简介：摘要随着社会的不断进步，各企业单位对招聘的人才素质要求越来越高。对于具有职业能力的行业人才，很多招聘单位都是非常欢迎的。国家对于专业技术性人才的培养也是越来越重视，所以关注职业能力培养的化工教学改革是很有必要的。要根据化工行业的专属特点，并且结合人才培养单位对学生的不同要求，深入探讨教学改革的优缺点，为院校的化工专业教学提供条件。

简介：摘要：本文通过研究职业教育的新趋势，将传统的实践教学进行了改革，在工匠精神与创新创业教育背景下开发设计“双创”工作室的建立方案并进行实施，做到产教结合，培育具有工匠精神的创新创业人才。

简介：摘要：本文通过研究职业教育的新趋势，将传统的实践教学进行了改革，在工匠精神与创新创业教育背景下开发设计“双创”工作室的建立方案并进行实施，做到产教结合，培育具有工匠精神的创新创业人才。

简介：摘要：在创新创业型社会发展的道路上，离不开精益求精的工匠精神，把两者结合于职业教育中势在必行的。本文分析了创新创业教育与工匠精神的现状，提出了在此背景下研究的产物 -高职院校化工专业建立校内微型“化工厂”，并分析了其优势和收益。

简介：摘要实验人员在开展相关实验的过程中，需要在实验室内进行各项操作。实验室中的化学试剂种类比较多，消耗程度比较频繁，而且存在一定的危险性。要想保证实验过程中，化学试剂的质量能够满足实验的各项要求，促进相关工作的顺利进行。相关人员需要制定严格的管理制度，而且要根据不同类型化学试剂的性质，采用科学的分类管理措施，才能最大程度的提高化学试剂的质量。避免化学试剂在应用的过程中，存在一定的安全隐患。本文就化工专业实验室化学试剂管理进行相关的分析和探讨。

简介：摘要实验人员在开展相关实验的过程中，需要在实验室内进行各项操作。实验室中的化学试剂种类比较多，消耗程度比较频繁，而且存在一定的危险性。要想保证实验过程中，化学试剂的质量能够满足实验的各项要求，促进相关工作的顺利进行。相关人员需要制定严格的管理制度，而且要根据不同类型化学试剂的性质，采用科学的分类管理措施，才能最大程度的提高化学试剂的质量。避免化学试剂在应用的过程中，存在一定的安全隐患。本文就化工专业实验室化学试剂管理进行相关的分析和探讨。

简介：摘要：试剂管理在化工实验室中具有关键性作用。本文探讨了试剂管理的重要性，强调试剂在实验室中的关键作用以及其对安全和环境的重要性。此外，还介绍了与试剂采购、库存管理、使用记录、标签管理等相关的程序与流程。试剂库存的分类、标识和储存条件也得到了详细讨论。特别强调了试剂使用与报废的记录和流程，以及试剂标签的内容和规范。最后，强调了合规性与安全性的重要性，并指出试剂管理的可持续性和环境保护方面的影响。

简介：摘要职业教育发展水平主要是取决于产业融合，化工产业的结构调整对职业教育改革提出新要求。本文主要结合作者实际工作经验，对化工产业结构和化工专业概况进行分析，阐述职业教育需要适应当前化工产业的结构，建立健全化工专业人才的培养模式，以完善其化工专业培养的计划，缩短各省市的化工人才差距。

简介：

简介：摘要工匠精神代表的是一种孜孜不倦的精神，代表着一种对自身事业的不断追求，以达到完美的目的。在如今这样一个人心浮躁的时代，工匠精神的拥有显得难能可贵，作为职业学校，培养人才的办法是以技能培养为主，培养出的学生一毕业就能到相应的对口企业参与工作。在职业学校，更要注重学生工匠精神的培养，文章重点探究了职业学校化工专业的学生如何进行工匠精神的培养，通过这种探究，来培养出更多的大国工匠以将国家建设得更好。

简介：摘要随着教育体制和理念不断完善，当前我国的职业教育有了很大的发展和进步，同时社会对专业人才的综合能力要求也越来越高。建筑施工课程是建筑类专业的重要课程，是实践型学科，其内容主要涉及建筑施工的相关领域，包括施工技术管理、施工质量管理、施工材料管理等多方面内容。学校对中职建筑施工专业教学提出了全新的教学目标学生不仅要加强建筑施工专业理论知识的学习，更要加强对这些知识的应用，将建筑施工理论知识应用到施工过程中，实现现代化施工管理，提高建筑施工效率和施工水平。

简介：摘要：在社会主义经济发展新时代，我国在教育领域不断更新教学理念与方法。在各大高校发展期间，化工专业课程设置的其主要目的是对学生传授专业知识和相关技能。在提升课程效果的同时，还提升学生知识能力。专业教师在面对教学内容和教学方法上需要通过教学改革进行探索。也需要根据实际实验教学来进行总结，从而在进行下一步教学中提高教学能力。其中课程思政作为一种新兴的思想理念，可以通过优化思政教学方法让化工专业课程具有思政内涵，从而突出教育人的总体价值。在把思政课程融入化学专业课程中时可以在进行学科建设中提高学科的教育成果，让学生在吸收专业知识技能的情况下促进学生道德品质的提升。

