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22 个结果
  • 简介:通过实验室建设与旧设备的改造,加强实验教学的管理,不断更新实验内容,提高实验教学质量。

  • 标签: 实验室建设 设备改造 多媒体
  • 简介:英语口语分层教学,即在英语口语教学中,打破原有平行班级或大班的界限,教师根据学生的学习基础和能力,依据教学大纲,设计不同层次的教学目标,指导学生自主地选择适合自己的层次,从而学有所得,享受成功的学习.

  • 标签: 分层教学 高职英语 学生 班级 学习基础 大班
  • 简介:光电效应实验是量子力学建立的基础,赫兹发现了光电效应,勒纳德在光电效应实验研究上取得的重大突破;科学巨匠爱因斯坦在此基础上,摒弃经典的电磁理论,创造性提出光量子的概念,给予光电效应完满的解释;实验大师密立根精巧的实验设计,精确的实验数据,使爱因斯坦的理论被广泛认同,从而掀开了物理学发展的新篇章.

  • 标签: 光电效应 量子力学 物理实验 赫兹 光量子 爱因斯坦
  • 简介:针对现行《材料力学》实验教学模式弊端,结合本人教学改革和实验教学体会,探讨《材料力学》实验教学的改革。

  • 标签: 《材料力学》 实验教学 教学改革
  • 简介:谈《船用雷达设备》实验教学要点全东群,徐德立(大连海事大学)《船用雷达设备》实验教学是该专业课教学全过程中不可缺少的重要实践环节。其教学目的是在对学生进行40余学时的基本技能训练后,使其能独立完成模拟雷达设备综合故障的检修任务。总结十几年来对船舶通信...

  • 标签: 实验教学 船用雷达 单元电路 故障排除 电路参数 距离扫描电路
  • 简介:化学是一门以实验为基础的科学,而分组实验是学生进一步理解和掌握化学知识的重要方法和手段,它直接影响教学的效果,对培养学生素质、提高学生能力起着不可低估的作用.为了改变传统化学实验教学的弊端,本人设计并运用"启发--探究"四步化学实验教学法,收到了良好的效果,现浅谈如下:

  • 标签: 化学实验 启发探究 实验教法
  • 简介:论述了实验课程在大学生和研究生培养过程中的地位,讨论了三性(综合性、研究性、设计性)实验和学生综合素质、动手能力间的关系,同时通过在《实验应力分析》课程中开展三性实验所取得的经验和成果,表明了在当今大学生和研究生培养过程中加强三性实验的必要性和可行性。

  • 标签: 实验应力分析 实验力学 实验 改革
  • 简介:本文回顾了大连海事大学轮机工程学院与瑞典阿法拉伐(香港)公司共同建立培训中心实验宜的过程。叙述了实验室投入使用后为提高教学质量、促进科研以及扩大学术交流等方面所发挥的作用,并且对存在的问题也进行了探讨,为今后探索联合办学提供借鉴。

  • 标签: 实验室 轮机 分油机 控制器 培训
  • 简介:通过对实验设备"范成仪"内部的两套轮系进行分析、计算,从理论上对利用现有设备"范成仪"增开新的实验项目进行探讨.

  • 标签: 机构特性 轮系
  • 简介:上海交通大学海洋工程国家重点实验室于1997年在全国评估中总体上取得了优良的成绩。为确保国家重点实验室的先进性,于1997年底获得国家二次建设投资500万元用以更新改造仪器设备。实验室利用这笔资金除对造波机、大跨度XY拖车、造流系统及可升降假底等主要设备进行全面维修外,还从国外购置了先进的非接触式六自由度测量仪、六分力传感器、30通道放大器、测量瞬时流速及风速等一批仪器,同时添置了一个计算机工作站。实

  • 标签: 国家重点实验室 海洋工程 试验研究 通道放大器 力传感器 单柱平台
  • 简介:本文提出了目前高等院校实验室设备管理工作中存在的问题,并提出了相应的对策与建议。

  • 标签: 高等院校 实验室 设备管理
  • 简介:随着我国成功加入WTO以及STCW78/95公约、ISM规则的生效实施,加强轮机工程专业实验教学课建设已成为国内各航海院校教学改革的主要内容之一.笔者从提高轮机工程专业学生实际操作能力和达到轮机员适任评估要求的角度出发,以动力装置拆装实验教学课为例,系统地提出了完善轮机工程专业实验教学课的几点建议.

  • 标签: 轮机工程专业 实验教学课 适任评估要求
  • 简介:知识经济的本质是创新,把创新作为学校的核心是学校发展的不竭动力。高等学校基础课实验教学示范中心要为培养适应国家经济建设和社会发展需要的创新型高素质人才创造条件。本文结合在《流体力学》课程实验教学环节中培养学生创新能力的尝试,谈谈体会。

  • 标签: 知识经济 创新型大学 创新能力 《流体力学》 实验教学
  • 简介:通过对数字电路实验实验内容的分析,论述了数字电路实验是提高学生综合能力的重要基础,提出了培养、提高学生分析问题、解决问题能力的方法和设想。

  • 标签: 数字电路、实验教学、综合能力
  • 简介:实验课中要遵循实验教学规律,充分发挥教师的主导作用,对学生实际操作给予有计划、有针对性地指导,不做"巡逻兵",不做顺手牵羊式的巡回指导.要重视实验课前的预习,培养学生良好的预习习惯.要将"严格要求"贯穿于实验教学的整个过程,保障实验活动的有序、有质量地进行,同时还要做好实验的总结.通过这样组织、实施实验课的教学,学生就可以在完成学习任务的同时,能力素质得到提高,为学生以后的学习发展奠定一定的能力基础.

  • 标签: 素质教育《分析化学》实验 能力培养