简介：分析了我国学校公共安全现状和国外学校安全教育经验,建议：我国教育部门以《国家突发公共事件总体应急预案》为指导,结合国外经验开展以应急避险为主要内容的学校公共安全教育。

简介：为进一步加强中小学公共安全教育，培养中小学生的公共安全意识，提高中小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力，根据义务教育法、未成年人保护法、《国家突发公共事件总体应急预案》及《中小学幼儿园安全管理办法》、《教育系统突发公共事件应急预案》，特制定本纲要。《纲要》要求，通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故的发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生腱康成长。

简介：摘要在对小学生的情况进行分析之后，能够发现小学生因为年龄的限制，导致他们生活经验的缺乏与不足，也正是因为这样，使得小学生没办法对生活中存在的一些潜在的危险因素有清晰的认识。由此，对于学校而言，对学生开展公共安全教育是极为必要的。本文将结合一些相关的资料，来试着分析一下小学公共安全教育开展的有效措施。

简介：【摘 要】幼儿园的安全是幼儿园生存与发展的前提,《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保证幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。”幼儿的发展特点和幼儿健康的特殊价值决定了幼儿安全教育的重要性。幼儿的活动欲望强烈,但自我保护意识薄弱,所以增强安全防护意识,使幼儿掌握保护自己的技能和方法,是幼儿园的重要任务，对幼儿的安全教育就具有非常重要的作用,特别是疫情下的生命健康安全教育又具有其特殊性，显得尤为重要。

简介：摘要时代在发展，科技在进步，公共安全教育也随着时代发展产生新的变革。我校安全教育从“一把抓”变革为“一重点多方面”的发展安全教育；从枯燥的安全教育内容发展到在学科间相互渗透安全教育，让安全教育无处不在；从单一的讲授安全理论到“引进”特殊“教师”进行专业化的安全教育等变革，让安全教育在如今的课堂中变得多样化、丰富化。通过一系列的安全教育改革，让学生真正地将安全记在心间，用心灵沟通心灵，用行动去改变行动。

简介：调查发现，大学生公共安全教育存在着认知模式、关怀模式、体验模式和复合模式共四种基本模式，各种模式都具有各自的特点。大学生公共安全教育模式的选择应坚持科学性、系统性和目的性三项原则。

简介：＂共容利益＂是美国著名经济学家奥尔森理论中重要的基础性概念,是他用来解释＂集体行动的逻辑＂、＂国家兴衰现象＂、＂权力与繁荣＂的理论基石。在风险社会面前,无论是高校自身,还是政府、社会、家庭都面临风险的重新分配,那么高校在实施公共安全教育时,惟有通过与政府、社会、家庭形成有机衔接和良性互动,基于平等信任基础上的合作共治,才能使各主体之间的利益共生共荣,推动公共安全教育的地域互补、风险共担和资源整合,保障社会公平正义,促进社会和谐。

简介：摘要：本文以淄博市小学生公共安全教育培训服务平台为例, 详细分析了该平台的设计思想, 并运用3D建模技术和U3D技术结合小学生学习特点和安全教育的实际情况，实现公共安全教育培训服务平台的开发, 给出了总体结构，并对其中的主要功能模块及场景进行了介绍，本平台能很好解决因条件限制而不能有效地进行形象、生动的安全教育的问题。

简介：近期高校安全事故频发凸显高校公共安全教育模式亟需创新。本文从安全教育的研究现状出发，认为必须从系统的角度来重构高校公共安全教育模式才是解决目前高校公共安全问题的根本所在，并提出了价值系统、运行机制、保障系统的高校公共安全教育模式的框架。同时还构建了反馈机制，对高校公共安全教育模式开展的效果进行检测和评估，以期为提升高校公共安全教育水平，提供一个科学合理、具有可操作性的安全教育模式框架。

简介：摘要让学生健康、快乐地成长是教育工作者的职责，学校在教给学生科学文化知识的同时，安全教育也是不可缺少的一部分。学校安全教育工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定，因此，做好学校安全教育工作、创造安全的学习环境十分重要。要确保安全，根本在于提高学生的安全意识、自我防范和自护自救能力。抓好安全教育，是学校安全工作的基础。笔者一直重视安全教育工作，下面讲讲对学校安全管理工作的一些感悟。

简介：摘要近年来，世界各国学校安全事故频发，反思我国学校安全教育现存问题，探索学校安全教育体系的不足，革新学校安全教育的理念。

简介：围绕校园安全，靖远县成立了虚拟专门学校校务委员会，由县委常委、政法委书记担任校长，由县综治办、预青办、教育局等部门主要负责人担任副校长，县委宣传部、公安局等相关单位负责人任校务委员。

简介：摘要：校园安全不仅关系着平安校园的构建，而且关系着千家万户的幸福和社会的和谐稳定，有效的安全教育不仅可以增强学生的安全意识，还可以为学生营造安全的校园环境，使其健康快乐地学习和生活。小学由于多种因素，在安全教育上需要更加重视。

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简介：摘要：近几年来，我国中学安全问题频发，校园安全意识不足的问题逐渐被显现出来，那么怎样去有效的防范中学校园的安全问题，开展相应的安全管理和安全教育，也引起社会各界的关注。因此，本文主要对我国中学学校的安全管理所存在的问题进行分析，并提出相应的解决措施，为有关单位参考与借鉴。

简介：摘要：随着教育的不断改革，校园教育受到了社会各界的关注。社会教育已成为当今校园教育的重要组成部分，发挥着不可替代的作用。社会教育不仅能有效地提高学生的安全意识，而且能创造一个安全和谐的校园环境。在安全教育中，教师起着非常重要的主导作用，因此，学校管理者必须积极采取安全教育相关策略，才能实现安全教育的目标，促进学生的成长和发展。

简介：摘要：幼儿园是幼儿学习和生活的重要场所，教师、家长和幼儿共同构成了一个教育共同体，幼儿园安全管理是幼儿安全教育的重要组成部分，也是保障幼儿园教学活动顺利开展的基本条件。然而，我国的幼儿园安全管理工作中仍然存在着诸多问题，影响了幼儿园教育活动的正常开展。因此，本文首先对当前我国幼儿园安全管理存在的主要问题进行分析，然后提出相应的解决策略。

简介：学校管理,其核心是人本管理,它是定位在对"人"这一生命群体的关注,是对人价值取向的思考,是对人生命的终极关怀,是对人身心安全的呼唤!而安全教育的科学定位,越来越凸显其重要性。一、现状透视引发思考纵观学校安全工作,问题的多端性,

简介：校长是学校安全的重要保障人之一，校园安全是学校的头等大事。在我看来，实现切实有效的校园安全，首先从校长开始。在我校，校长对学校的安全防范，先从排除校园几类“安全死角”人手，取得了显著效果。