简介：

简介：在根式运算过程中,为了计算简捷,常常需要将分母有理化,因此分母有理化作为根式运算的重要内容在教学过程中已得到一定的重视。但提起分子有理化,大部分学生对此都感到比较生疏,甚至认为是多此一举。在教学过程中,部分教师对分子有理化这一内容亦存在着偏见,对它没有引起应有的注意。其实,分子有理化在解题中的某些特殊作用,有时并不亚于分母有理化。请看下列几例:例1求证1+1/(21/2)+1/(31/2)+…+1/(n1/2)>2(（n+1）1/2-1)（n为自然数）

简介：对于分子中含有根式的一些分式,可以通过对分子有理化,改变分式的结构,减少繁琐的运算,直逼结果.

简介：对于某些含有根式的代数式问题，常常作如下变形：

简介：高中代数下册(必修)第12页例3:求证课本上给出的分析法是用平方再平方的方法,在教学中我发现用分子有理化法证更简明,解答如下:要证,只需证分子有理化得即即证,而此式显然成立。∴成立。

简介：两个含有二次根式的代数式相乘，如果它们的积不含有二次根式，我们说这两个代数式互为有理化因式．

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简介：分母有理化,是根式运算中的一个重要内容,其基本的方法就是在分子、分母上同乘以分母的有理化因式,但如能分析题目的数值结构特点,灵活施以各种方法,则更为简捷,举例如下:l逆用分式加法法则

简介：

简介：孙维刚老师是我国著名的特级教师，他生前曾带过的一个实验班．有55％的学生考上清华大学、北京大学．在《我的三轮教育教学实验》一书中，孙老师讲了他亲身经历过的下面这样一个故事．

简介：孙维刚老师是我国著名的特级教师，他生前曾带过的一个实验班，有55％的学生考上清华、北大．在《我的三轮教育教学实验》一书中，孙老师讲了这样一个故事：

简介：摘要：小学数学学科具有严密逻辑性，需要在教学中将知识的逻辑性传递给学生，引导学生深入体会数学学科思维严谨、逻辑严密的特征，打造出“有理”课堂，培育学生和信心素养。教师教学要有理有据，不仅将结论和结果展示给学生，也要在课堂上将结论的推导过程直观展现，让学生深入理解知识的概念与产生过程，积极动脑思考，在论证和结论中增长知识，提高能力。

简介：女人们的事情终于有点眉目了——在经历完一个＂你方唱罢我登场＂的杂乱赛季之后,女子职业网坛并非变得更加混沌了,而是有一条日渐清晰的发展主线逐渐呈现出来。

简介：摘要本是一堂再普通不过的语文复习课，却因学生对教师所讲的“闲话”的内容兴趣之大，达到的效果之好，引发了笔者对于职高语文课堂内插入除课文以外的“闲话”的思考。本文从“闲话”之理由、“闲话”之内容、“闲话”之话外音三方面入手，阐释了对语文课堂中适当加入“闲话”即题外话的见解和一些做法。

简介：过年钱包肯定缩水了,不过以下这些好东西一定能让你情不自禁地把口袋给掏空,看完这些东西,赶紧回家整理衣橱先!LACOSTELegend系列,这可是集结了12个在音乐、媒体、设计与零售等领域的知名人物/品牌,合力打造的12款男

简介：某公司有5个股东和100个员工，近三年公司的股东利润和工资总额统计如下表：

简介：<正>有一个朋友和老板去餐厅吃饭。服务小姐的态度非常恶劣,脸上没有半分笑容。朋友很生气,要投诉她,却被老板制止了。老板说,也许她失恋了,也许她刚刚被上司指责过,总之,我们应当原谅她。"不管什么理由,她也不应该影响工作,这是她的错。""是的,"老板意味深长地说,"正是因为她全错,而你全对,才需要你的宽容。"朋友说了一句让老板喷饭的话:"没想到您还有傻根的精神。"

简介：他脱下了警服,不过是个五十多岁秃了顶的男人,远没有那天威风。我到美国留学,住在舅舅家。在美国买辆车是件很容易的事。那天我刚买了辆二手车,开车经过一个小山丘,上坡的时候感到很费力,我于是油门踩大了点儿,下坡的时候由于惯性,车一直往下冲,迎面看到一个减速停车的标志牌,我一个急刹车,可是车还是没

简介：1．下表是我国今年一月份四个直辖市的平均气温，把它们按照从高到低的顺序排列为__：

简介：我们的生活就像有理数：你和我，一对一，实实在在地映射存青春的绘本上，哪怕有再多的误解和矛盾，都有实数解。