简介:摘要:在“双减”背景下,超前自学对于学生的语文学习变得尤为重要。本文通过实践路径的探讨,旨在提高部编版初中语文超前自学的有效性。首先,教师可以将超前自学纳入课堂教学计划,并在课前布置超前自学任务,鼓励学生主动参与。其次,教师可以引导学生选择适合自己的超前自学方法,例如阅读课文、查找相关资料、提出问题等。在超前自学的过程中,学生可以通过个人思考、小组讨论、课堂分享等方式进行思维碰撞和知识互动。此外,教师还可以通过课前激发学生的兴趣、引导学生形成思维导图、提供课前导读材料等方式,帮助学生更好地开展超前自学。最后,教师应及时回顾和总结学生的超前自学过程,并给予鼓励和指导,进一步提升学生的超前自学效果。通过这些实践路径,可以提高部编版初中语文超前自学的有效性,帮助学生更好地理解和掌握课文内容,提高语文学习能力。
简介:摘要:在语文教学中,插图起着重要的助读作用。在“双减”背景下,教师依照不同文章体裁,合理运用插图教学,可激发学生学习兴趣,在轻松愉悦氛围中帮助学生获取信息,引发情感共鸣,达成教学目标,同时潜移默化培养学生核心素养。