简介：㈥永恒的考试——素质教育并不是不要考试只要有人类就存在竞争,中国教育病是指存在于中国大、中、小学校甚至研究生教育机构中的有违教育目的和妨碍学生身心健康发展及阻碍发明创造性人才培养的各种不正常状态,作者认为大学教育在一定意义上说也是基础教育

简介：摘要1995年以来，我国教育法学的研究，由以往偏重学理意义上的、应然的教育权利的思辨性研究，转向注重实践意义上的、实然的教育权利的问题研究。这一研究价值取向的战略转移，顺应了当代法律科学发展的趋势，是我国教育法学价值观变迁的重要标志，对我国法制建设具有重要的现实意义和历史意义。

简介：《国家主义与教育》,国家主义教育,本文通过考察国家主义的教育思想

简介：摘要“中国教育心理化”进行专题研究，发展“中国教育心理化”成果，深化“中国教育心理化”理论，培育教育“自然融合体”，构建中国特色的教育理论是刻不容缓的大事。教育心理化概念的解释；教育心理化发展态势；中外教育家有关教育心理化资料考证；教育心理化理论发展的必然性等问题是教育心理化理论用力着墨的主要内容。

简介：摘要《中国教育史》课程是小学教育专业本科层次的专业基础课。其教学改革的探索和尝试主要有明确课程定位，全面开发《中国教育史》的“镜子”功能；突出重点，更新教学内容及其体系；改革教学模式，激发课堂活力；挖掘学习资源，拓宽学习空间；严格教学管理，科学规范教与学的全过程。

简介：摘要我国教育制度由于历史等原因发展到今天，显示出了越来越严重的弊端。包括教育内容的不合理于教育结构的不合理，由此造成的机会不均引发了就业难和贫困等严重的社会问题。产生这些问题的主要原因在于财政问题和投入的分配不合理等。最后，本文将对此提出一点建议。

简介：摘要;教师培训，应让教师学会评课。什么是评课，评课即教学评议，是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断。评课的过程是对课堂教学透彻地分析和总结的过程，它可以促进和推动教学研究的深入发展。通过评课，同事之间可以相互学习，相互促进；通过评课，可以帮助教师总结先进的教学经验，明确努力的方向，从而提高教育教学水平，促使教师更有效地进行教学。

简介：“中西合璧”——山坳里的法国教堂白鹿镇位于成都平原西北部，距离成都市区60公里，拥有悠久的历史和丰富的宗教人文资源。白鹿场老街，始建于清朝乾隆十九年，是成都市的十大古镇之一。川籍诗人流沙河评价白鹿“白鹿渺渺随仙惟古镇鹃啼依稀蜀韵，丹花盈盈语客有教堂诗唱仿佛欧风。”

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简介：摘要：实施职业学校素质教育的先决条件和有效保障是教师素质的提高。教师的发展问题已经成为职业教育普遍重视的战略性课题，教师发展的关键阶段是教师在职发展阶段，在职教师的继续教育是教师发展这个整体性课题的重要环节。关键词：职业学校教师充电素质提高一、教师充电的必然性当代职业教育理论在教育研究中提出来了“教师发展”这样一个概念，根据这一概念，教师的发展可分为三个阶段。第一阶段：前期发展阶段，指进入高等院校之前耳濡目染的学习体验；第二阶段：基础发展阶段，指他们在高等院校接受专业教育阶段，这是他们为从教工作做准备的最重要的阶段，他们学习了大量的专业知识、技能及相关的教育心理学知识；第三阶段，持续发展阶段，这是指教师毕业之后开始从教的全部发展过程。这一阶段将决定他们教学水平的高低，教学科研能力的强弱。如果前面那两个都是准备阶段的话，这一阶段的持续发展对教师素质的提高将起着决定性作用，教师在从教一段时间后进行充电及至再充电在推动我国职业教育水平的整体提高方面起着不可估量的作用……

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简介：贯彻《教师法》，加强教师的培养任用工作汪春燕《教育法》是我国教育的根本大法，是教育工作的母法，《教师法》是母法中的一个主要组成部分。《教育法》和《教师法》的贯彻实施，是中国教育史上的一件大事，是我国人民生活中的一件大事。《教育法》和《教师法》来之不易...

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简介：众所周知，青年教师的培育是中国教育系统壮大以及学校组织可持续发展的重要途径。建立并强化青年教师的培育机制，进而促使青年教师队伍思想觉悟、执教水平的提高，可以说是当前教育系统的重要课题。基于此，本文将通过对青年教师的专业标准进行初步分析，进而对建立教师分层标准，实行教师有批次、有梯度、有侧重的培养制度提供相应的建议，以期为更好地促进青年教师的发展提供有价值的参考和借鉴。

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