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简介：1月19日，学会党工组组长王来娣、新任副理事长兼秘书长刘钧伟。代表新一届学会领导班子专程前往中山医院看望原公路学会理事长、市政局副局长施兰章，送上节日的问候。在病房里，王来娣、刘钧伟认真听取了家属及医务人员关于施兰章理事长的病情介绍，再三嘱托老领导保重身体，尽早康复。

简介：总结了柳州铁路局“十五”以来，通过改进教案，结合工作实际的学习方法，突出树立和落实科学发展观和转化能力的培训，实施“科教兴局”战略，使干部培训取得了增强市场整体开拓能力，提高驾驭全局能力，强化知识转化为现实生产力的能力，实现高起点发展的新突破。

简介：4月17日上午，市科协副主席、机直党委书记李虹鸣、副巡视员黄兴华一行赴我会就学会发展和党建工作开展调研，我会理事长戴晓坚、党工组组长兼副理事长王来娣、监事崔建跃等出席。

简介：分析了南宁铁路局传统领导干部考核工作中存在的问题和不足，提出基于网络和计算机技术的干部考核数字平台，并阐述干部考核系统的体系结构、模块功能及关键技术。干部考核数字平台的实现，提升了考核工作效率，掌握干部履职情况，为加强干部队伍建设提供科学依据。

简介：保持中国共产党的纯洁性，是党保持本质属性的要求。中共十八大报告将纯洁性建设列为党的建设的主线内容，并在全党部署开展以纯洁性和先进性为主线，以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，党的纯洁性建设与群众路线教育实践活动同时被纳入党的建设重要部署中。深入探讨纯洁性建设与群众路线教育之间的关系，可以从中共三代领导集体在党的纯洁性建设视阈下关于群众观的论述中寻找答案，并从中获得一些启示。

简介：面对新世纪滚滚硝烟的人才大战和科技大战,局属院校领导以强烈的进取精神迎接挑战。他们不仅制定出使院校兴旺发达的战略和目标,而且十分注重依靠教育人才、经济杠杆、观念现代化、对内对外开放政策并举的杠杆撬开院校前进中一道道沉重

简介：高职院校中层管理者领导能力是高职院校重要的竞争力之一。通过行为文献分析和问卷调查,借助SPSS进行因子分析、信度检验、效度检验,构建了包括行为示范能力行为示范能力、引领发展能力、实践教育能力、团队管理能力、强调执行能力、应变处理能力、文化建设能力、教学服务能力等八个维度的高职院校中层管理者模型,以此作为评估高职院校中层管理者的依据。

简介：江泽民同志成为中国共产党第三代领导核心以后,在领导干部思想建设方面提出了坚持学习是加强领导干部思想建设的前提和基础;开展"三讲"教育活动是加强领导干部思想建设的重大举措;反腐败斗争是加强领导干部思想建设的生动教材;党纪国法是加强领导干部思想建设的制度防线;参加社会实践是加强领导干部思想建设的根本出路.文章对此进行了阐述.

简介：<正>学习中央《关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》和上级关于改进工作作风、密切联系群众的措施和实施细则,结合本公司的发展实际,作为企业一名领导者改进工作作风就是一场"自我革命",要把虚的浮的假的空的都改掉,应该从"实"字做起。一、态度要务实,敢于担当,真抓实干。企业领导者能不能坚持求真务实,与个人的政绩观、发展观是否正确、是否科学密切相关。首先,领导者要端正观念。企业的领导人不能一味追求个人虚名、钱财、职位等所谓的

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简介：结合美国海运院校学员团制度,从学员团组织机构、海军科学部领导力课程和海上实习监管体系等方面介绍美国海运院校学员领导力培养实践,分析其系统化的培养优势及对中国航海专业学生领导力培养的启示.

简介：<正>在当今市场经济的新形势下,作为一名企业领导干部,如何做到守得住清贫,抗得住诱惑,顶得住歪理,始终坚持廉洁自律,永保共产党人的本色。这是每名领导干部都必须面临的一个问题和考验。要

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简介：安装锚绞机有较高的工艺技术规范要求,通过安装实例重点阐述了基座的选用加工及实船施工、锚绞机定位和轴线校中的全过程;详细介绍了活动垫块的拂配制作工艺及齿轮啮合状况的检查和齿隙、轴瓦间隙的测量方法等,并提供了安装验收中的测量数据及常见问题的处理意见,生产一线技术人员参考.

简介：根据过程方法的内容要求，将高职“机械制造工艺”课程教学过程的构建与实施分为四个步骤，即课程教学目标与教学要求的确定，课程教学内容、方法、资源的选择和确定，课程考核内容与方法的选取，课程教学记录要求的确定，并对课程教学过程的构建与实施结果进行监控与改进。

简介：根据收发油作业特点深入剖析了作业过程中可能存在的岗位失职、无视作业规程、忽视设备性能、麻痹大意忽视细节等几类违章现象，对于规范领导、管理及作业人员行为，确保收发作业安全具有重要意义。

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简介：3月18日上午，路局局长武汛、路局常务副局长杨国秀、路局总工程师王启铭与来访的GE公司交通运输集团中国区总裁史威德先生一行进行座谈。史威德先生代表GE公司对太原铁路局长期以来的支持与帮助表示衷心感谢，并就有关合作项目进行了回顾。路局领导高度评价了GE公司的科学态度和优质服务，并就大秦线项目合作、科技攻关、技术服务等事宜提出了意见和建议。

简介：数学教学不仅要反映数学活动的结果，而且要善于揭示得到这些理论的思维过程。要充分认识数学教学中揭示思维过程的意义，把握三个立足点，找准三个突破口，注重合理性、简洁性、系统性、主体性，善于在数学教学实践中揭示思维过程。