简介：摘要：随着石化产业转型升级，企业对化工专业人才培养提出了更高的要求，开展课程思政是保障专业培养和素质能力并重的高质量技术技能人才的有效举措。课程思政是落实立德树人根本任务，贯彻新时期党的教育方针的重要途径。本文分析了化工专业课程思政教育存在的一些问题，并通过提升教师课程思政教学发展理念，优化设计课程思政的教学内容，创新课程思政教学方法等方式，确保课程教学与思政教育同向同行。

简介：摘要：本文从实践导向教学、教材和教学内容更新、实践机会和合作、师资队伍建设以及行业认证和证书培训等多个方面分析了中职建筑工程施工专业教学课程改革的策略。其中，实践导向教学强调通过实验课程、实训项目和实践实习等方式，提升学生的实践能力和操作技能。教材和教学内容的更新是保持与行业发展同步的关键，通过与企业合作、邀请行业专家的参与，及时更新教材内容，引入先进的教学设备和技术。加强实践机会和合作通过与建筑企业合作，提供实习机会、实践基地以及邀请行业导师授课，使学生能够在真实的施工项目中参与实践操作。师资队伍的建设是培养高质量教师的关键，通过招聘经验丰富的教师和为教师提供培训和进修机会，提升教师的教学能力和行业素养。强化行业认证和证书培训可以提高学生的职业竞争力，通过与行业协会和认证机构合作，推动学生参与职业技能认证和证书培训。

简介：摘要：随着中国制造2025行动纲领的提出，“工匠精神”逐渐成为学校、企业、社会关注的热点，“工匠精神”的培养已引起全社会的热烈讨论。焊接技术具有较强的理论和实践性，拥有较为复杂的理论与机理，焊接技术的操作也较为复杂。“工匠精神”的培养离不开专业知识和精湛的专业技能，将“工匠精神”融入中职焊接加工专业教学是十分有必要的。因此，本文基于工匠精神的内涵及意义，阐述了在焊接加工专业渗透工匠精神的教学策略，以供参考。

简介：摘要：随着中国制造2025行动纲领的提出，“工匠精神”逐渐成为学校、企业、社会关注的热点，“工匠精神”的培养已引起全社会的热烈讨论。焊接技术具有较强的理论和实践性，拥有较为复杂的理论与机理，焊接技术的操作也较为复杂。“工匠精神”的培养离不开专业知识和精湛的专业技能，将“工匠精神”融入中职焊接加工专业教学是十分有必要的。因此，本文基于工匠精神的内涵及意义，阐述了在焊接加工专业渗透工匠精神的教学策略，以供参考。

简介：摘要：随着当下教育体制不断创新改革，各类先进教学模式逐步兴起，为增强学生自身实践操作能力，促使学生后续就业可实现完美衔接，增强学生适应能力，充分利用工学结合一体化教学模式，提高数控加工专业教学有效性。本文主要分析数控加工专业特征，提出相应的工学结合一体化教育模式，为提高教育质量奠定基础。

简介：摘要：本文以新能源与新材料为视角，探讨了化工专业在创新与发展方面的重要性。在新能源领域，化工工程师可以推动新型能源储存技术和生产工艺的创新，以提高可再生能源的效率和可持续性。而在新材料方面，化学工程师的创新可以推动合成高性能、可持续的材料，满足多领域的需求。同时，新能源与新材料的交叉创新也是推动新技术发展的关键。然而，新能源与新材料领域仍面临着挑战，需要政府、产业和学术界共同努力，促进可持续发展的目标实现。通过合作与投资，我们有望迎接更清洁、更高效、更可持续的能源和材料未来，推动全球经济的可持续增长。

简介：摘要：一体化教学是通过理论、实践的结合来达成“教、学、做”一体化的教学目标，将其引入到钳工专业教学中，可解决学生“会说不会做”、“理论实践脱节”的共性问题，提高学生的各项能力。文章介绍了一体化教学的特点及其在钳工教学中的应用价值，并从建立钳工一体化教室等五个方面提出了具体的实践策略。

简介：摘要：随着建筑行业的迅速发展和技术的不断进步以及对建筑工程施工专业人才的需求日益增长，中等职业学校作为培养技术技能型人才的重要基地，其建筑工程施工专业的实践教学体系构建显得尤为关键。本文探讨了中等职业学校建筑工程施工专业实践教学体系的构建路径，包括课程设置、教学模式创新、师资队伍建设、实践基地建设等方面，通过实施项目导向学习、工作坊式教学、虚拟现实技术应用以及加强校企合作，本文旨在构建一个系统化、实用化、高效化的实践教学体系，以提高学生的职业技能和就业竞争力。