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  • 简介:煤一作为能源不但具有悠久的历史,而且藏量远大于现已有效开发的其它能源。煤作为化工原料在五十年代就已形成相当的开发基础。六十年代以后,虽然作为化工原料的主导地位为崛起的石油化工所代替,发展有所缓慢,但来至煤的化工产品在全部化工产品中仍占有一定的比例.八十年代后期,人们发现,就目前探明的情况而论,世界石油总储量约879亿吨,而煤为6600亿吨,按目前世界每年的需求量计算,煤可供开采230

  • 标签: 煤化工 CO 化工产品 化工原料 石油化工 有机原料
  • 简介:煤化工是以煤为原料,经过化学加工转化为气态、液态及固体化工原料或二次能源,并进一步加工为一系列化工产品或石油代用液体燃料的工业。煤化工在我国化学工业中占有重要地位,我国煤炭资源丰富,发展煤化工适合我国国情。一、六盘水市煤炭资源优势

  • 标签: 煤化工发展 煤炭资源优势 我国化学工业 化工原料 化工产品 焦油加工
  • 简介:传统所起的作用始终是双重性的。传统精华要实现积极的继承和发扬光大,必须下大力气去实现其现代转换。

  • 标签: 传统 精神文明
  • 简介:如果某个民族没有自己的传统文化和文化传统,就一个民族自己的文化传统来说,文化传统就是民族精神

  • 标签: 传统传统 传统文化 文化传统
  • 简介:<正>易中天:想逮兔子就勤搂草名句:"名利只是副产品,搂草打兔子的事,大家没看见我搂草,都看见我逮着兔子了。"解析:自从登陆《百家讲坛》,这位厦门大学老师火了。说他是被电视包装出来的作秀文化人也罢,说他以"垃圾股"、"注册商标"等大把现代词汇将历史庸俗化甚至粗俗化也罢,反正他成为了知识分子以巧妙方式"脱贫致富"的典型。影响:一部分"超女好男"的粉丝正在倒戈,成了"易粉","乙醚"。"易老师们"开始将枯燥的授课改为麻辣型。他最大的功劳应是寓高深于通俗,使传统文化大范围传播。

  • 标签: 电视包装 垃圾股 大学老师 易中天 百家 女记者
  • 简介:怒族民歌怒族民歌很丰富,按演唱的场合和演唱内容,可分为:叙事古歌、劳动歌、山歌、祭祀歌、颂歌、儿歌六大类。叙事古歌:叙事古歌,贡山怒族语叫“办汝”(在火塘边唱的歌),碧江怒族语叫“呀扒可歌亚”(即坐在火塘边唱的

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  • 简介:<正>人教版高中《思想政治》(三年级)教材第五课第二节第一框“和平与发展是当今时代的主题”中引用了党的十六大报告中的一段话:“传统安全威胁和非传统安全威胁的因素相互交织,恐怖主义危害上升。霸权主义和强权政治有新的表现。民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突此起彼伏。”同学们由此提出了“如何正确理解‘传统安全威胁’和‘非传统安全威胁’”的疑问。下面笔者就给大家作以分析:

  • 标签: 传统安全威胁 宗教矛盾 和平与发展 领土争端 局部冲突 《思想政治》
  • 简介:作为一名中国人民志愿军老兵,我至今依然保留着一枚朝鲜政府赠给志愿军的银质军功章和部队颁发的一份志愿军守则。半个世纪的岁月风尘,这枚银白色的军功章,已发旧变暗了;这份守则也已泛黄了。但是,它承载了过去的历史和光荣,凝结着我这名老兵无尽的情思……

  • 标签: 中国人民志愿军 军功章 私人收藏 历史文化
  • 简介:我国汉民族同西方民族相比,虽然同是运用比喻这种修辞方式,但深层观念上的根源却不相同。古今汉语中,比喻这种表达方式,正是我国传统类推思维和意象思维的反映。

  • 标签: 比喻 类推思维 意象思维
  • 简介:传统问题在西方和中国的含义作了探讨。认为在中国,传统问题讨论的关键是对传统本身缺乏了解,对传统缺乏本体论研究。初步指出传统的两个基本的本体论特征即主体依赖性和客观性及其统一。

  • 标签: 传统本体论 客观性 伽达默尔 西方文明 思想观念 反传统
  • 简介:传统的价值意义也就指文明成品对人类现在的生活有益又有用,传统的过去式文明成品摄动、作用于现在人类的生活,传统就是指特定的一些符合人类的文化价值要求的那个范围内的文明成品

  • 标签: 传统诠释
  • 简介:<正>我是附中的一个老同学,值校庆之际,向同学们介绍一下我当年在附中读书的情况。附中最初叫国立西南联合大学师范学院附属中学,一般人称它为“联大附中”。联大附中是1940年11月21日成立的。这一天是联大的校庆日,也是附中的校庆日。我是附中高中第一班的毕业生。我们班毕业时有二十几个同学,个个都进了名牌大学,不是北大、清华,就是南开,没有一个进第二流大学的。现在这些同学在美国的有三个,在北京各研究院的有五个,在大学教书的有三人,在各工业企业单位当工程师的有五个。有一

  • 标签: 附中 振兴中华 校庆日 国立西南联合大学 名牌大学 学习
  • 简介:(一)四个结合1.知行结合。在这个德育模式中,道德应抓知与行的结合。也就是说,提高道德认知水平固然十分重要,但归根到底,必须使道德认知最终落实到道德行为上,以便能做到知行统一,言行一致,表里如一,内外相符。2.情意结合。在人的心理活动中,情感和意志本来就是相互制约、彼此渗透的。一方面,情感可以

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