简介：近日出台的《关于完善国家统一法律职业资格制度的意见》，将在明确法律职业范围、限制取得法律职业资格的条件、建立健全法律执业人员职前培训制度与职业资格暂停吊销制度等方面对法律职业资格准入机制进行改革。但这并没有脱离法律职业资格同质化之路。法律职业资格必须进行二次分离，以实现其职业化之路。

简介：在大众创业、万众创新的大背景下,高校创业教育需要不断深化改革。高校创业教育可以将高校学生造就为众创时代背景下大众创业的生力军,满足社会经济发展需要。然而,我国高校创业教育却在改革过程中遇到诸多＂壁垒＂,如教育形式单一传统、师资力量薄弱、系统性欠缺和参与主体有限等。要深化高校创业教育改革,我们必须充分重视其重要地位,科学制定创业教育课程,提供创业实训平台,通过多样化的教育形式唤醒学生的创业意识,增强学生的创业能力。

简介：大力发展职业教育，对于培养亿万高素质技术技能人才和改善就业结构促进充分就业等发挥着重要作用。根据有关数据，2015年职业院校毕业生在城镇就业率超过90％、选择技术技能创业率超过16％。这说明职业教育有力地推动了新型城镇化建设，已经成为了推动经济转型升级和“大众创业、万众创新”的重要支撑。

简介：为推动公安教育改革，顺应改革潮流，响应实战需求，2016年11月24日，湖南警察学院学警总队正式成立，这意味着全省公安机关将增加一支参与实战的重要力量。

简介：本文对21世纪以来中国、日本、韩国开展法学教育改革的路径进行了比较，对中国高等法学教育长期以来实行的“项目推进”改革方式的动因和效果进行了分析，梳理了“项目推进”改革方式与近年来日本、韩国法学教育“制度改革”的相似性和差异性，并对不同改革路径进行了要素比较和成效分析。作者认为，当前开展的司法制度改革、法律职业制度改革为中国法学教育推进制度性改革提供了契机，推进法治专门队伍正规化、专业化、职业化，需要完善法学教育、法律职业资格准入、法律职业结构等各方面。作者认为，日本、韩国开展的法学教育制度改革可以实现教育模式的根本变革，但是，这种改革方式也需要更高层面的顶层设计，实行更为精致和细密的要素配置，制度改革的方式也蕴藏着高度的风险。因此，为了切实推进中国法学教育的制度改革，迫切需要开展更为扎实的比较法研究，为从理论上理清高等法学教育、法律职业准入资格考试、法律职业培训、法律职业选任等各个环节之间的关系，提供参考和借鉴。

简介：2015年10月31至11月1日,中国教育学会教育政策与法律研究分会第九届学术年会在北京师范大学召开。本届学术年会的主题是'依法治国视角下教育改革与发展的政策与法律问题研究',来自教育政策与法律研究领域的学者、学生等共计300人参与了此次会议。与会代表们分别就教育法治视角下的教育公平问题、学校法治的理论与实践问题、教育政策与法律热点案例、《教师法》修订

简介：2015年11月1日,北京师范大学举办了以'依法治国视角下教育改革与发展的政策与法律问题研究'为主题的第二届全国教育政策与法律研究前沿博士生论坛。北京师范大学研究生院副院长、培养处处长汪明教授,北京师范大学教育学部副部长朱旭东教授致辞。论坛邀请到华中师范大学教育学院李晓燕教授、沈阳师范大学教育学部孙绵涛教授、北京大学法学院湛中乐教授、西南大学教育学部教育政策研究所李玲教授、中国台北教育大学周志宏教

简介：历史上教育权曾发生过若干次转移,或源于社会政治之变,或基于教育发展所需,经历了家庭、学校、社会、国家之间的权力再分配。教育权的前两次再分配是教育权由家庭向社会、由民间向国家的转移,反映的是教育规模扩大以及教育作用提升的要求。20世纪80年代在国家与民间、市场之间关系调整中发生的世界性公共教育重建运动,使教育权又面临新的结构调整。这次的教育权再分配源于国家对教育的过度控制所导致的国家与民间之间的冲突和矛盾,出现了教育权由国家向民间的反向转移趋势。我国历经30余年的简政放权改革意在重构国家与教育的关系,涉及权力由政府向民间及学校的转移,是教育权的一次再分配。教育行政化的倾向直接阻碍了简政放权改革的深入进行,为解决这一具有复杂动态性的当代教育问题,一种新的公共管理模式正从更为广泛的意义上重新界定简政放权的内涵,并逐步实现其既定的目标。

简介：各盟行政公署、市人民政府，自治区各委、办、厅、局，各大企业、事业单位：经自治区人民政府同意，现将自治区教育厅制定的《内蒙古自治区深化高等学校创新创业教育改革的实施方案》印发给你们，请结合实际，认真组织实施。

