简介：摘要随着信息技术的高普及率，使多媒体教学已成为一种现代教育的重要教学手段!多媒体也正堂而皇之地走进了我们的政治课堂！

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简介：摘要多媒体在职业高中思想政治课教学过程中起了不可低估的作用。它的使用能激发学生学习兴趣，增强教学过程的趣味性，集中学生的注意力，增强学生的感性认识。

简介：摘要现代素质教育强调的是提高学生的综合素质，这就要求学生在学习过程的积极性、主动性的提高，充分挖掘学生的潜能。而思想政治课教师要想完成这一教育任务，提高课堂教学质量，激发学生的学习热情，就必须备好课。需要在运用多媒体进行辅助教学，从而展现思想政治课的固有特色和学科魅力。

简介：摘要新媒体时代不仅给企业思想政治工作带来机遇，有利于拓展工作时空，创新工作模式，丰富工作内容，同时也带来挑战，主要表现在工作内容、方法和效果等方面。企业党组织应该把握机遇，迎接挑战，加强工作队伍建设，创新工作方法，丰富工作内容，净化工作环境，促进新媒体时代思想政治工作实效性提升。

简介：摘要本文首先对新媒体做了概述。通过阅读大量文献，对新媒体的概念进行界定。以新媒体为研究对象，从积极和消极方面分析新媒体对于高校思想政治教育的影响，针对新媒体环境对于高校政治思想教育的消极影响，在统计分析的基础上提出了新媒体环境下高校思想教育对策的研究。

简介：摘要：随着Internet的普及和发展，以及课程改革的不断深人，多媒体作为教学过程中一种理想的辅助工具，在政治课教学中被广泛使用。本文主要分析了多媒体教学的优势和在日常教学中运用多媒体教学的一些教学实践，并对多媒体教学给出了一些建议。关键词：优势尝试实践随着Internet的普及和发展，以及课程改革的不断深人，多媒体作为教学过程中一种理想的辅助工具，在政治课教学中被广泛使用，已成为政治教师普遍采用的授课方式。多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机结合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，形成合理的教学过程结构，达到最优化效果的方式......

简介：摘要我国经济的快速发展，人们生活水平的提高，使我国快速进入互联网时代。随着当今社会的不断演进变化，新媒体时代已然到来。作为信息科技和媒体产品有效结合的产物，新媒体具有时效性强、覆盖面广、双向互动和更新及时等特点。

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简介：摘要当今，各类新媒体以其快速广泛的传播方式和丰富多彩的传播内容，对大学生思想道德水平的发展产生了重要影响。作为高校思想政治教育工作者，应充分利用新媒体的积极影响，使其传播内容与传播方式更好的为大学生思想政治教育服务，促进大学生全面健康的成长，这也是思想政治教育工作领域需要探讨的重要内容。

简介：摘要随着新媒体的不断发展，并且对我们的生活产生了影响。新媒体具有内容丰富、时效性强、双向互动、覆盖面广、隐性、便捷等特点。企业需要结合自身的实际情况，充分利用新媒体的优势来开展思想政治工作。下文针对如何利用新媒体开展思想政治工作进行深入分析，希望可以有效提升思想政治工作的质量，促进企业长期稳定发展。

简介：随着经济和各行各业的快速发展，思想政治工作历来是我党进行政治教育、统一思想、引导舆论正能量的重要手段。近年来，微信、微博、QQ、论坛等新媒体发展迅速。统计数据显示，现在中国上网人数和手机拥有量已稳居全球之最。互联网、手机的普及和大众化，是一场技术革命，它推动了媒体传播方式的变革，传统的媒体传播信息方式和舆论宣传导向的滞后性日渐明显。新媒体的出现，拓宽了人们获取信息的途径，拓展了获取信息的内容，丰富了人们的精神文化生活，也迎来了党建和思想政治工作新的挑战。在当前社会形势下，探索运用新媒体更好地开展党建工作，加强思想政治宣传，占领意识形态阵地，及时、主动、有针对性地开展思想政治工作，具有十分重要的现实意义。

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简介：摘要随着新媒体的不断发展，并且对我们的生活产生了影响。新媒体具有内容丰富、时效性强、双向互动、覆盖面广、隐性、便捷等特点。企业需要结合自身的实际情况，充分利用新媒体的优势来开展思想政治工作。下文针对如何利用新媒体开展思想政治工作进行深入分析，希望可以有效提升思想政治工作的质量，促进企业长期稳定发展。

简介：摘要随着时代的不断发展，当前人们已经步入了信息化的时代，新媒体的出现改变了人们传统的生活。当前人们处于一个高速发展的信息化时代下，这对于人们的日常生活有着极大的影响，不仅给人们的生活带来了便利，同时也带来了一些挑战。我国始终十分重视对于青年的思想教育工作，如果青年的思想教育工作能够不断完善将有利于提高我国社会的发展速度，当前在新媒体的背景下，给青少年的思想发展注入了全新的活力，但同时也有一些不利于青年成长发展的思想传入，对此，相关部门应该做好新媒体时代下青年的思想政治工作。

简介：摘要：现在，手机的使用率已经远远超过电脑的使用率，手机已经越来越多的承载着我们日常生活的信息，于是手机媒体也就应运而生。并且手机作为个人的信息终端，又因其便携性，个性化，娱乐性成为现代人不可或缺的艺术媒体工具。手机媒体艺术不仅具有传统媒体艺术的特征，还具有其自身的特征。随着新技术不断应用于手机媒体，使得手机的信息承载量越来越大，艺术化和娱乐性也越来越强。关键字：新媒体手机媒体艺术便携性互动性短信彩信手机电视手机游戏一、新媒体艺术与手机媒体艺术的关系目前，中国的手机用户已经超过4.5亿，而全球的手机用户也已超过20亿，预计到2013年，全球的手机用户将突破30亿。而全球的电脑用户只有手机用户的1/10。目前为止，手机的功能出了通信以外，还包括上网、阅读新闻、收发E-mail，游戏娱乐、定购商品与服务等等。手机正在从人际传播向大众传播发展。互联网不但将传统的三大媒体所包括，还催生了新的媒体——手机媒体。手机媒体的基本特征是数字化，最大的优势是携带方便和使用方便。同时手机媒体作为网络媒体的延伸，具有网络媒体的交互性、信息获取快、传播快、更新快等特性。技术的进步，使得移动网和互联网不断融合，信息传递的形势也越来越高。手机媒体的传播与更新速度快、时效性强、范围广、限制因素少、由于手机用户数量庞大，使得手机传播的受众群体十分庞大……

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简介：摘要多媒体进入了课堂教学，利用它可以把复杂的数学问题直观形象化，可以使枯燥的几何图形在计算机的演示下有声有色的动起来，大大增强了教学的直观性、趣味性；加大了课堂容量，使教师的教学更加轻松，富有感染力。进行多媒体教学，首先要明确其地位是“辅助”而不是“代替”，不要盲目地一律用多媒体教学代替其他教学手段和方法。将传统教学手段的优点与现代化教学手段有机结合，这样不仅能提高课堂教学的质量与效率，也改善了师生教与学的环境。其次，应注意以下几点一是课件制作时，不能喧宾夺主；二是制作课件时，容量不要太大；三是要根据授课内容决定多媒体的使用；四是避免教师、学生跟课件走；五是多媒体教学不能完全割舍教师的板书。因此，在运用多媒体的过程中，教师要把握好尺度，找到多媒体辅助教学的最佳切入点，根据不同的教学内容，结合学生的实际情况，使多媒体真正起到优化课堂教学的作用。