简介：摘 要：京剧是中国传统音乐的一部分，是戏曲中的一种音乐，是国粹也是传统文化的体现，也是新课改中高中音乐课堂教学创新改革的的一部分。近年来，京剧已经开始在学校的音乐课程的教学目录里，本文将以京剧融入高中音乐教学课程为出发点论述如何有效创新京剧教学策略。

简介：摘要：本文对国粹京剧的诞生及 200余年的传承历史进行了简要阐述，探讨了在民族伟大复兴的新时代背景下，京剧艺术该如何传承才能在多元化艺术时代保持旺盛生命力。文章指出若让京剧成为习惯，必须从娃娃抓起，从幼儿时期嵌入京剧兴趣教育，改变京剧的教育环境，建立其教学体系，提高年轻人对京剧的关注度，让京剧元素融入生活，才能把京剧推向蓝海，复盛于市井烟火气中。

简介：摘要：花旦所表现的人物多以性格鲜明，活泼开朗，热情正义的青春少女为主。其表演手段较之其他行当更为丰富和大胆，多以载歌载舞的艺术形式来刻画人物性格，尤其在念和做上就更加的严格。花旦行当区别于其他行当的最大特点，在于以细致丰富的表演为主，重人物内心活动的外化，表现人物神采。

简介：摘要：京剧是中国的国粹，是传统文化不可缺少的瑰宝。在综合实践课上，要将优秀的传统文化融入基础教育教学的学科中。课堂是传统文化交流和碰撞最好的阵地。让学生们既学习了京剧脸谱知识，又了解了传统文化的魅力，培养学生的爱国主义情怀。

简介：摘要：兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向，这种心理倾向是受环境影响逐步形成的。在课堂教学中，教师要注重激发学生的兴趣，加强情感交流、师生互动，通过讨论、交流、合作，参与表演，产生强烈的求知欲望，产生愉快的成功体验。使学生在自主学习中体会课堂魅力。

简介：摘要：在我国文化传承发展的过程中，对于传统文化的重视越来越提升到重要的位置。中国是东方文明古国，上下五千年的历史积淀了中国文化丰厚的底蕴。在传统艺术的众多类型中，京剧艺术极具代表性。中国的京剧是中国文化发展的标志，从京剧被称之为国粹就可以看出，京剧本身具有的魅力。京剧是中国文化发展的风向标，京剧的繁荣和发展是中国文化向前推进的重要尝试。在基础教育中引入京剧教育是弘扬民族国粹的重要手段，在京剧的教育学习中，需要尊重京剧艺术本身的要素，更要融合多种学习方法来更好的进行京剧艺术能力的总体提升。

简介：摘要：京剧进课堂让学生从小就能切身感受到中国传统文化艺术的美，体验中华民族国粹艺术的魅力，接受传统京剧文化的熏陶，从而从小培养学生的艺术素养，提高学生的审美力，加强学生的爱国主义意识。因此，京剧进课堂肩负着弘扬中国传统文化的艰巨使命，我们需要以最佳的状态、最好的教学质量，增强学生京剧学习的兴趣，让学生从小养成对传统文化的认同和肯定，才能将中华传统文化艺术传承和发展下去。

简介：摘 要：在重视传统文化传承的今天，如何将京剧等传统戏曲融入基础教育，成为教育工作者研究的重要课题。小学音乐课是促进小学生音乐素养形成和发展的重要课题。当前音乐课程改革的主要思路是将京剧融入小学音乐教学中，寻找合适的契合点。基于此，本文从京剧传承的重要性出发，探讨京剧在小学音乐课堂教学中的整合与渗透。

简介：【摘要】京剧是一门历史悠久、内涵深邃的中华戏剧文化，但在当今濒临失传，而美术是一门富含丰富的文化韵味的艺术。在小学义务教育课程中，将京剧与美术完美结合，美术便从一门基础应用能力演化为传承文化的载体，让学生们从小就能够品味传统文化，能够以艺术的形式传承传统戏曲文化。同时，也使两者得以升华。京剧进课堂的好处显而易见，但是不能以京剧为尊，应该把京剧当做先驱者，让其他濒临失传的戏曲文化也走京剧的道路，从而实现中华戏曲文化的大繁荣。

