简介：PPII螺旋结构是一种重要的蛋白质二级结构类型。本文首先从2303条高质量的多肽链中提取出PPII螺旋结构形成结构数据集，然后对结构数据集进行了统计分析。统计表明：PPII螺旋结构是种稀有的蛋白质二级结构类型，约占数据集的2．1％，但是PPII螺旋结构经常出现在多肽链中，大约50％的蛋白链中至少包含一条PPII螺旋结构；PPII螺旋结构比较短，超过90％的PPII螺旋结构只有4个或5个氨基酸残基；PPII螺旋结构的长度分布与310螺旋很相似；PPII螺旋结构最偏爱Pro残基，但不是每条PPII螺旋结构都必须包含Pro残基，不过对于长度较长的PPII螺旋结构，一般至少包含一个Pro残基；另外，残基Gln，Thr,Ser和Leu在PPII螺旋结构中也较常出现；极性残基不常出现在PPII螺旋结构中；残基Gly最不倾向于PPII螺旋结构。

简介：移动4根火柴,变成4个三角形。

简介：从协同学理论视角,剖析高校开展协同创业教育的战略意义、主要思路和关键制约点,指出高校应牵头构建政校企＂三螺旋＂协同创业教育机制,建设高校协同创业中心,搭建技术创新、产业培育和公共服务三大平台,从政策文化协同、体制机制协同两大维度与地方区域产业深度融合对接,推动创业教育与实践朝纵深发展。

简介：＂螺旋逻辑＂呈现的是深藏于宇宙人生万事万物之间的动态规律。由＂阴阳二元＂的互动作用为基础,再经＂移位＂形成＂秩序＂,＂转位＂形成＂变化＂,＂包孕＂形成＂联贯＂,然后由＂对比、调和＂形成＂统一＂,使其层层＂生灭转化＂之＂螺旋逻辑＂,而形成庞大的＂多←→二←→一（0）＂双螺旋系统。本文即以此＂多←→二←→一（0）＂与＂DNA＂双螺旋结构为范围,对哲学螺旋与科学螺旋之对应、贯通进行探讨,以见其密切的＂螺旋逻辑＂关系。

简介：尝试运用STEM的理念建构“DNA双螺旋结构模型”,在制作过程中力求突出科学性、技术性、工程性。同时弥补以往此模型制作过程中不便于进行教学展示和保存等不足之处,使制作出来的模型能更好地为生物教学实践服务。

简介：摘要 介绍三种用简易材料麻绳、双头棉签、扭扭棒、牙签、橡皮泥等制作DNA双螺旋结构模型的方法。实验材料简单易得、经济实惠、准备耗时短，制作的三种模型科学性、实用性、创新性、趣味性、可推广性强，外形美观，能体现DNA的很多细节。

简介：基于三螺旋理论视角下的政府、企业和学校三者的定位和作用,提出以完善法律法规体系为根本,以畅通生态运行机制为基础,以构建利益驱动制度为关键,重构高职院校校企合作新模式。

简介：20世纪90年代,西方学者提出了大学—产业—政府'三螺旋'创新创业发展理论,在宏观层面把创新创业型的人才培养提升到国家战略水平。党的十八大也明确提出,将'创新创业'摆在国家发展全局的核心位置。为适应新时代的发展,高等职业教育需要与时俱进,走上为社会培养'创新创业型'人才的改革之路。从服装专业微观角度出发,通过引入三螺旋理论,提出'五维'创新创业型人才培养方案,并从理论和实践两个层面分析三种三螺旋创新创业型人才培养模式的递进发展及其在高职院校中具体孵化培养的情况,以期使高职人才培养更加适合当下中国经济社会的发展。

简介：今天我选了一个讲题：从世界三大移民群到智慧的双螺旋。这是我在巴黎侨居17年困惑我的一个问题。今天就把这个困惑我的问题拿来困惑大家。

简介：校企合作是高等职业技术教育发展的必由之路,随着校企合作进一步的开展,现有校企合作模式的矛盾也日益突出,这严重影响了高等职业技术教育的人才培养。如何协调校企合作中学校与企业的关系？政府在校企合作中应该发挥什么作用？怎样的校企合作才能实现高等职业技术教育的发展？针对这些问题,本文将以三螺旋为视角,分析高等职业技术教育校企合作中存在的问题,对高等职业技术教育校企合作提出有针对性的建议。

