简介：新闻资源的再度开发，是以辩证唯物主义认识论为依据，对已发新闻的事实再一次进行广泛深入采访，在内容上以超前的广度和深度．在形式上一般以新的体裁表现。

简介：在新闻传播中,存在着新闻再度开发的问题.网络不仅是一种新兴媒体,同时又是一座新闻资源宝库.网上新闻资源数量庞大,为新闻的再度开发提供了源源不断的题材.对网络新闻进行再度开发,媒体与记者别无选择.

简介：摘要:教师的责任是通过对教材的“再度开发”来保证学生所接触的教材是安全而有意义的。在具体的语文教学中，教材的再度开发还需遵循一些原则，达到有效的为教学服务的功效。这里重点谈几点受学生欢迎的、教学效果较好的具体做法：1、以“教学要求”和“教学重点、难点”为中心，向课外拓展；2、以“单元内容”为中心调整教材顺序；3、以“学生的兴趣”为中心，向文学殿堂迈进；4、以“学生的困惑”为中心，在收集、整理、交流信息中答疑解惑。

简介：《快乐童话》编辑部有很长时间没有看到曾湾的表妹曲曲了吧。自从上次曲曲被老妈逼迫着做了N＋100套考试题后，她已经疲惫不堪了。但不幸中的万幸是．期束考试曲曲终于在班里考了前十名。

简介：[背景材料]材料一进入2004年8月份以来，世界原油价格持续高涨，已成为时下全球经济领域最火热的话题之一。8月18日，国际油价一举突破47美元，再次创出新高。当天，纽约商品交易所9月份原油交货上涨60美分，达到每桶47．35美元。

简介：我们对下面这个经典故事，大都耳熟能详——在伦敦郊外的一片小树林里，浓荫匝地，虫鸟和鸣。一个大男孩围着一棵老树端详着。他看到一块树皮在微微蠕动，便轻轻撬开树皮，发现两只奇异的甲虫，是他在昆虫学家威廉表兄那里从未见过的!大男孩马上把它们抓在手里，兴奋地仔细观察起来。这时，树皮里又爬出一只甲虫，大男孩

简介：天下无处不生风。人们对耳边风似乎司空见惯、毫不经意。然而，如今利用风能而产生的风电风靡全球，成为新能源的领路者，成为人类的新希冀。

简介：2004年上海《新闻晚报》内部的一场讨论文章，发表后立即引起了社会和传媒的关注。事情的起因是《新闻晚报》记者李宁源采访归来写了一篇文章《一名新记者的困惑》，述说他采访在阿富汗被恐怖分子袭击身亡的某民工家属时的遭遇：其家人为了不让88岁的老太太知道儿子的噩耗而发生意外，拒绝接受记者采访。李宁源退出后，村委会主任却陪着当地领导和一群记者，浩浩荡荡地冲进这个民工的家门，领导人在老太太哭天喊地的悲痛中完成了“亲切慰问”，随行记者抓拍到了具有“震撼力”的悲痛镜头。李宁源为此发问：在职业与道德面前，记者如何选择？

简介：摘要：数学来源于生活，学习生活中的数学，才使得数学学习更加有意义，数学实践课做为一种新型课型在中小学中广泛都到认可。追问是一种提问的形式，源于教师对教材的深度解读和教学目标的准确定位，以及对教材重难点和关键的把握了然于心。我们力求在学生数学操作实践中进行有效追问，突破教材的静态呈现，在动态的过程中让学生理解概念，感知数学于生活的价值，那么我们就是在教材的基础上再度拓展了数学实践，拓宽了学生的数学思维，培养了学生的数学习惯。

简介：金钱堆砌起来的NBA篮球帝国,对于去年9月来袭的金融海啸,似乎也感受到风雨飘摇的不安。过去一年,代表资方的NBA理事长斯特恩(DavidStern)多次针对大环境经济情势的消长,发表NBA营运要如何"防涨抗跌"的因应看法,并向各队老板提交一份备忘录,预警性的告诉他们,直到2011年,每季"团队薪资上限"将逐年调降……

简介：都说今年的威尼斯影展看上去很“美”：评委会主席昆汀是个口无遮拦、百无禁忌的美国混小子；主竞赛单元美国片一下子来五部：《黑天鹅》《在某处》《米克的近路》《写在水中的承诺》和《无果之路》，数量超过法国，超过亚洲的总数，更是超过最近正在复苏势头上的意大利；丽都岛海滩上一长排电影海报，最显眼的位置贴着索菲亚·科波拉的《在某处》。以这架势，说“美国派攻克威尼斯”，也不为过。

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简介：1987年11月30日,第六届全运会射箭决赛场上,多吉秋云绝对潇洒地走了一回。他临危不惧,奋勇夺魁,成了众目睽睽的全运会冠军。在七运会的射箭比赛中,他试图再次刮起一股旋风,不走运的是肩胛受了伤,不能正常发挥水平,未取得理想的名次。于是,他在京城参加七运火炬传递后,携爱妻马湘君、娇子多吉赤列,怀

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简介：摘要：在学生的学习过程中，错误随处可见。但是，在对待学生的错误方面，由于不同的老师对这个问题的认识存在差异，往往会出现不同的处理方式。心理学家盖耶认为：谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富成效的学习时刻。我们要善待学生的“错误”，抓住这种数学教育契机，让错误变成宝贵的教学资源。

简介：一、高中政治新教材探究题设置的依据及概况高中思想政治课程标准明确指出，高中思想政治课要“引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，

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