简介：提起加拿大教育,地球人都会扬起大拇指。这可不是吹的,在《美国新闻与世界报道》(U.S.News)评选的2017年“全球教育质量国家排名”中,加拿大成功挤掉“邻届”美国,夺得世界第一的宝座。

简介：文章介绍了美国大学开展地质填图教育的一些特点，指出美国大学具有一套较为完善的地质填图人才培训体系，培养了大批具有坚实理论基础及宽广知识面的、自主能动性较强的地质人才。文章认为我国大学在地质填图教育中也要形成一套适合中国地质特色的培养系统，培养和储备地质人才。

简介：本文介绍了日本冈山大学制图课的教学状况，进而论述了相应得借鉴意义。

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简介：摘要:本文针对独立学院工程图学课程教学中存在的问题，依托成图大赛，以“以赛促教、以赛促学”为导向，结合学生学习基础及专业特点，对工程图学的教学内容、教学环节、教学方法等进行改革。教学实践证明，该教改取得了更好的教学效果，不仅提高了学生的学习热情和专业兴趣，同时培养了学生的创新意识和实践能力。

简介：【摘要】思维导图是一种能够将纷乱的信息以及人脑中隐性知识整理成显性的、有逻辑、有层次的系统结构的工具。在大学英语教学中合理运用思维导图，帮助学生提升学习力。实践证明：思维导图法有助于改进学生学习方法，提高学习效率，培养创新思维和创造能力。

简介：摘要：与传统的英语听说教学模式相比，基于建构主义的思维导图是一种比较有效的图像式思维工具，具备重点突出、层次分明、逻辑严密的特点，可以帮助学生理清思路、整理知识，促进学生在教学中积极主动地参与学习活动，在围绕绘图和读图的一系列活动中实现知识的正迁移，从而提高英语听说学习效率和课程教学效果。虽然本次教学实践实施时间较短，实践样本较小，但总体来说，在教师指导下，学生通过绘制及应用思维导图，激活发散思维，提高了自主学习能力，提升了英语听说水平。本研究为思维导图在英语教学中的应用提供了相关经验，希望为大学英语线上教学提供一定参考。

简介：摘要：现阶段，大学英语写作教学应注重培养学生的思辨能力，确保学生根据现有英语知识储备和学习生活经历，充分组织好词汇和句式并落实到书面上，用以表达思想和情感。英语写作可以体现出学生的思辨能力，经过长期性、系统性的训练，让学生在相互讨论和分析问题的过程中，勇敢表达自身观点，学会认真倾听他人的意见，思维的激烈碰撞促进学生思辨能力和创新能力的快速提升，有利于学生综合素质全面发展。基于此，以下对思维导图在大学英语写作教学中的应用进行了探讨，以供参考。

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简介：图图去医院看望牛爷爷，他发现爷爷这里有大家送的很多零食。

简介：开放大学建设的六项工程之一是＂信息化校园建设工程＂。开放大学数字图书馆和CALIS开放大学共享域已经建成并起步运行,如何做好这一资源共享服务系统的本地化应用,更好地为教学和科研服务,已成为摆在全国各级电大面前的一项核心任务。

简介：思维导图应用于大学英语精读课堂教学已经越来越得到关注,本文将思维导图的理论应用于教学实践中,结合英语教学法原则和策略,对思维导图应用于英语精读课堂教学进行可行性分析和有效性分析.本文尝试着在大学英语教学的基础上结合思维导图的方法,以本科大学英语精读课堂为例,分析、探讨思维导图的方法在本科大学英语精读课堂教学中,研究词汇的记忆方法在课堂上的教与学,以及课文分析方法这两方面的应用和效果,实现教学目的,最终有效帮助学生学习英语,提髙记忆单词的能力和速度并提髙阅读水平.

简介：摘要：众所周知，物理化学是理工科院校的重点学科之一，涵盖大量的数学专业知识、物理专业知识、化学专业知识，并且主要以公式、定理以及概念性知识为主，需要高度严密的学科知识体系，对学生的思维能力以及理解能力、计算能力都有着一定的要求。而思维导图则与高校物理化学课程高度契合，可以帮助学生理解其中的概念性知识以及公式定理，提升物理化学课程教学效率。基于此，本文深度分析在高校物理化学课程教学环节引入思维导图的实践策略，供广大教育界同仁参考。

简介：摘要：大学英语四级是大学生必须掌握的，而写作占据十分重要的地位，是英语语法和词汇的有效结合，因此实施有效的四级写作教学显得尤为必要。借助思维导图开展大学英语四级写作教学可以使学生明确写作思路，充分发散学生思维，提升写作能力。本文主要对大学英语四级写作教学存在的问题进行分析，并提出相应的对策建议，以强化对思维导图的应用，提升大学英语四级写作教学质量。

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简介：应用概念图有利于知识的整合,提高学生的学习效率,有利于学生对知识点全面清晰的理解,有利于提高学生的统筹安排和系统规划能力。文章通过查阅资料、合作构图、合理排列知识、成果汇报、效果评价等环节掌握所学知识,以期不断提高学生自主创新和自主学习能力。

简介：本文以图氏理论为依据,强调指出,在大学英语听力教学中,教师所关注的不仅仅是学生在发音、词汇及语法的提高,还应该重视听力理解同语言图式、内容图式的紧密关系,从而切实做到促进英语听力课堂教学模式的改进和创新。