简介：从《校车安全管理条例》发布到学生营养改善计划配套文件出台，从国家教育督导委员会成立到异地高考方案出台……2012年，是中国教育改革与发展值得书写的一年。

简介：期发行量1660万份、中国驰名商标、被誉为＂中国英语学习第一报＂……若只看到以上这些标识,恐怕很难将其与一份出自山西的教育类报纸联系起来。1983年4月,山西师范大学的几位老师编发了第一期《中学英语辅导》,希望能对中学生的英语学习起到帮助作用。两年后,这份报纸正式更名为《英语周报》。30年来,这份教育教学报纸从小到大、从弱到强、从单一到多元、从以发行量为纲到品牌战略的树立……走出一条独到的品牌发展之路。

简介：教育改革与教育发展两者既相区别、又相联系。它们之间不仅内涵不同，而且直接目标、实现目标的难易程度也不同。它们的联系体现为教育改革是促进教育发展和教育转型或升级的手段、途径，教育发展为教育改革提供资源和动力，两者的最终目的是一致的。教育改革与教育发展有着不同关系模式，较为理想的关系模式是教育改革先行于教育发展或与教育发展同步。建构较为理想的教育改革与教育发展的关系模式，在主观上应克服教育发展与教育改革浑沌不分的意识，重视以教育改革解决教育发展中的问题，并强化以教育改革促进社会稳定的意识。

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简介：改革开放以来，我国政府支持侨属企业的发展，并采取了减免税费、优先提供配套设施等一系列鼓励和扶持侨属企业发展的政策，体现了灵活务实、地方政策丰富、因地制宜等政策特征。实践中，我国侨属企业获得一定的发展与这些政策也有一定的关系。当然，基于我国侨属企业的发展现状及形势发展的需要，相应的政策也需要进一步调整和完善。

简介：民众参与教育改革是我国社会成熟的典型标识,是民众参与权的真实体现。这种参与重在实践,其实践前提是理解民众参与教育改革是什么、为什么和需要什么。其实践模式就是以什么方式来进行,具体包括以组织形式参与教育改革和以个人形式参与教育改革两种模式。要充分发挥各模式作用,我国需对其进行分类管理,利用各种杠杆加以调节,并形成民众参与教育改革的制度规约。

简介：学校是什么地方？这个问题我问过很多人。他们的回答惊人地相似，都离不开分数、成绩、升学这几个词，几乎没有人提及学校的道德教化功能。他们没有意识到，学校应该是一群有道德的人做有道德的事的地方。学校最基本的功能——传承文明、道德教化，基本上被大家忘却脑后，甚至校长本人也很难想起。浙江第一师范学校老校长经亨颐先生说得好：“一所好的学校，能在一定程度上影响一个地方的社会文化风尚。”可我们的校长说，当前的社会道德有问题，消解了学校教育的影响，这是社会问题，校长有什么办法？

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简介：旅游业作为国民经济重要产业之一,对于促进经济发展具有重要的作用,旅游管理体制与旅游业的发展息息相关,良好的管理体制对于旅游业发展具有非常大的促进作用.本文将通过对旅游管理体制的分类介绍,结合我国旅游管理体制现状,提出促进我国旅游业发展的构想.

简介：摘要电工电子技术的教学是计算机及电子工程专业中的重要教学内容，关系到专业理论的深入以及技能的拓展。本文以电工电子技术课程的特点、电工电子技术教学存在的问题作为切入点，简单地探讨电工电子技术教学改革与发展的有效措施。

简介：当前，我国正由生存型社会向发展型社会转型。在生存型社会，职业教育主要解决的是把一些孩子送出去，因为当地的产业发展不足以容纳那么多的技能型、高素质人才。但是到了发展型社会，地方经济社会发展对人力资源产生了很大的需求，职业学校既要让孩子们有更好的发展，同时也要为地方保留优秀的高素质人才。

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简介：现阶段我国正处于社会的急速转型期，社会工作专业的发展恰逢其时。社会工作的性质决定了它在解决社会问题和促进社会和谐中的巨大作用，而社会工作人才正是社会工作活动的执行者和支撑者，社会工作人才发展机制是社会工作人才发展的核心内容。本文重点阐述了社会工作人才发展机制中存在的问题及其产生的原因。基于社会工作本土化、职业化过程中出现的社会工作人才发展新情况、新特征和新要求，通过总结原有机制的实践经验提出，完善链式结构的发展机制，即培养机制、考核机制、准入使用机制、评估机制、激励保障机制和调控机制，是社会工作人才发展机制改革创新的路径选择。

简介：大力发展职业教育是我国教育结构的重大调整．是我国经济社会发展到一定阶段提出的必然要求。但是目前欠发达地区农村职业教育的发展不容乐观：长期形成的社会观念，使职业教育在社会各界的认可度低：职业教育投入不足和保障机制缺失：普通教育与职业教育之间一直缺乏双向沟通：职业教育管理体制不顺畅，多头管理、政出多门、资源分散、效益低下等问题十分突出；再加上农村职业教育底子薄、基础差．致使职业学校招生困难，就业困难。为此，必须改革农村职业教育．并在科学发展观指导下走“校企合作”的发展之路。

简介：摘要笔者对深化士官数学课程改革，推动士官教育发展做了探讨。

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简介：摘要坚持以人为本是马克思主义的本质要求，中国共产党人的奋斗历程，也体现了马克思主义“以人为本”的精神。党的十七大提出的“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导”中，“注重人文关怀”与十六届三中全会提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展的发展观，促进经济社会和人的全面发展”是一脉相承的。如何坚持“以人为本”，促进企业与员工的和谐发展在本文做了深刻

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