简介：随着教育改革的不断深入,高等教育领域综合改革已成为我国当前教育发展的重要内容。新型高校教育智库具备深厚的研究基础和丰富的人才资源,理应在政府高等教育决策和行政方面发挥重大影响。新型高校教育智库在高等教育综合改革过程中扮演不同角色：高等教育综合改革方向的瞭望者、高等教育综合改革决策的参与者、高等教育综合改革过程的监控者、高等教育综合改革结果的评估者。然而,新型高校教育智库在我国仍属于新事物,在其建设过程中必须注意坚持创新,引领政策方向;坚强协调,实现共建共享;注重绿色,转变研究范式。确保推进高等教育综合改革顺利进行,实现＂双一流＂目标。

简介：藏政办发[2016]82号各地(市)行署(人民政府),自治区各委、办、厅、局:《西藏自治区深化普通高等学校创新创业教育改革实施方案(试行)》,已经2016年8月17日自治区人民政府第11次常务会议研究通过,现印发给你们,请认真贯彻执行。2016年9月18日

简介：我国改革开放已近40年。近40年的改革成就斐然,但也存在一定问题,如社会治理的民主化和法治化程度仍不理想,对改革本身的正义性、科学性重视不够。若从正义的角度思考改革的问题,则不能只讲改革,还必须关注针对改革本身的改革问题。笔者认为当务之急要关注三个方面：

简介：构建一套富有弹性而充满生机的大学教师评价制度是创办世界一流大学的重要保障。A．N．怀特海的大学教育思想深刻而富有洞见，对我国当今的大学教师评价改革有着极其重要的启示，即大学教师评价应更利于大学教师想象力及创新能力的生成，应尊重大学教师生产精神产品方式的差异性，应呵护大学教师的学术热情以及应引领大学教师注重培养学生的智慧。

简介：供给侧改革不仅是适应和引领中国经济新常态的重要举措,也是推动经济结构性改革、促进经济转型升级的重要内容。与此同时,供给侧结构性改革战略的提出为深化社区警务改革提供了一个新的思路、新的方法。如何将社区警务改革与供求联系在一起,用供求关系理论去分析当前社区警务存在的问题并提供创意性的解决方法,对于公安基层基础工作具有现实意义。

简介：总结成功经验，解决突出问题，推动改革创新，努力开创党的工会工作新局面，是摆在新时期工会组织和工会干部面前一项重要而又艰巨的政治任务。当前，全党上下正在深入开展“两学一做”学习教育，作为党的工会干部，要自觉将中央党的群团工作会议精神和习近平总书记在会上的重要讲话，作为“两学一做”的重要内容，自觉用“两学一做”学习教育的成果，来指导促进新时期的工会工作，同时，用工会工作改革创新的实际成效，来检验“两学一做”学习教育的效果。

简介：10月25日,中共成都市委全面深化改革领导小组召开第十一次会议。会议指出,成都市全面深化改革工作按照中央、省委部署,措施坚决有力,坚持问题导向,破解发展难题,突出重点领域、破除机制体制障碍,鼓励基层创新、积极探索改革经验,成效明显。当前和今后一个时期,既是全面深化改革的施工高峰期,也是落实改革任务的攻坚期。全市各级各部门必须进一步深化认识、抢抓机遇,推动改革继续向纵深发展,切实把改革转型、创新驱动激发的创造力,转化为建设国家中心城市的持久动力和现实成效。

简介：立法与改革的关系是一个老生常谈的问题。过往的研究把二者的关系归结为一个矛盾的统一体,从而得出改革在先、立法在后或立法在先、改革在后的简单结论,与改革的实际不符,与法制理念也不符,进而失去对实践的指导作用,走入循环讨论的困境。从改革的层次性与法律的层次性理论来理解二者的关系,可以突破这一困境。

简介：全国人民代表大会常务委员会：受国务院委托,我向全国人大常委会报告高等教育改革与发展工作情况,请审议。一、总体情况办好高等教育,事关国家发展、事关民族未来。李克强总理对深化教育领域综合改革特别是推动高等教育改革发展高度重视。去年12月,李克强总理主持召开国家科技教育领导小组会议,专门听取《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称教育规划纲要）中期总结评估情况汇报,谋划今后五年教育改革发展。今年4月,李克强总理到清华大学、北京大学考察,

简介：行百里者半九十,改革没有完成时。继续保持湖南改革＂三个一批＂的良好态势,促进经济社会发展,提升人民群众真真切切的获得感,关键就在于去伪存真,确保改革的精准度和含金量。形成攻坚合力改革场场都是攻坚战。打赢攻坚战,就必须用好攻坚战的各项要件。要＂摊开地图＂。＂找山头、定坐标＂,标出需要攻克的高地和堡垒,把紧扣经济社会发展,紧扣民生,具有牵引性、标志性、关联性的重点改革项目标记出来。要＂优化战术＂。结合发展实际,

简介：相对经济、政治、文化领域而言，我国社会领域的改革启动较晚，社会体制改革明显滞后，这也成为发展失衡的重要原因。社会建设与其他领域联系紧密、相互渗透，社会体制改革滞后制约经济、政治、文化及生态体制改革向纵深推进，已成为全面深化改革一个必须克服的瓶颈，推进社会体制改革将是全面深化改革的关键一域。推进社会体制改革，需要重构治理理念、重析社会空间、重塑基层社区、重划政府职能。