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简介：摘要：新课程要求教师“创造性地使用教材”，但教材的创造性使用并不是简单地改变教材，而是用教材教学的最高境界——超越教材，灵活使用教材。教师要从学生的实际出发，准确理解教材与课程标准的衔接点，适应课程改革的新趋势，对教材有深刻而独到的见解，有独特的教学理念和设计，进行个性化的演绎、添加，面对复杂多变的教育形势，及时删减和延伸教材内容，营造有利于师生对话的氛围，使教学活动更加灵活、生动。教师只有使用积极的教材，才能激活学生，构建农村高效课堂。

简介：上一期,本刊就“是否需要农村、城市不同版本的教材”这一话题,邀请了城乡的一线教师、专家、学者、律师等各界人士展开了讨论。日前,本刊对山东、安徽、贵州等部分地区的农村中、小学生组织了专门的问卷调查。本期,我们将带您倾听学习的主体——学生的心声;将一起翻开历史,寻觅为兼顾城乡差异,我们的教材编写者曾经做过的努力和探索;将聆听海外学者的教学经历:将一起思索教师与教材编写者应有的责任与义务。

简介：沪科版初中物理教材侧重于培养全体学生的物理素养,加强了物理学科与生活、社会的联系,是课标改革中的一大创新.与苏教版、人教版教材不同的是,沪科版初中物理教材文字通俗易懂且篇幅较少,多采取图画的形式反映、说明物理问题,阐述其中包含的物理知识.另外,每个章节都安排了＂讨论与交流＂＂请提问＂的环节,帮助学生查漏补缺的同时,引导学生发现问题,培养其敢于质疑的能力.课后的习题以实践、活动类的题目为主,题量在1-4题左右,难度较小.无论从沪科版初中物理教材的知识编排、呈现方式,还是习题安排等方面,都是比较符合农村中学的教学发展的.本文笔者将以物理教材课堂阅读作为切入点,粗浅谈谈如何有效利用沪科版物理教材在农村中学的实践研究.

简介：父母这辈人通常习惯形容路上的轿车为“小车”或者是“小轿车”，总爱带个“小”来形容，究其原因多半是他们的年代里还没有认知品牌的习惯。而如今随着各方面条件的提升，家里头添部小车也部是一件无需开个家庭会议来确定的事儿了，不过父母还会盯喝：“一样要买就买大的，别买小了，那种没屁股的别买!”就这一句随口的话也道出不少人对“小车”的偏见：“动力不足、空间太小、安全不够、不足面子。”那么果真如此吗？

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简介：摘要：本文从整体语境下小学英语对话教学存在的短板和整体语境下的闽教版农村小学英语对话教学策略两个方面进行详细介绍，希望可以促使学生能够提升自身的英语表达能力和反应能力，进而推动学生的全面发展。

简介：时评，作为新闻品类中的阳春白雪。向来被人们看作一份报纸的高端产品。时评版是现代报纸加强言论建设的一种成熟形式。随着报业竞争的加剧，通过时评版拓展报道深度，彰显报纸个性的做法被越来越多国内报纸采用。

简介：摘要 : 历史作为一门社会学科 , 除了传授历史知识解释专有名词的含义 .介绍历史事件和人物外 ,历史教师更要教会学生把握课文内部的叙事结构 ,理清历史发展的线索和脉络揭示历史事件之间的内在联系。现行部编版历史教材是教育部 2011年 5月，组织专家、学者，根据《 2011版历史课程标准》编写，由人民教育出版社出版发行，于 2017年 9月，开始全国统一使用的教材。教材要求全面贯彻国家意志，全面加强历史学科素养的培养，符合初中学生的实际，有利于促进历史教学。而由于地区差异、城乡区别的存在，特别农村孩子与城里的孩子相比，见识少、语言环境较差、口语表达能力十分薄弱，生活中满嘴土语、方言 , 普通话表达能力极差，课堂上有的学生胆子小，怕说错话，不愿表达；部分学生虽然具有初步的表达能力，但口语表达不规范，说不完整，无逻辑，词不达意。在实践中 ,要用生动活泼的口语教学艺术 ,调动学生的学习积极性 ,才能达到愉快、和谐 、高效的历史课堂教学效果。

简介：又下雨了。这个夏天的雨水仿佛特别地多，没有太阳炙烤的灼热，却总是有闷闷的阴雨，好像在人的心上堵着什么似的，连街角卖小吃的大妈也在郁郁地咒骂道：“这鬼天气!”

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简介：在昆仑之南，草原之北，有一条河，叫熙载河。有一个白胡子白眉毛的老人，叫叔卫。叔卫一直都坐在熙载河边钓鱼，日复一日，年复一年。

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简介：<正>城西区四海模型店的格局,是和别处不同的:当街一面玻璃窗,里面放着最新模型,离老远就能看见。学生们傍晚放学了,每每花两块钱,就能买个悠悠球玩。如果出到二四十块,

简介：党的十七大强调，各地要根据“优先发展教育，建设人力资源强国”对教育改革发展提出的新任务新要求，不断深化教育人事制度改革，制定切实有效的政策措施，进一步促进教师资源均衡配置，为办好人民满意的教育提供可靠的人力资源支持。