼音？笔者尝试了拼音分层教学，运用“问卷调查，心中有数”、“分工合作，取长补短”、“动静结合，相得益彰”、“分层评价，以评促学”的策略，激发学生学习汉语拼音的兴趣，促进学生语文核心素养的培养。