简介:摘要:阅读和写作是小学语文教学的两个重要模块,在核心素养视域下,将二者科学巧妙地结合在一起,具有重要意义。本文从找准读写结合点、积累读写素材、梯度写作训练价等角度入手,探索读写结合的教学方法,希望借此助力学生阅读和写作素养的提高,全面提升语文核心素养。
简介: 摘 要:《幼儿园教育指导纲要》明确指出“各领域的内容是互相渗透、互相融合的”。艺术教育作为领域之一有其独特的作用,同时在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用。而美育作为萌发幼儿初步感觉美和表现情趣的启蒙教育,近年来益为大家所重视。
简介:摘要:本文旨在探讨在“思悟课堂”理念下,如何通过多文本阅读的方式促进学生的深层阅读、思考和综合素养的提升。通过对“思悟课堂”理念的解析,结合多文本阅读的实际应用,本文将提出创新的教学途径,以引导学生更有效地理解和运用多种文本,培养批判性思维和跨学科的综合素养。
简介:【内容摘要】多动型学生通常是指那些注意力不集中,顽皮好动或思想上具有不良习惯的学生。这类学生不管是对自己的学习还是对教师的课堂教学都带来了一定的麻烦。班主任要想帮助和转化他们,必须要先了解清楚他们的性格、爱好、日常行为、内心想法以及多动的原因,从根源和细节入手,进行心与心之间的沟通交流,慢慢走进他们的情感世界,再确定行之有效的教育方案,因势利导,因材施教,从根本上改变他们。
简介:摘要:高考英语题型读后续写对学生来说有一定的难度,学生写作容易出现后文与前文不协同的情况,为改善这种情况,笔者试用多轮续写的方法,训练学生写出上下文协同的续写。本文以小说《小妇人》为例,进行如何课堂指导学生进行多轮续写的教学应用。