简介：摘要:随着社会的不断发展，教育行业对教师的要求也越来越高。青年教师作为教育事业的生力军，更需要不断地提升自己的能力和素质，以适应不断变化的教育环境。青年教师作为教育领域的新生力量，其个人成长与发展对于教育事业的长远发展至关重要。本文基于“双螺旋结构”理论，探讨了青年教师成长的策略，包括自我认知与教学反思、专业知识与技能的提升、实践经验的积累与拓展、以及情感智慧与人际交往能力的培养等方面。通过构建这一“双螺旋结构”，青年教师能够在教学与自我成长的道路上实现良性循环，为教育事业贡献自己的力量。

简介：<正>《围城》的结构特点是什么,它具有怎样的审美功能?这一问题到目前尚无文章作专门论述.本文拟就此方面作些探讨.文章要点:一、社会历史时空与人物心理时空的矛盾组合,时空关系的隐显处理及分体时空的构造,是《围城》在时空艺术方面的新探索,也是其结构特征之一;二、淡化情节,将情节作为时空转换的机制,并形成四个链环,是作品的情节结构特点;三、《围城》结构就自身(内容与形式的结合)而言是独创的、完整的,但站在审美的立场上,其又是“曲高”而“和寡”的.现分述如下.

简介：阿基米德螺旋泵阿基米德螺旋泵由古希腊数学家、物理学家阿基米德发明，至今仍被用于农田灌溉．它是一个内装可旋转螺旋面的圆柱形木桶，木桶底端浸于水中，转动可旋转螺纹面，就能把水提升上来

简介：针对工业工程专业实践教学中存在的问题,构建了基于三螺旋理论的工业工程专业实践教学体系,明晰了工业工程专业实践教学的目标、强化过程管控与效果检验,形成了以“目标——手段——检验”为主线的实践教学闭环管理模式,给出了一条解决工业工程专业人才培养与企业需求之间结构性矛盾的路径,并以安徽工业大学为例介绍了该模式的应用效果.

简介：摘要：高职教师队伍作为人才培养质量中的关键因素，对于提高高职院校办学水平，促进社会经济发展至关重要。但反观现实，高职教师专业发展仍旧存在发展机制不健全、标准模糊以及教师自身发展意愿不足等问题。职业教育发展与国家政策和社会生产息息相关，与三螺旋理论相呼应。故从三螺旋理论中政府、职业院校以及企业角度出发，提出加强制度建设，建构良性发展机制；完善职校培训体系，激发教师内发动力；打造企业支持系统，建构动态实践机会等建议，促进高职教师专业发展。

简介：摘要：高职产业学院是一种以产教融合为一体、校企深度合作的具体模式。在高职院校中的产业学院，既能促进行业的转型，强化职业教育跨越性，又能适应高水平技术人才的需要。本文基于三螺旋视角下高职产业学院建设的路径，提出需求、资源匹配、管理体制、运行机制等方面提出了构建产业学院的基本措施，包括建立技术协同创新平台、共培“双师双能”队伍、共建适应产业发展的专业、共育高素质技能人才。

简介：

简介：摘 要 生物大分子如往往具有相似的螺旋结构, 这说明生物大分子在结构和功能上具有共同的规律。本文探讨了生物大分子螺旋结构的特点及与其功能的关系；对螺旋结构和功能的认识有利于我们认识生物大分子结构和功能的统一性，在分子水平上形成结构与功能观，另外对于培养学生生物学科核心素养，形成正确的生命观念也具有一定的作用。

简介：基于三螺旋创新理论视角下的政府、企业和学校三者的定位和作用,文章以高职院校校企合作为主题,引入三螺旋理论,旨在从政府、学校和企业三个层面分析高职院校校企合作过程中存在的问题,提出要以完善法律法规体系为根本,以畅通生态运行机制为基础,以构建利益驱动制度为关键,构建高职院校校企合作新模式。

简介：针对本科机械类专业创新创业教育体系中存在的问题,探索基于＂三螺旋＂理论和体验式教学有效融合的创新创业人才实践教育培养模式.论述了＂三螺旋＂模式和体验式教学的内涵并指出了体验式教学融入＂三螺旋＂创新模式的实践意义,在此基础上深刻剖析了本科机械类专业创新创业教育体系中存在的问题,提出了＂三螺旋＂创新模式下的体验式教学在机械类专业创新创业实践教育培养中的应用思路,打破本科机械类专业创新创业人才培养的单一、局限的固化模式,力求形成政府政策扶持,企业积极参与,高校理论教育为主导的以体验式教学贯穿其中的一体化的综合培养体系.