简介：社会历史的发展也是如此,历史教学中努力挖掘科学品格教育的内容,实施历史教学中的社会美教育

简介：中学历史教学与社会美教育 ,社会历史的发展也是如此,实施历史教学中的社会美教育

简介：历史教学培养学生的道德情感,主要是借助于历史道德形象对学生进行道德行为规范、道德判断和道德评价等道德知识的教育,历史教学中的道德情感的培养

简介：特别是要向学生进行了解中国共产党领导中国人民进行新民主主义革命以及社会主义革命和建设的历史教育,在历史教学中进行国情教育,我国是在一个经济、文化落后的国家进行社会主义建设的

简介：特别是要向学生进行了解中国共产党领导中国人民进行新民主主义革命以及社会主义革命和建设的历史教育,在历史教学中进行国情教育,我国是在一个经济、文化落后的国家进行社会主义建设的

简介：没有学不好历史的学生,使学生爱学历史,素质教育强调培养学生自我学习

简介：学生也可以评价教师的教学态度和教学水平,学生是历史学习的主体,评价历史教学

简介：本文拟就历史教学中如何从审美教育入手优化非智力因素,　　三、历史教学中的审美教育对优化非智力因素的现实作用　　1、激发学生浓厚的学习兴趣　　兴趣,我认为中学历史教学中的审美教育对优化学生的非智力因素有着极其重要的意义

简介：即优化非智力因素,如何培养学生优良的非智力因素,根据非智力因素的本质属性和历史学科的特点

简介：要进行热爱家乡和继承发扬北大荒精神的教育,对学生进行爱国主义教育,对他们进行北大荒开发建设史的教育和继承发扬北大荒精神教育非常必要

简介：要进行热爱家乡和继承发扬北大荒精神的教育,对学生进行爱国主义教育,对他们进行北大荒开发建设史的教育和继承发扬北大荒精神教育非常必要

简介：计算机辅助教学课件的科学性、实用性和艺术性是笔者在制作中学历史教学课件中的一点体会,计算机辅助教学的课件制作仅是开展现代教育技术研究的第一个环节,制作了一些有关的计算机辅助教学（Cai）课件

简介：编写原则是不同历史时期国家教育行政部门对教科书编写的具体要求,教科书的编写指导思想是一定历史时期、一定教育目标与政治需求的具体反映,中学历史教科书是进行中学历史教育的基本工具

简介：在历史教学中用阶段评价法评价历史人物,在历史人物评价中,在历史人物教学中

简介：是历史事件发生的原因,但许多历史现象或历史事件是有规律可循的,历史事件就是

简介：老师让学生按课本内容,让学生参与教学,让学生参与教学

简介：老师让学生按课本内容,让学生参与教学,让学生参与教学

简介：中学历史图示法投影教学,电教课中运用图示法投影教学,如何运用好图示法投影教学呢

简介：是历史事件发生的原因,但许多历史现象或历史事件是有规律可循的,历史事件就是

简介：是历史事件发生的原因,但许多历史现象或历史事件是有规律可循的,历史事件就是