简介：摘要：五育：德育，智育，体育，美育，劳育；五品：厚德，善学，健体，尚美，勤劳。少年强则国家强，初中阶段的学生是祖国的花朵、未来的栋梁。随着素质教育深度推进，教育领域越来越注重学生全面发展，“五育并举”成了目前初中阶段学校新育人体系。基于此，本文从初中阶段学生管理工作教育者的角度，探讨落实五育并举，培育五品少年的策略。

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简介：摘要：在新时期的社会发展下，需要持续推动素质教育发展，落实立德树人教育根本任务，坚持五育并举，以德智体美劳五育综合发展，使学生能够成为一名厚德、善学、健体、尚美、勤劳的五品少年。笔者结合教育实践，本文阐述了落实五育并举的重要性，并从中探究五品少年的培育策略，从而切实推进小学德育教育高质量发展。

简介：【摘要】刑法修正案十一新增了高空抛物入刑的规定：“从建筑物或者其他高空抛掷物品，情节严重的，处一年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。”，而且纵观修正案十一以及近几年出台的其他修正案，除了高空抛物罪以外，还存在着大量有关危险犯的规定。这种立法活动也引起了各种争议，有观点认为这些罪名的增设是为了适应风险社会下对集体和个人法益的有力保障；但也有观点批评这些立法活动背后体现的是积极预防刑法观对刑法谦抑性的破坏，也无益于对人权的保障。本文从高空抛物罪入手，探究目前我国刑事立法中体现的积极预防刑法观，并为维护刑法的谦抑性提出自己的一些意见。

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简介：摘要：“五破五立”是教育教学深度改革和素质教育持续推进之后的教育创新和教育优化新方向，是高水平、高效率教育教学工作的核心。“五破五立”的出台，为教师教学改革、学生评价体系优化、教育单位用人评价优化、教育主管部门的教育评价优化等奠定了基础。义务教育阶段语文学科的重要性是不言而喻的，依托“五破五立”创新语文教学评价改革是小学语文教师、小学语文教研组、小学学校适应新挑战、新要求以及新目标的核心。

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简介：摘要：新时代“五育并举”背景下，青少年的党史学习教育显得尤为重要。以“红色基因剪纸”为载体，确定了融入课程、融入特色、融入项目、融入活动、融入管理的“ 五融”新格局，拓展了课程育人、文化育人、实践育人、活动育人、协同育人“五育”新模式，打造了“剪纸育人”教育图谱，让红色成为立德树人的鲜亮底色，让红色教育“走新”更“走心”。 

简介：【摘要】：

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简介：摘要：合作是幼儿未来发展，适应社会不可或缺的重要素质，幼儿时期正是合作能力培养的敏感期。本文探究如何激发幼儿与他人合作的欲望和掌握合作的方法为主线分四大问题进行展开：1.为什么要合作？2.怎样让幼儿学会分工？3.分工以后怎么做？4.怎么把分工合作转化为幼儿的内在动力？根据问题还提出了四个解决策略1.基于兴趣，贴近生活，理解必要性2.基于“实践”，策略支持，获得经验。3.项目成立，落实探索，拓展经验来促进促进幼儿合作能力和分工意识的发展。4.经验拓展，熟练应用，化为内动力。真正以儿童的视角和立场出发，能够让每位儿童得到发展，收获经验。

简介：摘要：新的教育时期下，如何提升高中学生的心理健康水平成为教育界关注的重要问题，高中学生面临较重的学业压力、人际交往压力等，若这些压力得不到有效缓解，高中学生很难维持良好的心理健康水平，不利于其提升学业成绩和实现身心健康成长。文章将分析维护高中学生心理健康的重要性，探讨高中学生心理健康发展现状，结合五育并举、融合育心理念提出维护高中学生心理健康的具体策略，为高中心理教师提供工作优化路径。

简介：摘要:随着"五育并举"理念的不断推进和实施,小学教育不能再拘泥于传统的教学模式,必须要以"五育并举"的理念为导向,紧紧围绕以培养小学生的审美情趣、文化素养等方面,深刻分析小学生在学习中存在的问题,同时提出相应的改进策略,进而促进小学生的全面发展。五育并举的目的是要培养学生的健全人格,以提倡自由、博爱、平等为原则,培养全面发展的合格型人才。基于此,本文的主旨是从五育并举的视角,来深入探讨如何培育时代新人的策略,力求将五育并举的教学思想真正落实在基础教育教学中,在改变以往固化教学模式的基础上,创新融合之策,以学生为主体,以健全人格为先,促进学生的全面发展,为培育时代新人尽一份绵薄之力。

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简介：摘要：正所谓“少年强则国强”，小学阶段学生正处于人生的启蒙阶段，在此阶段中，是否能够深入落实德育教育工作，会影响到学生的日后发展，也会影响到祖国的未来。所以，如何在小学德育工作中培育五品少年，是作为教师所需分析和探讨的重点所在。基于此，本文主要探究了了培育五品少年，促进学生长远发展的策略。

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简介：摘要：随着国家对小学德育教育进行全面的部署和要求，标志着“五育并举”的教育时代已经到来。立德树人也成为了教育教学的一项重要的任务，这就要求教师在日常的工作以及学习过程中要能够真正做到不忘立德树人的初心，自觉践行筑梦育人的使命，培养出“德智体美劳”全面发展的五品少年。

简介：摘要：语文教育在小学阶段起着至关重要的作用，它涵盖了语言文字的学习、阅读能力的培养、思维能力的发展等多个方面。为了实现学生的全面发展，小学语文教学应该以五育并举的原则为指导，注重培养学生的德、智、体、美、劳五个方面的素养。