简介：

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简介：思维是连接各个知识点，形成逻辑体系的必要链条。因此，在地理课堂上，学生的学习过程必须是思维活跃流动的过程，教师必须设计激发学生地理思维的学习环境，引导学生进行必要的地理思维，让学生在思维的流动过程中演绎地理规律、地理原理的逻辑生成过程。

简介：填报志愿时，地理科学和地理信息科学这两个专业，对于刚刚参加完高考的莘莘学子来说，无疑是很难区分的。如何准确地辨析这两个专业的异同，对于将要填报志愿的应届考生来说十分关键，因为所填的专业意愿将决定他们本科四年的学习方向，甚至是将来的就业方向。

简介：作业机，哦，作业机，世界上最完美的机器只用放进作业本，再投进一角硬币，按下按钮，等上十秒，你的作业就会出来，既干；争又整齐。来看看——9＋4=？答案是3。3？哦，我的天!看来它没有我想的那么神奇

简介：五年前学校领导班子换届，新校长就任第一周给老师布置了一个“作业”——写出你对学校发展及校园文化活动建设或班级建设等方面的建议与思考。

简介：地理课上，老师指着世界地图问：“这是一幅世界地图，谁能指出来美洲在哪里？”小明走到地图前，指出了美洲在地图上的位置。

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简介：初中地理教学中由于城市学生生活环境造成教学的种种困惑，作者以在农村支教期间教学实验，总结了在“土地类型分布”、“山地不同部位等高线表示方法”、“河流特征及农田布局”、“山区经济发展”等教学中教师如何利用丰富的乡土地理资源，构建开放性的地理课堂，激发学生地理学习兴趣，化解以往教学的难点。

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简介：摘要中学乡土地理教学有利于培养学生的爱国情感和生态观念。在中学地理教学中，要把学生感兴趣的地理知识、贴近学生生活的地理知识、距离学生生活学习较近的地理知识作为教学重点内容。

简介：摘要中学地理教学中出现教学困难、成绩不理想等现象，是因为学生存在厌学地理的情绪。这既是地理教师在教学中的难题，也是学校地理教育一直亟待解决的问题。在地理教学中可利用乡土地理培养学生的地理学习兴趣，改变当前地理教学的这种低迷状态。

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简介：摘要地理图片是一种地形清晰、内容丰富及图例清楚的地理教学工具，它本身蕴含着相当丰富的地理信息，对加强学生对课本内容的巩固和综合分析地理相关问题的能力有重要作用。另外，从历年中考题来看，运用地理图片解决相关问题已经成了考试的重要内容，因此应该高度重视地理图片在初中教学中的应用。

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简介：人生如同一份作业，每个人都是独一无二的撰写者和创造者。——题记夏天，邻居家的哥哥回来了。他穿着一套天空白的海军服，仿佛还带着从远洋飘来的海水气息。

简介：喜欢在明净的教室笔耕，喜欢在舒适的床上冥想，喜欢在课间与同学争辩，喜欢在放学路上沉思。

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