简介：法律论辩是法学方法论的重要部分,然而关于法律论辩的理论研究还存在很大的局限性.现今法学界普遍重视实体法及程序法,对其他法学理论重视程度不够,随着我国社会的繁荣发展、法治建设进程的不断加快,只有持续完善我国法学理论才能适应高速发展的社会.

简介：2014年4月23日，在贵州省黔南州公安局特警队警察培洲基地，特警队员在寒冷中进行紧张常态训练。

简介：警察体能训练与警务技战术训练一体化教学是公安教育教学改革的目标和发展趋势,针对当前警察体能训练与警务技战术训练一体化教学模式实施过程中存在的教学设置不合理、训练方法手段陈旧、教学内容缺乏系统性和延续性等问题,应采取相应对策,为警察体能训练与警务技战术训练一体化教学模式的有效开展提供实施依据和理论参考。

简介：2014年8月16日至28日。第二届夏季青年奥林匹克运动会在江苏省南京市举行，这是我国继北京奥运会之后承办的又一国际奥林匹克赛事，共有204个国家和地区的3808名运动员、3400名代表团官员和3500名国内外媒体记者与会，总注册人数达9．1万人，习近平总书记、李克强总理等党和国家领导人，国际奥委会主席巴赫、荣誉主席罗格，联合国秘书长潘基文，新加坡总统陈庆炎等十位国外政要出席开闭幕式。中央领导同志对青奥安保工作高度重视，要求确保青奥会绝对安全，实现“平安青奥”目标。对此，2014年以来，江苏省公安厅党委根据中央、公安部的总体部署，提出了“五个坚决防止”的工作目标，并始终把加强民警实战训练作为青奥安保工作的基础性环节来抓。全省公安机关紧紧围绕青奥安保工作需求，全警动员、全员参与，超前谋划、精心组织，扎实开展依法使用武器警械专项训练、安保业务培训，有针对性地组织实施战时民警心理健康保护工作，全面提高全警特别是参与青奥安保执法执勤民警的反恐意识、实战技能、心理素养和安保工作能力。为“平安青奥”目标的实现提供了强有力的素质保障。全省公安队伍经受了青奥安保的实战检验，交出了一份合格的答卷。

简介：为积极应对当前反恐维稳面临的严峻形势，全面提高公安民警依法、规范、有效使用武器警械的能力，2014年3月14日，经公安部部长郭声琨批准，公安部人事训练局印发《全国公安机关开展依法使用武器警械专项训练活动实旋方案》，部署全国公安机关从2014年3月下旬起，集中3个月的时间。在全警组织开展依法使用武器警械专项训练活动。

简介：为了提高学生口算的速度和准确率，我在听障二年级开展了“天天十分钟”口算训练活动。这项训练坚持了一学年，每一位学生都有不同程度的收获。根据课时进度，有计划、有目的地设计活页口算题。每次上课之前，我要求学生存规定的5分钟内迅速写出活页口算题的得数。这种训练要与最近学习的内容有关。同时，每天让学生回家做50～100道活页口算题，然后利用每周的某节课进行口算测试，评出优胜，奖励进步。这能够保证训练的延续性。

简介：标记弹对抗训练有利于警务技战术理论与实践相结合。在标记弹对抗训练中,应更加重视对公安民警临战心理的培养。训练时应采用引导或对抗等训练方式来解决公安民警在警务执法中处置突发事件应变能力较差,临战心理紧张、心理压力大等的问题,让受训者的实战感和临战感增强,切实提高公安民警的警务实战技能和心理素质,加强公安民警实战战斗能力。

简介：在侦查讯问过程中犯罪嫌疑人的谎言不可避免地存在。心理测试作为甄别谎言的专门技术，适时适度地用于辅助审查犯罪嫌疑人，往往会有意想不到的收获，尤其对于那些前期工作中缺乏直接认定犯罪嫌疑人证据的案件，甚至还会起到决定性作用。但心理测试技术介入侦查要发挥积极的作用，不仅靠其原理的科学性、仪器的先进性以及测试人员的权威性，还需要侦查与测试工作有机衔接、默契配合。

简介：心理行为训练是一种全新的体验式学习法,它通过"体验激发情感、行为改变认知、习惯积淀品质"的核心理念,有效提高学员的心理素质和抗压能力,培养学员的警察意识和团队意识,锻炼学员的适应能力和应变能力,为塑造学员良好的个性、锻炼顽强的意志,培育合格的人民警察奠定了坚实的基础。但在课程实施过程中,若不注重心理行为训练师的综合素质,不科学的设置课程内容,不系统地实施教学计划,将会大大影响训练的效果。因此,警察院校心理行为训练课程建设中应注意努力提升心理行为训练师的综合素质,加强心理行为课程课前的教学分析与课后的教学评价,并充分体验、分享课程内容。

简介：习近平总书记指出：＂要在加快转变战斗力模式上取得实质性进展,要把军事训练摆在战略位置,不断提高部队实战化水平。＂在和平时期,军事训练是军人最基本的军事实践活动,是生成和发展部队战斗力的基本途径,也是培育战斗精神最广泛、最直接、最有效的平台。因此,一定要坚持在军事训练实践中磨砺官兵战斗精神。

