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  • 简介:摘要小学低年级阶段,识字教学始终是重头戏。在现代教育技术日益普及的今天,多媒体识字教学的高效越来越凸显其优势。笔者认为利用多媒体动画形象、视频再现、方便快捷的优势,可以增强学生的识字记忆,加大识写结合,拓展学生的识字空间,进一步优化低年级识字教学。

  • 标签: 多媒体技术 低年级识字教学
  • 简介:小时候我曾听爸爸唱过一首歌:“鼓浪屿四周海茫茫,海水鼓起波浪……”我好奇地问爸爸,鼓浪屿是什么地方?爸爸告诉我:“鼓浪屿是厦门最美的一个海岛。”从那时起,我就一直盼望有一天能亲眼看一看鼓浪屿。

  • 标签: 儿童文学 散文 文学作品 当代作品
  • 简介:随着电脑、网络的发展,人们对书写似乎越来越疏远了,甚至提笔忘字。但是相信你看到下面这些神笔,你拿起笔的兴趣会格外高涨。写字不再是枯燥的事惰,而变成了一种玩乐,甚至时尚。

  • 标签: 数字笔 产品介绍 设计方案 智能笔
  • 简介:翻译的不可一直是翻译界所关注的一个课题,本文试图通过翻译的标准来论述翻译不可的存在并立足于文化视角探视其产生的原因、类型及适当的解决方法.

  • 标签: 不可译性 功能对等 文化
  • 简介:在黎巴嫩发生的一起刺杀事件在短时间之内就掀起了巨大的波澜,闹得沸沸扬扬,这多少有点让人始料不及、不思其解。但细想之后,又觉得合情合理——在一个动荡的地区,在一个错综复杂的国际气候下,在一个解不开理还乱的迷局中,这怎能不一石激起千层浪呢?

  • 标签: 黎巴嫩 再现 刺杀事件
  • 简介:有一个智者即将经过一个经商为主的小镇,他还没到来之前,已经在小镇引起了广泛的议论,大家都觉得这么一个伟大的人物来了,一定要他对我们好好地说些什么。这一天,智者经过了小镇,他被镇民请了过去,央求他对大家说些话。智者说:"我和你们一样平凡,没有什么特

  • 标签: 智者 镇民 人生 渴望 经商 过去
  • 简介:摘要:各民族的语言都具有特定的文化内涵,语言的民族特色离不开其文化背景。文化背景影响着译文的产生,当出现在另一民族文化中时会出现缺失或冲突,常常会造成不可译或是文化误解现象。透过这些现象,探讨英汉词汇文化意象的差异,以便把不可译或是有冲突的文化意象的误译降至最低。

  • 标签: 文化意象 不可译性 习语 文化意象缺失
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  • 简介:在经济全球化背景下,世界文化走向问题凸现.当前对'普世文化'这一新提法的探讨还处于起步阶段.本文分析'普世文化'必须面对的问题:文化融合与'普世文化'的异同、普世文化的文化'普世与民族'的矛盾、普世文化的'继承与变异性'的矛盾等,得出普世文化是不可能建构的结论.

  • 标签: 文化全球化 普世文化 普世文明 文化融合 民族文化
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  • 简介:著名的美国翻译理论家尤金·奈达(EugeneA.Nida)在《翻译理论与实践》(TheTheoryandPtacticcofTranslation)一书中指出,“要达到理想的翻译,不仅要在译语中找到顺乎自然的对等语,而且还要找到最切近的对等语。”奈达所说的“自然”是指译文没有翻译腔;所泌的“最切近”,是指意义七的景切近。

  • 标签: 翻译 可译性 对等 自然
  • 简介:在翻译过程中,译者会不可避免地遇到一些不可译性问题,这主要是由于语言与语言之间存在一定的隔阂,文化与文化之间存在一定的差异。本文从形式和文化因素两个方面进行分析讨论。

  • 标签: 翻译 不可译性 语言活动 文化背景 语言结构 音韵
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  • 简介:三十多年前冰人博格翩翩而至用红蓝白的经典开辟了一段永不落幕的网坛传奇他们无法阻碍、披荆斩棘是FILA承载了时间丰富了那段泛黄的记忆三十多年后冰人再度来袭优雅唤醒了记忆,荣耀诉诸着磨砺就如同FILA红蓝白永恒的意式经典时尚一如往昔,光荣愈久弥新

  • 标签: 传奇 蓝白 再现 冰雪 经典 记忆
  • 简介:摘要本文以压强对平衡的影响为切入点,从再现、升华、迁移、拓展四个方面对高三化学复习进行了探索,力求实现真正的高效课堂。

  • 标签: 压强 再现 升华 迁移 拓展
  • 简介:摘要要发挥学生学习的主动,这就要求我们组织富有成效的课堂学习活动,去激发学生学习英语的兴趣,活跃学生学习思维,使我们的英语课堂有“活力”,有魅力。本人认为激趣常有竞赛激趣、情景激趣、氛围激趣、媒体激趣、实践激趣、故事激趣、游戏激趣等。

  • 标签: 激趣课堂活力
  • 简介:何为“情境再现,观察作文”呢?就是在课堂上模拟真实的生活场景,引导学生观察、感受、联想、想象,进而进行作文创作。这样的情境再现。学生观察饶有兴致,感觉身临其境,自然而然产生联想和想象,并融入个人情感。写作时,学生顺着感情线索,头脑中再现一个个动人、难忘的场景、细节,自然笔下生辉。这种作文训练法,为学生搭建了生活与作文的平台,提供了写作的材料,彰显了作文内容的细节,触发了学生的情感,更重要的是激起了学生写作的趣味和动力,体验到写作的快乐。在“情境再现,观察作文”训练中,我为学生架构起词、

  • 标签: 观察作文 情境 生活场景 学生写作 个人情感 学生观
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  • 简介:全世界广为接受和传唱的基础;作品的语言、风格、形式均不限。据介绍,本次征集评选活动由北京奥组委新闻宣传部、中国音乐家协会、北京人民广播电台共同主办,受北京奥组委委托,由北京人民广播电台音乐广播承办。中国文联副主席、中国音乐家协会党组书记吴雁泽代表组织承办方说,奥运会不只是体育竞技的展示,也是主办国和主办城市文化的体现,音乐这一跨越国界的文化形式更是现代奥运会最有活力的文化伙伴之一。在世界音乐史上,中国音乐家创作出一批世界级的优秀作品,如《二泉映月》、《梁祝》、《茉莉花》等,激发了世界上许多音乐家创作的灵感。我国的音乐家们为第十一届亚运会创作了《亚洲雄风》等优秀作品,也为配合北京申办奥运曾推出了《同一首歌》等广泛传唱的好作品。他希望我国音乐工作者为“举办一次最成功的奥运会“,加倍努力工作,谱写出更美好、更激情、更能体现我们伟大时代的传之久远的奥运歌曲。今年的歌曲征集活动从4...

  • 标签: 再现手拉手