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  • 简介:摘要:部队是国家强大的主力支撑,是我们国家站在世界舞台之上的底气。没有强大的军队我们只能任人宰割,军队是我们国家保护我们的关键力量。我们国家一直把军队建设放在首位。特种部队培养的是全能型作战人才,是我们军队中的精英。为了进一步提高军队的整体作战效率,适应战场复杂多变的形式,本章主要研究一下关于特种作战的方式以及特种作战的特点,并指挥信息系统的功能和结构做出了简单分析。

  • 标签: 特种作战指挥信息系统
  • 简介:摘要:从分析信息化作战指挥谋略对抗所面临的挑战和机遇,并归纳其主要特征出发,阐述了信息化作战指挥谋略对抗的基本手段,提出了对抗中需要把握的2个问题,以提高信息化作战中的指挥谋略对抗水平和优势。

  • 标签: 信息化作战 指挥谋略 对抗
  • 简介:摘要:新军事革命的迅猛发展和各种高新技术在战争领域的广泛应用,对战争实施、作战样式、作战指导都产生着深刻的影响。近期局部战争的实践表明,一些传统的作战理论框架已被突破,针对作战目的、作战力量、作战时间与空间的作战指挥观念正在发生根本性的转变。未来战争的挑战正迫切地要求我们从根本上转变观念,以崭新的视角把握战争的实施与发展。

  • 标签: 作战指挥 发展趋势 战术策略
  • 简介:摘要:武警是中国人民武装警察部队的简称,主要的任务是维护国家政治安全以及社会稳定。同时具有海上维权执法、防卫作战等众多任务。武警执法作战指挥训练是武警工作开展的重要前提,为此应该采取正确的指挥训练方法,保证最终的整体训练水平。在武警执法作战训练中,涉及到内容十分广泛,训练层次各不相同。所以要确保武警作战指挥训练的方法具有灵活性、针对性等特点,全面提高武警执法作战指挥训练的整体效果。

  • 标签: 武警 作战指挥训练方法 构成策略
  • 简介:摘要:武警是中国人民武装警察部队的简称,主要的任务是维护国家政治安全以及社会稳定。同时具有海上维权执法、防卫作战等众多任务。武警执法作战指挥训练是武警工作开展的重要前提,为此应该采取正确的指挥训练方法,保证最终的整体训练水平。在武警执法作战训练中,涉及到内容十分广泛,训练层次各不相同。所以要确保武警作战指挥训练的方法具有灵活性、针对性等特点,全面提高武警执法作战指挥训练的整体效果。

  • 标签: 武警 作战指挥训练方法 构成策略
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  • 简介:摘要:提高学生综合素质的一个重要方面是提高学生的音乐能力,因为学生的音乐体验审美设计和社会交往有着重要的影响。当前打击乐教学中方法多种多样,在某种程度上增加了教学的难度,需要选择一种最好的方式进行教学。而通过多感官的互动体验来学习打击乐更为容易,这就是为什么要将体态律动与课堂打击乐教学结合起来的原因。结合了体态律动的教学提高了学生对打击乐的兴趣,提高了听力和节奏控制等音乐技能,也提高音乐的感知和表现速度。通过两组受试者表演的观察、记录和比较,发现结合了体态律动的教学方式有利于学生在打击乐教学中的体验和学习。

  • 标签: 体态律动 课堂打击乐 互相结合
  • 简介:摘要:体态律动是让学生以不同的动作演奏音乐,跟随旋律、节奏、情感等的有节奏的运动。学生的学习兴趣直接取决于课堂教学是否有效,基于打击乐教学的独特性增加了其教学的难度,而由于打击乐教学力量不足,打击乐教学存在诸多问题,急需与需求的水平相适应。再加上初学者的音乐能力处于较低水平,传统的教学方式很难激发学生的学习兴趣,教学更加的困难了。为了提高音乐教学的效率,教师应灵活运用体态律动,通过精心筛选、优化设计、科学组织等方式,真正把身体节奏融入音乐教学,提高学生音乐的感知和表达能力,不断提高学生的音乐能力。

  • 标签: 体态律动 优化 课堂 打击乐 教学
  • 简介:摘要 :打击乐这一音乐表现形式在人类文明社会发展初期就已经出现,但具体起源的时期已经不可考。在近现代的打击乐发展过程中,西方古典打击世界的影响是巨大的。在 20世纪中叶,打击乐的发展更加迅速,在演奏形态上呈现出多元化的趋势,演奏技巧也越发成熟。时至今日,打击乐经典作品不胜枚举,甚至已经成为一种独立的音乐表演形态。本文针对打击乐的演奏形态展开讨论,并浅析不同打击乐形态的演奏技巧。

  • 标签: 打击乐 演奏形态 演奏技巧
  • 简介:摘要: 近年来,我国灾害事故频发呈现出新特点、新规律,这给消防队伍的救援带来了巨大挑战,对消防队伍灭火救援协同作战能力提出了新的更高要求。灭火救援协同作战可以实现各方力量的联合,进行协同作战,以形成合力,充分利用人、财、物等各类资源,提高救援的成功率。目前,消防人员在协同作战方面还存在一些问题,需要采取多种措施,如,完善组织指挥要素,建立协同作战体系;增强人才储备,更新灭火救援理念;加大设施投入,提高灾害救助战斗力;构建联动机制,强化与社会救援力量协同配合,从而切实提高灭火救援协同作战效率和水平。