简介：民警的职业素养，是指影响民警自身职业行为的，由知识、观念和能力等要素构成的从业要素体系。根据警察职业的基本特点和基本要求，在民警职业素养的构成体系中，具有决定性意义的是从业常识、学习能力、责任意识和价值取向等四个方面的核心要素。如果以“职业树”来描述民警职业素养与职业行为和职业成就之间的关系，毫无疑问，这些核心要素决定着民警职业发展的趋向，是制约民警“职业树”成长的根系和主干，其他要素，如各个岗位的专业知识、专业技能等，只是以根系和主干为本而“长出”的支干或枝叶。因此，要提高警队战斗力并保持可持续增长，就必须以培育和强化民警职业核心素养为主要目标，有针对性地建立和完善民警教育训练的体制与机制。

简介：公安教育训练理念的创新与科学发展是公安事业深入发展的必然要求,更是公安事业可持续发展的重要保证。公安教育训练能否得到切实加强,关系到公安队伍整体素质的提高及公安队伍战斗力的有效提升。现阶段公安教育理念缺乏系统性、规范性、创新性与科学性。因此,必须以改革创新为动力,深化公安教育训练改革,顺应时代特征,创新公安教育训练理念,完善公安教育训练机制,坚持"以战促训,战训合一",为公安事业的科学发展做出新贡献。

简介：心理训练作为公安高校新增的教学内容之一,其教学手段需要不断进行改革和完善.应该充分借鉴发达国家警察心理训练的成功经验,选择和确定适合我国特色的警察心理训练手段;转变传统的教学观念,不断丰富警察心理训练手段;突出情境模拟教学手段,使警察心理训练贴近公安实战;运用虚拟现实技术,不断提高警察心理训练手段的科技含量.

简介：近来，警察用枪接二连三出现问题，再加上新闻媒体的报道、渲染和居心叵测者的恶意煽动，不仅把涉用枪问题的警察推上了风口浪尖，而且同时也把“警察用枪”变成了焦点问题和问题的焦点。警察是拥有强制执法权的武装力量，用枪原本天经地义、无可厚非，现在却成了问题。既然已经成了问题，那么首先就要解决“为什么”不是问题的问题怎么就成了问题、怎么就成了焦点问题、怎么就成了问题的焦点？其中，除了我们已经看到的用枪警察的问题之外，还有哪些我们没有看到的、容易造成用枪警察出现问题的问题。不过，时间非常有限，因为这些问题破坏社会稳定和威胁国家安全的趋势明显、发展的速度渐增、潜在的危害巨大，当机立断、主动出击、彻底铲除这一隐患已经迫在眉睫、刻不容缓。因此，结合近期出现的几起警察用枪问题，笔者从警务技能训练角度探讨警察用枪的问题，希望能从警务技能训练方面为杜绝此类问题再次发生和重复出现的对策制定，提供一些有力依据和有用参考。

简介：本研究分析了新媒体时代影响地方政府公信力的因素。研究假设为,地方政府的透明性和回应性是影响地方政府公信力的两个最重要的因素,而政府公关技巧则不是。运用人民网舆情监测室的＂地方政府网络舆情应对能力排行榜＂的数据,对影响地方政府公信力的因素进行了实证检验。根据统计分析结果,政府透明性和回应性的提升对地方政府公信力的增强有着显著的积极影响,而政府的公关技巧水平与政府公信力之间则不存在相关关系,因而认为其对政府公信力的作用尚难确定。根据分析结果,提出了地方政府提升公信力的若干政策性建议。

简介：警务技战术训练安全保障体系,主要由安全管理组织保障体系、安全法规制度保障体系、安全教育体系、安全场地器材保障体系、安全训练控制体系、安全监督体系和应急预案保障体系七个子系统构成。科学构建公安院校警务技战术训练安全保障体系,对于警察训练的安全保障具有一定的理论和现实意义。

简介：随着改革开放的深入发展,英语作为一种沟通交流与信息传递的工具的重要地位日益凸显,良好的英语听说读写水平已经成为新时期大学生必备的基本素质。大学英语四级考试是衡量非英语专业大学生英语水平的一个重要标准,然而对于很多英语基础较为薄弱的学生而言,这是个不小的挑战。笔者根据当前四级考试的现状,结合自己讲授四级考试的经验,对大学英语四级考试中的一些技巧进行提炼和总结,希望基础薄弱的学生通过对这些技巧的训练,也能提高英语水平,顺利通过考试。

简介：公安教育训练工作是百年大计，关系到队伍发展的前进与方向。与时俱进、创新性地开展教育训练工作已经成为时代和行业发展的趋势。争创一流，不断提升公安民警综合能力素质；强力推进，让教育训练成为最大的从优待警。这正是我们这个风云激荡、亟待变革的时代里的最强音。近年来，江西公安各级教育训练部门以全面提升公安队伍整体素质和战斗力为目标，紧密围绕“科学化、规范化、专业化、实战化”要求，立足经济欠发达、教育训练工作基础相对薄弱的实际，紧扣民警综合能力素质建设开展了扎实有效的工作，全省公安民警队伍整体素质有了大幅度的提高，为江西公安事业提供了有力的人才支撑和素质保障。

简介：警察作为证人出庭作证是社会进步的体现、法治社会建设的需要.公安院校作为培养合格人民警察的主阵地,应顺应现实需要及时开设警察模拟出庭训练课程,加强警察出庭作证必要性宣传教育,促进警察整体素质的提升,以满足今后日益增多的警察出庭作证的需求.

简介：以公安院校为平台,针对各个专业的实践特点,可引入“零距离”课堂模拟案例教学形式,启迪学生的思维,培养其形势评估和解决、处置实际案件的能力.“零距离”教学设置模拟情景,具有鲜活人物和事件,案件具有鲜明的真实感,能激发学生的学习兴趣.它是推动公安院校教育工作内涵式、可持续发展,提高培训针对性、实效性的重要载体和有效手段.