简介:1954年7月26日,中国空军的2架护航战机在海南岛附近被数架美军战机击落,此即海南7·26空战事件。本文通过详细梳理新近解密的英美外交文件,并辅以中方的相关资料,还原此次空战的来龙去脉,以证实此次空战系由美国国务卿杜勒斯等人精心策划,借搜救"霸王号"失事客机幸存者之名,行军事报复之实。对7·26空战事件的考证将揭开一个军史谜团,澄清一些不实之词,展现一段近乎尘封的中国空军将士浴血奋战的壮丽篇章。
简介:还体现在客家人在海南发展实业上,培养了海南客家人,而从海南客家薪火相传的发展历史
简介:蒋军实际是3万多人对我军2.5万人,我军实际兵力相当于蒋军2.5万*1.5+0.8万*1.5+1万=5.95万人,我军10万人对蒋军9万多人相当于15万对9万
简介:8月28日,海南省国防动员委员会在西沙组织了战备应急通信综合保障实兵演练。海南省通信管理局、无线电监督管理局和电信、移动、联通等骨干运营企业,3支专业保障队伍,共42人、2辆指挥车、10台(套)装备参加了演练。
简介:大学精神是大学文化的灵魂,是大学赖以生存和发展的重要根基,也是大学存在价值和个性特征的集中体现。本文对比考察了东西方大学文化与精神起源,认为中国大学精神的真正源头在中国丰厚的文化积淀中.扎根于五千年的传统文明,同时吸收了西方文明的精髓。中国的大学只有高扬尊道贵德、育人新民、自由独立、兼容并包、崇尚民主等大学精神,远离媚俗趋利的不良倾向,才能牢固树立起自己的精神支柱。
简介:《大学》的格物显然是指此而言,而《大学》的格物则说的是身、家、国、天下,《大学》说
简介:认为传统分《大学》为经、传两个部分不能成立,认为《大学》分为经、传两个部分,然而我们认为将《大学》分为经、传两个部分
简介:然后请李约瑟作《中国之科学与文化》的专题演讲, 李约瑟在遵义、湄潭访问浙江大学期间,中国科学社遵义地区社友会10月25日上午9点在浙大文庙大成殿召开科学社年会
简介:海南总队医院卫勤中队党支部“一班人”坚持扬利抑弊的方针,针对中队“四多”(公差勤务多、个人支配时间多、与地方群众直接接触多、士官多),“三少”(参加教育训练少、活动少、干部平常管的时间少),“两杂”(兵员结构复杂、性质复杂),“一乱”(营区管理比较混乱)的特点,积极依靠科室做好战士经常性思想工作,使这个中队连续三年被总队、医院评为基层建设先进单位。
简介:“以窑洞为教室,石头砖块为桌椅,石灰泥土糊的墙为黑板,校舍完全不怕轰炸”……
简介:杨杰是中国现代史上一位杰出的军事教育家和战略家,在国民政府时期主持陆军大学达六年之久。他以强烈的爱国主义精神,适合中国国情特点的办学方针,进行了卓有成效的高级军事指挥人员的训练工作。他为中国培养了一大批军事人才,他们在抗日战争中发挥了积极作用。在祖国大陆行将全部解放的时候,他在重庆策动陆军大学回到祖国人民的怀抱。本文拟对杨杰主持陆军大学时期的军事思想和军事教育实践,作一些粗浅的论述,不妥之处,请批评指正。
简介:大学生的专业认同对大学生所学专业的兴趣和深入程度有重要影响。本文采用大学生专业认同调查问卷了解了学生当前专业认同的现状,并探讨了造成现状的原因。研究发现女生的专业发展认同显著高于男生;在年级上,专业身份认同存在差异,大一学生的专业身份认同得分高于大二学生;在地域差异上,专业身份认同和专业发展都存在显著差异。
简介:汽笛长鸣,战舰起航。来自北京大学、清华大学、北京航空航天大学的142名国防生和优秀师生代表,随东海舰队某登陆舰大队黄岗山舰参加海军航海实习。他们一路乘风破浪,先后靠泊5处港口码头,相继赴海军航空兵、潜艇、水面舰艇部队以及潜艇学院、航空大学参观见学、体验训练,亲身感受舰艇生活,了解海军装备发展,感悟官兵作风意志和家国情怀,开展爱国主义教育,
简介:对于国防大学的历史,目前说法不太一致.一种意见认为,国防大学的历史就是从1985年12月,"三大学院"合并,组建国防大学开始;另一种意见认为,国防大学源于南京军事学院;再一种意见认为,国防大学源出于抗日军政大学;更多的意见认为,国防大学的源头是井冈山教导队,即"龙江书院".
简介: (四)培育创新文化——大学精神的发扬光大 , 四、进一步发展大学精神 西北农林科技大学建校73年来, 二、大学精神及大学精神衰微的原因 文化的核心在于精神
简介:<正>以培训在职经理著称的瑞士国际管理学院,近日正式将中国家电企业海尔集团的成功经验列入该校教学方案。海尔集团总裁张瑞敏在国际管理学院举行的专题研讨会上介绍了海尔发展战略的创新思路。他说,海尔发展保持高速稳定增长,得益于集团制定的正确战略方向,并且适时进行了战略调整。海尔集团在发展过程中始终注意一切以市场为中心进行决策,并在内部构筑员工认同的企业文化。在加强管理的同时,集团鼓励员工的创新意识,并且借
简介:如何提高目前的大学英语教学质量,使之能够适应新世纪对各类高素质人才培养的要求。这是我们教学改革应该主要关注的问题。笔者从转变教学观念,更新教学方法,拓展第二课堂三个方面谈了自己对教学改革的一些思考和探索。
简介:依据笔者的教学实践和心得体会,探讨了英语教学本质,分析了师生互动对提高大学英语教学水平的重要意义,指出了实践师生互动过程中应注意的问题.
简介:烈日炎炎的八月.近一个月持续高温.午后地面温度高达40摄氏度以上。驻厦门某部,空旷的训练场像火山一样,热浪扑面。就是在这样的环境里,厦门大学、集美大学400余名国防生展开了为期30天的暑期军政训练.尽管天气的酷热让人焦躁不安.但是,绿色的军营中因有厦门大学、集美大学9名女国防生的到来而显得更加绚丽多彩。在这里,发生了一系列朴实而真切的故事,记录着她们由一名地方大学生成长为一名合格军官的历程.
1954年海南7·26空战考证
浅论客家文化在海南的传承与发展
从海南岛战看兵棋推演
海南省组织南海岛礁应急通信保障演练
比较东西大学文化 呼唤当代大学精神
《大学》新解——兼论《大学》在思想史上的地位
《大学》早出新证
李约瑟与浙江大学
春雨润物细无声——海南总队医院依靠科室做好战士经常性思想工作纪实
抗日军政大学
杨杰与陆军大学
大学生专业认同研究
情系深蓝 逐梦海疆——北京大学、清华大学、北京航空航天大学国防生航海实习见闻
从井冈山教导队到国防大学——国防大学历史探源
凝练大学精神 培育创新人才
海尔经验被列入瑞士大学教案
大学英语教学改革之我见
师生互动与大学英语教学
那些女生,那些事——记厦门大学、集美大学女国防生班暑期军政训练