简介：关于历史认识主体的认识结构的研究,关于历史认识主体的研究,在历史认识主体、历史认识客体、历史认识的相对性、历史事实概念以及如何对待西方史学方面

简介：关于历史认识主体的认识结构的研究,历史认识主体研究,关于历史认识主体的研究

简介：关于历史认识主体的认识结构的研究,关于历史认识主体的研究,在历史认识主体、历史认识客体、历史认识的相对性、历史事实概念以及如何对待西方史学方面

简介：　　2.认识标准的主观性　　庄子认为认识的标准是难以确定的,[2]283　　通过庄子对认识活动障碍的揭示及提供的消除之方,(《齐物论》)[1]54庄子在此向我们表明事物是随生随灭、没有停止的

简介：江泽民总书记在十五大报告中指出:“认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高.培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.”国家教委主任朱开轩在全国中小学素质教育经验交流会上指出:“积极推进和全面实施素质教育不仅是克服应试教育弊端的总对策,更是迎接二十一世纪挑战,培养跨世纪人才的战略举措.”当前,由应试教育向素质教育的全面转轨已是大势所趋.但是,我们应当认识到推进素质教育是一项艰巨复杂的社

简介：为抓好总部新颁发的《基层后勤管理规定》的落实，我总队多次组织机关干部下部队进行指导。在与部队同志接触中我们深切地感到，要解决当前基层后勤管理上的问题，必须首先解决对基层后勤管理的认识问题，只有把认识问题解决好了，管理工作才能真正成为基层官兵的自觉行动。

简介：不久前，军委要求部队继续对不经商问题进行清理检查，确保党中央关于部队一律不经商的决策落到实处。笔者在工作实践中总结出几点体会，供清理检查此问题时借鉴和参考。

简介：非线性是近年来学术界关注的一个热点,其实并不是一个“新概念”.非线性相对于线性,来自数学.数学方程中,未知数的次数为1的方程称为一次方程或线性方程,未知数的次数高于1的方程均为高次方程或非线性方程.线性方程在图象上表现为直线,非线性方程则表现为曲线.

简介：领事裁判权和观审、会审制是帝国主义统治和奴役中国人民、侵犯中国司法主权的制度,（二）领事裁判权对清朝司法主权的危害列强在中国取得领事裁判权,均由外国领事与中国官员

简介：笔者以为杂家以思想学术的,黄老道家和先秦杂家它们都汲取了百家的思想,　三先秦杂家的思想体系　　　　先秦杂家思想是融合诸子百家的思想而成的

简介：领事裁判权和观审、会审制是帝国主义统治和奴役中国人民、侵犯中国司法主权的制度,（二）领事裁判权对清朝司法主权的危害列强在中国取得领事裁判权,均由外国领事与中国官员

简介：江泽民同志在党的十五大报告中指出:“要努力寻找能够极大促进生产力发展的公有制实现形式。股份制是现代企业的一种资本组织形式,有利于所有权和经营权的分离,有利于提高企业和资本的运作效率,资本主义可以用,社会主义也可以用。不能笼统地说股份制是公有还

简介：“9．11”事件后，面对复杂的国际安全环境，澳大利亚军队日益重视非传统领域的安全问题。其基本认识为：基于国家地缘战略和结盟战略，高度重视非传统安全对国际安全体系挑战；处于本国自身安全需要，把非传统安全问题列为国家安全战略重要目标；推进军事转型，积极适应非传统安全问题对军事力量建设的要求。

简介：从而提高学生运用历史理论分析历史史实的能力,以便使学生系统地掌握历史理论,这是学生对历史知识的掌握由感性认识阶段进入理性认识阶段的标志

简介：从而提高学生运用历史理论分析历史史实的能力,这是学生对历史知识的掌握由感性认识阶段进入理性认识阶段的标志,如何帮助学生完成从初中阶段对历史的感性认识上升到高中阶段对历史的理性认识

简介：苏联的加盟共和国是以一个较大的民族为主,　　列宁之后的苏联历届领导人对民族问题的认识,[7]甚至认为苏联各民族

简介：军事认识的敏锐性(thesensitivityofmilitarycognition)表明军事领域中认识(思维)主体见微知著、见显知隐、见此及彼、见寡及多的观察和思考能力的概念.这种敏锐的观察和思考一般都是在较短时间内甚至是迅即完成的.

简介：近年来，我总队在财务管理中存在着多头开立银行账户或擅自改变银行账户用途、经费收入未全部纳入财务部门统一管理、基本建设项目投标低报价、完工高结算问题。为了运用审计监督手段预防职务犯罪，必须进一步加大审计监督的力度。我们在开展审计工作中，要按照“抓宏观、上效益、重管理、促廉政”的基本思路，以财务收支审计为主线，突出重点，讲求实效，推动审计工作向广度、深度发展。具体来说，应着重在以下三个方面下功夫。

简介：近年来，学术界对特种战的定义、样式区分、作战指导等理论问题和特种作战战法、特种作战部队建设等进行了广泛深入地研究．一批研究果成分别在军内外出版和发表。对其中许多观点笔者持相同看法，但对特种作战任务尚有一点不同认识，与大家商榷。

简介：军事认识的创造性(thecreativityofmilitarycognition)表明军事领域中认识(思维)主体借以产生突破性、开拓性和建构性新的认识成果能力的概念.