简介：摘要：随着时代的发展和社会的进步，越来越多的年轻学者发现了我国的传统乐器竹笛自有着一种独特的美感，而在研究中，不少人发现，在中国的不同地域中，竹笛艺术是有着较为明显的差异性的，南方的竹笛艺术比较柔和百转千回，北方的竹笛比较轻松明快直白。而这些差异是因为南北方的地域差异造成了南北方人的性格差异，从而产生了南北方的艺术差异。鉴于此，本文将针对竹笛艺术的地域文化特点展开深入研究，以期能为我国竹笛艺术文化的传承发展奠定基础。

简介：陇右文化是在陇右这一特定地域，由独特的自然条件与人文环境孕育生成和演化发展的一支地域文化。它具有开放性与兼容性、典型的尚武精神与功利色彩、质朴性、保守性四大文化特点；又具有典型的过渡性、多元互补、变异与趋同相一致三大地域特征。陇右文化内涵丰富、特色鲜明，它既是中华文化的重要组成部分，又与其他地域文化同生共荣、汇聚交融，共同滋养和传承了源远流长、博大精深的中华文化。

简介：摘要：随着社会的进步发展，教育改革也在如火如荼的进行，新时代，新挑战，确定了新的教学方向，树立新的教学目标。改革在教育的不同阶段都有具体的要求，在幼儿园教学阶段也不例外。幼儿园教育教学期间，要摒弃传统的教育理念，革新思想，寻找新的教学模式，适应该阶段孩子的身心成长。我国是56个民族共同发展的国家，拥有不同的地域文化特点，也存在着不同的地域文化差异。地域文化的不同与幼儿教学密不可分，在幼儿园教学中融入地域文化特点，不但让孩子们的视野更加开阔，促进全面发展，还可以助力幼儿教育事业的稳步发展与改革创新，结合地域文化特点，优化教学模式。所以，在幼儿教学过程中加入地域文化特点，不仅对孩子自身是一种提升，而且对教育本身也是一种提高。具体论述如下。

简介：我省分为沿海、山区两大区域,不同的区域的运动员在先天素质上各有的不同特点。本文根据历届省运会的情况,探讨了我省地域性选材的客观规律,为我省科学选材提供理论上的依据。

简介：也是综合实践活动课程的重要基础,而综合实践活动课程的开展,既是综合实践活动课程的重要目标

简介：也是综合实践活动课程的重要基础,而综合实践活动课程的开展,既是综合实践活动课程重要的目标

简介：摘要：随着城市化进程的逐渐加快，人们的生活水平有了显著的提升，对于生活环境的要求也越来越高，风景园林高质量规划作为提高居民生活水平的重要工作，对于促进地区城市发展以及文化传播也具有重要意义。所以，对风景园林进行有效的规划设计，突出园林所想要表达的地域特征。文章对风景园林规划设计工作中地域特点的应用进行了简单的论述，希望能够对日后工作起到一定的参考性意义。

简介：摘要：随着人们生活水平的提高，对于风景园林的要求也越来越高，而在对风景园林进行设计时往往由于地域性的差异而存在一定的差别，这些地域特征主要包含自然环境、人文习惯等，因此在设计风景园林时要充分根据这些地域性的特征，不断满足人们的需求。基于此，本文针对地域特点在风景园林规划设计中的应用进行探讨分析，以供参考。

简介：摘要：在经济飞速发展的现代化城市建设中，人们对生活、休闲空间的设计舒适感要求越来越高。随着人们对居住环境个性化需求越来越重视的同时，室内设计中也越来越注重地域风格的融入。虽然传统的室内设计能够很好地满足人们对室内舒适度的要求，但是却也忽略了对地域文脉的融会贯通，使室内设计有千篇一律的感觉。随着室内设计行业的发展，在现代城市室内设计中，设计师要更多地将地域文化特色元素融入到室内设计当中，最大限度地保留区域性的文化要素。本文就围绕着室内设计与区域文化特点之间的关系进行阐述和解析。

简介：地域性艺术作为构成地域文化的重要因素，在全球化势力盛行的今天，在各地域文化、民族文化的沟通与交流中的优势日趋明显：对促进与推动地域文化的发展有着重要作用，就像黄永健在《艺术文化论》中所说的那样地域艺术将以其“自始至终具有的情感价值的普遍性而具有普世的价值和意义”。在“全球文化”建构过程中具有不可替代的桥梁和纽带作用。。

简介：地域上的接近性,是县级报独有优势.如何变地域上的“有限”“接近”为心理上与受众“无限”“贴近”,是增强受众黏性的有效途径,更是县级媒体融合发展的压舱石.《蒙古贞日报》是辽宁省内仅存的两家县级党报之一.

