简介：自从1999年教育部启动我国现代远程开放教育试点工程以来，经过近8年的发展。正在逐步形成一个符合中国国情的国家现代远程教育体系。在这种借助于网络．以学生自主学习为中心的新型教育形式中。学生是学习的主体，是教育评价的核心对象。现代远程开放教育现行的学生评价制度的标准与全民素质教育推进和构筑知识经济时代终身学习体系发生着摩擦。要真正履行远程教育“人人享有终身接受教育的权利”的承诺，就必须改革现行的开放教育学生评价制度。

简介：一、引言加快国家信息化建设是党中央、国务院顺应世界信息化发展趋势作出的重大战略决策,政务信息化建设是国家信息化建设的重要组成部分。＂十一五＂时期,我国政务信息化建设快速推进,信息化水平不断提高。经过多年努力,围绕各级党委、人大及其常委会有关政务机构、政府部门以及政协、法院、检察院有关政务机构（以下统称政务部门）的办公自动化、重要领域和重点业务信息化、网络与信息安全基础设施保障开展的一系列信息化工程建设取得了实质性进展,金盾、金关、

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简介：2004年黑防第9期上的ASP．net手工暴库技术没测试成功啊!我用NC手工提交都不管用．里面提到的暴库工具能发一份给偶吗？另祝贺贵刊合刊！

简介：安全守则要求我们用普通用户帐号进行日常工作，但是现在有了DropMyRights，可以反其道而行之了。

简介：信息交流的结果同时带动了专业软件的开发和应用工作,大家充分讨论了协作网对行业计算机应用工作和专业应用软件发展的意义,并把行业内的计算机应用经验进行推广和交流

简介：摘要本文初略的介绍了几种计算机常用工具软件的使用，并由此宣扬熟练，灵活的把计算机当作日常生活中处理问题，解决问题的一种重要工具的理念。

简介：DWR开发小组近日宣布DWR1．1Beta3发布了。

简介：我们即可以让数据窗口作为查询条件的输入,在显示查询结果的数据窗口中,查询动态数据窗口

简介：理论均是构架于假设的平台之上的。当假设被实践证明只是假设时,理论便要跳出原来的套子做出相应的调整。信息技术创新对中间性物质生产环节的压缩,正在摧毁传统制度理论的实证基础。新兴制度经济学构建在信息创新技术之上,合理解决了由于专业化分工所带来的生产效率的提高与中间环节增加所带来的交易费用的增加之间的两难冲突,提升了信息在宏观经济运行中的作用,指出信息正在成为流动性超过货币的生产要素,将取代货币成为宏观经济运行的核心调节变量。未来的市场将不只是商品、货币市场的均衡而是商品、货币和信息市场的新经济均衡。

简介：党的十八大提出“生态文明建设”，这对我国社会的进步，科学的发展都是有重要历史意义的。国家发改委主任徐绍史答记者《关于加快推进生态文明建设的意见》中央文件时说的两个理念是：绿水青山和人人都是生态文明建设者：一个关键：人与自然的关系。

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简介：上海市电子政务的应用及管理水平在全国已处于领先地位，但与国外的同等规模的城市相比，还存在着一定的差距。

简介：中国传统文化的主体是儒佛道三家的合流，然而，本土的道教不如外来的佛教鼎盏，这是不争的事实。究其因，其一，佛教典籍之丰富，理论之博大精深，即使学富五车、才高八斗之宗师宿儒也难于穷其奥秘，就理论之系统严密，本土之道教不能此其肩；其二，除典籍之外，佛教尚有许多通俗易懂的故事，即使文盲也能明白通晓，口耳相传，很好地体现了大众化和普及性；其三，青灯古佛旁的出家僧人与士农工商的在家居士可同为佛门弟子，目不识丁的老太太敲木鱼，念“南无阿弥陀佛”，决无仪式操作之为难。

简介：Office的各个组件除了功能十分强大之外．还能通过它的自定义功能，让我们获得更多更快捷的操作方法。通过自定义功能，我们不仅能够随意更改工具栏的按钮，还可以添加自己所需的菜单．让你的操作更加方便。

简介：针对学生＂理论学不进、能力提不高＂现象,引入供给侧专业课程改革理念,提出在供给侧从专业顶层设计出发的＂一聚一散两保障＂专业课程综合改革内涵,构建新的课程体系,给出实施策略,探讨专业课程综合改革新途径。

简介：3月27～28日，受全球电信协会邀请．中国互联网协会行业自律工作委员会、反垃圾邮件工作委员会相关负责人出席了在荷兰举办的反信息滥用工作组会议并与参会各国代表分享了中国在反垃圾信息领域的经验，共同探讨了未来面临的机遇与挑战。

简介：2009年的中国互联网有些复杂。从年初的打击不良网站到年终的打击手机色情产业链，除恶扬善贯穿全年.在这其中，3G、云计算、物联网、移动互联网应用逐渐兴起，由此而催生的众多创新产品纷纷亮相。新中国60周年国庆更是让网络媒体跻身主流媒体行业。

简介：2006年-2010年教育部高等学校计算机科学与技术专业教学指导分委员会（以下简称分委员会）是教育部为了进一步深化高等教育教学改革，提高高等教育质量，加强教育行政部门对高等学校教学工作的宏观调控，推进高等教育宏观决策的科学化和民主化，充分发挥各科类专家学者对高等教育教学改革与建设的研究和指导作用，组建专家组织，具有非常设学术机构的性质，接受教育部领导，受教育部的委托开展高等学校本科计算机科学与技术专业教学的研究、咨询、指导、评估、服务等工作。任期从2006年1月1日起至2010年12月31日止。