简介：【摘要】京剧作为中华优秀文化，是弘扬民族精神，传承中华美德、坚定文化自信的载体。京剧进校的意义，不仅在于让孩子欣赏到京剧的美，更是一种培养、一种认知，是转变单一的美育为全方位素质教育的一个实验。我针对这一议题进行了初步的探索，寻找到了行之有效的方法，分层式推进京剧进校园。

简介：摘要：京剧艺术是我国的国粹，传承和发扬了 200多年。国家出台了一系列政策推动京剧艺术在义务教育阶段的传承。传统艺术的传承应该从小抓起，小学音乐教育变成了传承京剧艺术的绝佳窗口。因此，本文从京剧艺术在小学音乐教育中的重要性、小学音乐教育在开展京剧艺术课程中存在的难题以及在小学音乐教育中做好京剧艺术传承的措施，这三个方面进行讨论。希望小学生通过在音乐课堂学习京剧艺术，了解热爱中国的传统文化。

简介：　　【摘要】京剧是我国的国粹艺术。为了使中华民族的优秀传统文化得以传承，让京剧走进初中课堂，应在充分掌握了学生自身的特点的同时开展“走进国粹京剧”课堂互动的教学实践，最大限度的调动学生学习京剧的兴趣，从而引导学生对京剧艺术的文化认同。

简介：摘要 :京剧曾称平剧，亦称乱弹、国剧，是中国五大戏曲剧种之一，被视为中国国粹，位列中国戏曲鼎甲“榜首”，是中国和世界的非物质文化遗产。它走遍世界各地，是介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。让中华文明发扬光大、源远流长，让中华文明立足于世界民族之林是我们每一代中华儿女的责任，而身为教育工作者的我们更应该担负起这个责任，在日常的教育教学工作中通过行之有效的引导学习，结合孩子们对于音乐的兴趣、学习心理，培养和发展孩子们对京剧的学习、接受、传播能力，进而为民族的兴旺、国家的发展做出自己的贡献。

简介：　　【摘要】京剧是我国的国粹艺术。为了使中华民族的优秀传统文化得以传承，让京剧走进初中课堂，应在充分掌握了学生自身的特点的同时开展“走进国粹京剧”课堂互动的教学实践，最大限度的调动学生学习京剧的兴趣，从而引导学生对京剧艺术的文化认同。

简介：摘要：处于世界多元化发展潮流中，作为中国人不能失去中国传统文明，尤其是处于中坚力量的当代大学生们，京剧艺术作为中华文化瑰宝之一，其本身具有经典性与代表性，其本身作为中国传统音乐文化的代表，当代大学生应当了解关于京剧的相关传统文化。在本文中则是从现实出发，善于结合当代学生的实际情况，深入分析京剧教学对于学生未来发展的意义，并探究在教育教学中应当如何融入京剧艺术，有效继承中国优秀传统文化。

简介：摘要：我国有上千年的文明历史，在其漫长的发展过程中形成了自己独特的文化，其中的徽京剧作为经典的国粹文化是不可多得的艺术形式，科学有序的引导徽京剧艺术进入校园对于弘扬民族文化、振奋民族精神具有深远意义，同时在校园内进行徽京剧教学，能够提高青少年对传统文化的进一步认知，加强学生的艺术鉴赏能力。

简介：

简介：摘要：中华民族有着五千年的发展历史，中华文化源远流长、博大精深，戏剧文化是其中耀眼的一个部分，承载着民族文化。随着素质教育的开展和推进，学校教学越来越注重培育学生的核心素养，而音乐课堂作为美育教学的主阵地，对提升学生的审美能力起着非常重要的影响。本文主要从初中音乐课堂教学中渗透徽京剧教育的重要性方面进行选题和阐述，希望可以为学科教学提供新的教学思路。

简介：摘要 ： 京剧校本课程的开发，培养学生的兴趣爱好，主动学习中国传统文化，培养人文素养，激发科学精神，激励和促进学生正确认识自我，选择个性潜能发

简介：摘要：京剧被称为国剧，是中华文化艺术的瑰宝。以京剧为主的戏曲是我国传统艺术宝库中的明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，精彩奇特，是具有民族性、夸张性的艺术。作为老师我们的职责是教书育人，教与育相辅相成，幼儿教育更是一种着眼于未来的奠基工程。因此振兴京剧从娃娃抓起，让京剧这门高雅艺术走进孩子们的生活中，让更多的孩子们享受京剧、了解京剧、喜爱京剧，为京剧艺术的传承与发展配制更广泛的土壤也为孩子们成立一个“有准备的环境”。