  • 标签: 消防 灭火救援 协同作战
  • 简介:摘 要:打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一,它不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能,发展节奏感,而且能发展幼儿音色、曲式结构、多声部织体表现力的敏感性,培养幼儿基本的合作能力、创造意识、创造能力、组织纪律性和责任感。

  • 标签: 幼儿园 打击乐器
  • 简介:摘要:打击乐器是音乐教学中必用乐器之一,利用打击乐器进行教学是非常重要的辅助手段之一。主要教学用途是引导学生主动参与,通过吸收、讨论、探究、合作等实践活动让学生获得审美体验,掌握音乐基本要素,从而提高学生的音乐综合素质。

  • 标签: 音乐教学 打击乐器 运用策略
  • 简介:【摘要】在小学音乐教学中,学习打击乐器是其中一个重要组成部分。教授敲击乐器可增加学生学习音乐的兴趣,让他们在学习过程中感受敲击乐器的魅力。在敲击乐器的教学过程中,还可以锻炼学生的思维能力和创新能力,提高学生的综合素质。在此基础上,探讨打击乐器在小学音乐教学中的应用,以期广大教育工作者有所帮助。

  • 标签: 打击乐器 小学音乐 应用
  • 简介:摘 要:为提高舰载有无源干扰武器的反舰导弹干扰效能,根据雷达制导反舰导弹的信号处理特点,研发新型舷外有源诱饵系统。作战使用参数直接关系到诱饵体自身和整个系统的作战能力,通过相关参数分析为诱饵研发和使用提供支撑。

  • 标签: 有源诱饵 参数指标 作战使用 反舰导弹 雷达干扰
  • 简介:摘要金门岛登陆作战是我人民解放军在解放战争中损失最大的一次作战行动,本文从情报获取不准确、分析使用简单化,指战员情敌麻痹、登到准备不充分,情况判断有偏差、指挥员决策失误,兵力配置不合理、组织协同有失误等四个方面论述了金门岛登陆作战失利的原因。

  • 标签: 金门岛登陆作战失利原因组织指挥
  • 简介:摘 要:新时代军事教育方针的确立和实施,我军现代化建设提出了新的更高的要求。尽快地增强我军在高技术条件下的作战能力,已成为人们关注的焦点。不论是过去的常规战争,还是未来的高技术战争,构成军队战斗力的基本要素仍然是人与武器装备的有机结合。武器装备的现代化随着国民经济的增强能够得到有效的改善和提高,但作为战斗力的重要因素— —人的因素,尤其是人的体能和体质,则并非与国民经济实力的增强成正比地改善或提高。因此,如何让军人适应高科技战争,需要我们高度重视训练模式的研究。

  • 标签: 军事体能 军事技能 训练模式
  • 简介:摘要:武警部队是国家武装力量的重要组成部分,肩负着维护国家安全和社会稳定、保障人民安居乐业的重要使命。为积极适应建设现代化武警的新形势新要求,有效应对严峻形势和艰巨任务的挑战,武警部队必须大力加强作战指挥人才建设。

  • 标签: 作战指挥 人才建设
  • 简介:摘 要:我国侦查机关在办理洗钱刑事案件中侧重上游犯罪,现状是“移送线索多,侦查入罪难”,金融情报利用率和洗钱入罪率较低,反洗钱执法存在“最后一公里”问题。本文基于FATF中国的第四轮互评估情况,从侦查机关刑事打击视角深度剖析互评估报告中指出的洗钱入罪率低的原因,据此我国侦查机关提出政策建议,充分运用数据挖掘和资金分析等手段以继续提高刑事司法体系在调查和起诉洗钱方面的能力和有效性。

  • 标签: 反洗钱 金融机构 刑事侦查 违法犯罪资金查控平台
  • 简介:摘要: 在课题研究《农村幼儿园打击乐活动资源的开发与利用》的准备阶段,寿安镇中心幼儿园和永盛镇中心幼儿园园内的打击乐活动的开展现状进行调查分析,发现在幼儿园的打击乐活动中存在众多问题,具体表现为:( 1)较少,甚至没有开展打击乐活动;( 2)普遍存在教师将幼儿音乐教育活动等同于幼儿律动、歌唱或舞蹈等认识不准确的现象;( 3)打击乐器不足,在活动的开展中不能达到人手一个打击乐器;( 4)教师或者幼儿使用打击乐器的经验欠缺,个别教师甚至认不全已配置的打击乐器,幼儿也缺乏打击乐活动的体验。面对问题,通过主题研讨、分析课改的可行性和幼儿园本土特点后,将问题聚焦于“在幼儿园打击乐活动中,如何开发与利用打击乐活动”。于此,幼儿园打击乐活动中的“资源是什么、如何开发、如何有效利用”就成了本次研究矛头所指。由此,关于文献研究,则专注于弄清楚资源、打击乐器、幼儿园打击乐活动的来龙去脉和相关研究成果。

  • 标签: 幼儿园打击乐活动
  • 简介:摘要: 节奏是音乐的灵魂,音乐在具有节奏时才能具有感染力和引导力,而各种节奏也能够表现出不同的音乐情感与音乐形象,而感受节奏则是人与生俱来的一种能力,即便是幼儿也具有较强的节奏感知力。因此打击乐活动便是幼儿广泛喜爱的一种音乐活动类型,幼儿这种既灵活又有趣的活动十分投入,在教师的引导下自由发挥灵活表现。本文主要围绕幼儿园打击乐音乐活动展开论述,提出了有关的游戏化教学策略。

  • 标签: 幼儿园教学 打击乐活动 游戏化教学策略