简介：高职学生心理健康已然成为影响学生在校生活以及他们进入社会后融入社会、适应社会的重大因素。其中以适应力为核心的高职心理健康活动课程的构建就成为提前给高职学生体验社会生活的一个机会。通过构建以实践为核心,能力培养为主线高职心理健康活动课程来实现高职学生蜕变成高技能型人才的目标。

简介：在对学生进行智力开发、政治思想教育的同时,不应忽略他们的心理健康教育,这样才能与整体教育目标相配合,全面提高学生的素质.

简介：摘要目前，我国的孩子大多数仍为独生子女，生活中受到过多宠爱，人际交往能力和抗打击能力等本身就比较弱，所以现如今，幼儿的心理健康问题与身体健康成长同样重要，如果孩子在幼儿阶段得不到心理健康方面的关注，后果不堪设想。从幼儿常见的心理健康问题及原因分析入手，探究了幼儿的心理健康教育对策。

简介：针对目前我国青少年学生的心理健康问题日趋严重这一现实,积极开展心理教育和心理咨询已经刻不容缓,这是增进学生的心理健康,培养合格人才不可缺少的环节。教育行政部门应重视和支持此项工作,以推动心理教育和心理健康咨询在各级学校的普及,并逐步走向正规化和科学化的轨道。

简介：本文认为，要应对社会经济发展的快速转型给大学生心理教育工作带来的巨大挑战，就必须积极尝试建立大学生健康教育新课程体系，转变教学理念，提高课改意识；更新工作方式与方法，构建新的教学体系。

简介：根据国家教育部对大学生心理健康教育的基本要求，《大学生心理教育课程》要充分体现以人为本的科学教育发展观，从有效性、实用性和发展性出发，依据大学生心理教育的理念、原则，构建大学生心理教育课程的模式，帮助和引导大学生走出困境，学会自我心理保健。

简介：摘要高职院校大学生心理健康教育活动为大学生健康成长成才提供了良好的心理基础，是心理健康教育的有效载体和重要途径。根据高职院校大学生心理健康教育活动的问卷调查结果，本文展开了粗浅的思考，高职院校要充分重视心理健康教育活动对大学生的影响，充分发挥心理健康教育活动在培养高职院校合格人才上的作用。

简介：［摘 要］本研究针对中国矿业大学大学生健康跑打卡活动对于心理因素影响情况运用文献资料法、问卷调查法、及数理统计法三种研究方法，对健康跑打卡活动对于大学生意志力、情绪管理、压力应对作了详细的综合调查和研究。结果表明：健康跑打卡活动对于大学生的心理健康因素产生积极影响。

简介：摘要《大学生心理健康教育》课程教学是当前高校提高大学生的心理素质和心理健康水平的重要途径。但目前《大学生心理健康教育》课程教学还存在诸多问题，制约了大学生心理健康教育工作。本文从课程教学目标、师资水平、教学方法和教学评价等方面对《大学生心理健康教育》课程存在的问题进行了探讨，并提出相应对策和措施。

简介：日前,我有幸拜读了姚本先教授等新著的,深感这是一部对学校心理健康教育工作具有很强指导意义的理论著作.

简介：近年来，大学生心理健康问题越来越突出。面对在校学生心理素质方面存在的严重局面，我们必须采取有效措施来改变这一状况，使我们的青少年学生能够健康的成长。因此，对解决大学生心理健康问题，国家及全社会都给予了极大的关注并采取了相应的措施，教育部印发了《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的建议》，为高校开展心理健康教育提供了建设性的指导意见。对于大学生心理健康问……

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简介：围绕高职院校心理健康教育课程在教学过程中如何对学生产生影响的问题，展开相关研究，运用质性研究的方法进行访谈调查，根据采集到的访谈资料分析课程教学前后学生对心理课程的认知变化，从心理课程的教学内容、教学方法、教学反馈、教师教学风格等方面探讨心理课程对学生产生影响的关键因素，为高职院校心理健康教育课程的进一步改革和发展提供参考与建议。

简介：摘要随着高职院校改革的深入与发展，各专业课程的改革都在朝着适应工学结合人才培养形势的方向改革，强调理论与实践相结合，而作为公共课的大学生心理健康教育课程，课程的改革陷入了“瓶颈”。本文分析目前该课程的现状，并对其课改作探讨性思考。

简介：摘要：近些年来，由于飞行员心理因素而导致的事故逐年增加。飞行员长期处于高压工作环境，因此保持良好的心理状态就显得尤为重要。而在对飞行员进行培养时，建立较为完善的心理健康教育机制，应当被看作是不可忽视的重要内容，同时要找到飞行员存在心理压力的根本来源，并结合实际需求为飞行员制定心理健康指导策略。

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简介：摘要小学阶段是人生发展的重要奠基时期，是对学生进行教育的启蒙时期。小学生由于年龄特点，生活经验不足，心理发展不成熟，思想价值观念尚未成形，因此，需要抓住时机对其进行心理健康教育。纵观我国目前小学心理健康教育现状，虽较以往有了许多进步，但仍存在一些问题，如何加强小学心理健康教育工作，以期达到良好教育效果，使学生心理健康发展是我们不断探索的课题。本文主要探讨小学心理健康教育的问题与策略。

简介：21世纪的心理健康教育主要是开发学生的心理潜能,为今后学生的全面发展打下良好的基础.而人脑的潜能是人类自身最丰富、最具有挖掘意义的部分.在近30年来,脑科学和神经科学的研究为人们带来了曙光.本文就脑科学的发展对学生的心理健康教育的影响提出了(1)认识脑的潜力,每个学生都是天才;(2)重视大脑右半球的特征,发挥学生的创造性;(3)成长中的关键期或敏感期、最近发展区与学生的心理健康教育;(4)'莫扎特效应'与心理健康;(5)正确认识情绪,培养学生健康的情绪;(6)认识人格与大脑的关系,重视学生的健康人格的培养.

简介：【摘要】在心理健康教学当中进行学科渗透和融合，不但能够给心理健康教育带来更广的实践范围，还给学科教育带来比较大的提升空间，充分实现以人为本教育思想。在学科教学当中对心理健康教育进行渗透，不仅存在理论依据，还有着比较大的价值。心理健康教育学科的渗透措施是按照学校真实状况，应用内部渗透和外部渗透相融合的教学手段来完成，进一步促进心理健康教育持续健康发展。

简介：