简介：学习本节内容,要了解农业地域的概念,通过分析澳大利亚混合农业的分布地区、区位条件、限制性因素及措施、显著特点,学会分析农业地域的一般方法。树立因地制宜和地理事物是相互联系相互制约的观念。初步学会多途径、多手段收集地理信息,尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析。通过获取信息,分析说明澳大利亚混合农业的区位优势、限制性因素及措施,能归纳总结并表达澳大利亚混合农业的显著特点。运用所学澳大利亚混合农业的知识分析珠江三角洲基塘农业,实现知识的迁移。

简介：批判的地域主义建筑实践批判性地对待地方传统,批判的地域主义建筑实践自20世纪50-60年代开始,3.批判的地域主义是一种后卫性的建筑策略

简介：

简介：与李劼人等其他川籍作家对巴蜀文化精神的主动接受不同,在巴金的小说中,广阔的生存空间下徐徐展开的地域性生存样貌被激流奔进的时代话语所消解。在叙事策略上,巴金有意将具体的意象、空间化的叙述要素纳入到时间的进程之中,其小说表现出对时间的独特体验和空间场景描写时间化,使得文本叙事时间维度强化,在一定程度上突破和消弭了以地域意识为主要特征的空间维度。这是造成巴金作品地域色彩弱化的极为重要的原因。

简介：摘要鹿寨县工业占主导地位，地域经济对我校实训基地功能需求明显，作为鹿寨唯一一所职业学校的机加工实训基地，应增强服务当地经济的功能，深入企业，了解企业之所需，尽可能地为企业提供可用之才，形成校企联盟、校企联合办学模式，开展形式多样的校企合作，互利双赢，服务地方经济。

简介：地域文化与校园精神有着内在的必然联系,它们之间相互作用,协调发展。高校作为社会的一个独特组成部分,素以文化殿堂著称,但它根植于地域土壤中,从其建立、建设发展无不打上了地域文化之烙印,是在地域文化熏陶下成长的。高校校园精神是高

简介：《新疆词典》以新疆作题,收录的111个词条可以分为地名、实物、人物、历史文化、感悟哲思等五类。这五个类别共同构建起一个丰富完整,并凸现地域性的新疆世界。但是,通过描摹和想象,作者从历史文化的视角,使那些平面的、单一的区域性经验,辐射出历史、宗教、文化、传说、时间、空间复杂纠缠的多种面相,又体现出作者对于超越地域性禁锢所做的努力。同时,由于作者对新疆这一地域的热爱和＂留下来的远客＂所造成的特殊文化身份,他自觉选择了相对边缘的文化立场,并在地域性写作过程中形成了对时间、生命等终极命题的关注,以及他＂超地域性＂的写作诉求。

简介：摘要我校基于教育改革的趋势、立德树人的需要以及学校紧邻即墨古城博物馆的地域优势，积极构建学科课程、活动课程与校本课程“三位一体”的1+2课程体系。学科统整，让国家课程增值；主题活动课程，丰富学生的体验；多元校本课程，促进学生全面发展。依托紧邻古城的地域优势，编写《我爱古城》校本教材，并与综合实践课程相结合，进行考察探究类课题研究，启动古城项目式多学科融合学习。

简介：金苍绣也称金葱绣,是闽南泉州独有的刺绣技艺。文章对其特殊的工艺,如盘金苍平绣、垫凸金绣、荔枝跳、三叠线、龙鳞叠甲等进行详实的记录,指出其在用色、图案等方面所具有的地域特色,最后,从宗教、戏曲、民俗文化等因素探讨金苍绣艺术特色的成因。