简介:摘要通信电子信息专业的专业英语课程一般安排在大学三年级第二学期,对于非英语专业的学生来说,在修完大学英语和相关的专业基础课之后,如何利用英语这个语言工具获取本专业的前沿知识、阅读本专业的经典原版教材和文献、收听或观看本专业的影像资料、查看产品说明书和芯片的数据手册、翻译专业文章、英文摘要的写作等,是这一阶段学生们要解决的问题,也是专业英语教学的主要目的。《大学英语教学大纲》对专业英语教学在听说读写译各方面也都提出了详细要求。要达到上述教学目的,必须使学生掌握足够的专业词汇,熟悉专业英语的行文特点,多读多练,这是一个潜移默化的过程,语言的学习不可能一蹴而就,由于学生们有基础英语的功底,该过程比掌握一门新语言要快得多。本文就上述问题,提出一种分段互动教学方法,在当前的培养计划下,利用有限的课时,从教材的选择、内容的安排、课堂互动、多媒体辅助、学生发言等方面详细介绍该方法的实施过程,并总结该法在教学实践中的效果和体会,提出进一步建议
简介:摘要问题式教学方法是首先教师提出一个问题来启发学生思考,其次,教师和学生一起分析这个问题,最终找到这个问题的解决方法,本篇文章中,我主要研究的是问题是教学方法在工程力学教学中的应用,根据大量的实验我们发现,这种问题式教学方法,可以在很大程度上调动学生学习的积极性和主动性,能在一定程度上提升学生的自主学习的能力,分析问题以及解决问题的能力。
简介:摘要:《软件工程》课程是计算机科学与技术专业的核心课程之一。由于其内容抽象、理论与实践并重等特点,导致学生在理论学习和实践练习的效果不尽如人意。通过仔细和分析教学过程中遇到的问题,以及学生在理论学习和实验环节中的困难,并结合多年来的教学心得体会,提出了一些任务驱动式教学法改革思路和方法,把传统的学科体系课程中的知识、技能和素养融合到若干个课程任务中,构建以任务为载体的学习单元,围绕课程任务组织有效的教学过程。形成以学生为中心的教学,强调学生的积极参与过程,明确可达到的学习目标,取得了不错的教学效果。
简介:摘要在电气工程及其自动化专业专业的教学中,电机设计教学是一项非常重要内容,既关系到学生对于其它相关专业的学习,更关系到学生在相关领域的就业。课程的重要性通常和课程难度呈正比,所以说,电机设计教学也是难度比较高的专业教学,它涵盖内容广而复杂,设计理论抽象又有较强的逻辑性。正是因为这些原因,当前各高校都十分重视电机设计教学,为了适应社会发展的需要,培养更多更优秀的社会人才,电机设计教学也在不断的改革和创新,本文以当前电机设计教学的基本现状出发,分析了当前电机设计教学存在的问题,指出了电机设计教学改革的必要性,同时也提出了电机设计教学法改革的具体策略。