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简介：“提质十项规定”从十个大的方面指明了义务教育阶段学校的“提质”方向．同时也对中小学校长、教师提出了微观方面的要求。对此，《今日教育》从另一个视角为您解读更为具体的“提质”要求。

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简介：数学中有许多问题,形式相似,但实质各异,有时却因一个字或符号的差别,就很可能导致所需知识和解题方法的不同.考生在解决此类问题时,极易产生思维误区,造成解题失误.为提高考生的辨异思维能力,下面通过几组＂形似质异＂问题的辨析,帮助同学们进一步加深对有关概念的内涵与外延的理解、认识,强化审题能力,提高解题的准确率.

简介：开放大学是终身教育时代的产物。教育需求的多元和多变，要求开放大学具有很强的社会性．同时又必须克服大学本身所固有的封闭性。这对矛盾最终要统一在开放大学的质中，以新的形式表现出来。在实践中，对开放大学质的探索，由于受来源于传统大学和远程教育大学经验的影响，难以在认识中协调开放和封闭的矛盾．因而实践效果与预期有较大差距。以开放大学质产生的终身教育土壤为逻辑起点，确立开放大学的功能定位．从形而上的角度探索开放大学质的内涵，并和形而下的教育资源配置结合，形成开放大学质的静态表达形式和动态表达过程。开放大学建设就是促进开放大学质表达能力的成长过程，只有明确开放大学的成长方向．掌握开放大学质表达能力的成长规律，才能为开放大学营造良好的成长环境，从而促进开放大学的成长。

简介：简单说，技术素养是一种人为规定、一种标准，是指与时代发展相适应的“关于技术人们应当了解多少东西”的一种最低标准，是与人们能否看书读报、是否掌握最基本的算术技巧和概率概念、是否了解基本的科学知识和方法等等平行的有关人的知识与能力的一种人为规定。

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简介：策划人语提高教育质量，这是—代代教育人不懈追求的目标。然而，在全国义务教育完成“两基”攻坚、解决了“有学上”问题的今天，如何提高质量，加速从“学有所教”向“学有优教”的内涵式转型，显得尤为迫切和重要。

简介：数学的特点之一是其具有严谨性．在数学学习过程中，我们经常会遇到形式相似，结构相同而解法相异的问题，如果不加推敲，不加区别地盲目处理，极易产生思维误区，造成解题失误．本文归纳列举学习中常见的一些形似质异问题，并给予剖析，旨在抛砖引玉，以期引起同学们的注意．

简介：摘要本文主要从当前中等职业学校（简称中职学校，下同）教学质量评价中存在的弊端出发，详细阐明了数学课堂教学质性评价应遵循的基本原则，以及数学课堂教学质性评价操作要点，为中职学校数学课堂教学质性评价的实际操作提供参考。

简介：摘要离子浓度大小的判断是高考的热点之一。本文概述了离子浓度大小判定的方法和依据。

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简介：远程培训是教师培训的重要方式，也是建设高素质专业化教师队伍的重要途径。但教师远程培训的理论研究明显滞后于实践的快速发展。在线辅导教师作为教师远程培训中学习支持服务的主要实施者，其辅导行为直接影响学员的学习行为，进而影响教师远程培训的整体质量。在线辅导教师的自我角色定位可以概括为导学者、设计者、促学者、评价者和建议者5种角色。不同的角色定位所需的在线辅导策略不尽相同，但在线辅导者需要具备引导策略、交互策略、监控策略、反思与迁移策略、反馈策略等五大基本策略。这五大策略包含16个子策略和32种具体的在线辅导行为，可以作为教师在线辅导的借鉴和参考。

简介：摘要“观察植物细胞的质壁分离与复原”是高中《生物》(必修)教材中的重要实验之一，但在实验过程中其实际效果并不理想。这里面有学生自身操作的原因，也与材料和实验方法有关。如何让全体学生都能在实验室观察实验现象，本文通过比较不同植物细胞的质壁分离与复原，作了有效的探索，收到了良好的实验效果。

简介：摘要轻负担、高效率的课堂教学，既是学生热切期盼的教育，也是教师孜孜以求的目标。2011年暑假，浙江省教育厅拨巨资让广大中小学教室有了更先进的教学设备———电子白板，为课堂教学的提高奠定了物质基础。但有而不用，是一种巨大的资源浪费；用而不高，是一种变相的教学损失。

简介：摘要21世纪，随着计算机技术和通信技术的飞速发展,计算机的应用日益普及,各行各业都不同程度地与计算机联系在一起，计算机应用能力已成为人们是否具备最基本的能力和文化水平的标志。因此,职高教育计算机专业必须形成具有自身特色的、以市场需求为导向的培养目标、培养模式和课程体系。在计算机课堂教学中渗透创新教育，才能使学生学得生动、学得活泼，学生的综合素责和创新能力才能得到真正的培养，才会使职高计算机课堂教学充满创新活力。

简介：<正>王淑兰老师现年82岁,1978年被评为江苏省首批特级教师。王淑兰老师从教四十年,始终做低年级的班主任,担任低年级语文教学。"爱"是王淑兰老师教育思想的精髓。"儿童语文"是王淑兰老师教育思想的集中体现,"没有感动不了的孩子,

简介：摘要当代高校男同性恋是同志群体中较为特殊的群体，不仅因为其在群体中较为活跃，也是因为其接受了较高水平的教育，并在互联网时代接受到大量的信息，有较新的观念，将引领这一群体的未来发展方向。本文采用质性研究的方法对当代高校男同性恋的婚恋观进行了个案调查，概述其基本特点重视爱情的忠诚，渴望安全感；在爱情婚姻中，对物质经济要求较低；认为爱情和婚姻无关；家庭压力大，选择与女同性恋结婚；对性的禁忌较小，不介意婚前性行为。